小学数学教育教学工作计划例文【三篇】

小学数学教育课程例文【三篇】【第一篇】小学数学教育教学课程例文为全面落实素质教育，更好地完成本册教学内容，培养学生创新意识，提高教学质量，根据本册具体内容和班级学生实际情况，特别制定如下教学计划一、学生基本情况分析：三年级一班现在有学生47人，二班现在有学生44人。 根据学生年龄特征和认知规律，不仅重视在教育方面提高基础知识的教育，还发展学生智力，培养学生水平，培养良好的学习习惯。 根据学生的学习情况，客观地把全班同学分为好、中、坏三个层次。 好学生智力好，容易学习新知识，有良好的学习习惯，但没有问题意识。 中学生学习知识很扎实，可以自主学习，但思维不灵活，缺乏创新意识。 劣等生接受知识缓慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题，不善于解决问题，学习成绩差。 在教学中要及时了解学生的学习情况。 因人而异，因材而教。二、教材分析三年级上册教材包括数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率四个方面的内容。数和代数：克、公斤、吨的理解除法的计算、推定简单，将稍微复杂的二、三位除以一位的笔算和管理的混合运算口算乘法：二位两位的笔算，混合运算点数的初步理解和简单的点数的加减法运算。空间和图形：初步理解轴对称图形和对称轴，在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南，给出一个方向，识别其馀7个方向。 初步理解平移、旋转现象的面积和面积单位后，将进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合使用：合理安排双休日来感知影子长度与时间变化的关系。统计和概率：可能性的大小三、教育目标知识目标1、根据具体情况，初步理解分数的意思，能够认识、读写简单的分数。2、根据具体情况，进一步理解四则运算的含义后，计算二位数和二位数的乘法运算，二位三位除以一位的除法运算是包含二级运算的四则混合运算。 初步形成独立的思维和探索意识。 结合现实素材实行报价，说明报价过程，初步形成报价意识。3、在具体情况下，能够感受到克、公斤、吨来理解，实行简单的换算。4 .结合实例理解面积的含义，选择单位推定图形的面积，测定，理解面积的单位，执行简单的单位换算。 发展学生观察、想象和操作水平，形成初步空间观点。5、搜索并把握长方形、正方形的面积式，可以估算出给定的长方形、正方形的面积。6 .结合实例进一步感知对称、平移和旋转现象。7、东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南，给出一个方向，识别其馀七个方向。 可以用这些词来描绘物体的某个方向。看简单的路线图。 形成初步创新意识和实践水平。8、通过具体情况，感觉事件发生的可能性很大。 解释一些简单事件的可能性，与同伴交换想法。应用二位数和二位数的乘法和二、三位数除以一位数的除法预测等知识解决问题。 在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路和方法。10 .理解可以用数字和形式表现生活现象，感受数学和日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 在别人的鼓励与合作下，对身边的数学相关事物抱有好奇心和兴趣，积极参加数学活动，积极克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的体验，增强学习数学的信心。情绪和态度目标：1、在他人的指导下，对身边的数学相关事物有好奇心和兴趣，能够积极参加数学活动。2 .理解生活现象可以用数字和形式来表现，感受数学和日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。3、在别人的鼓励与合作下，克服数学活动中遇到的一些困难，获得成功的体验，增强学习数学的信心。4 .在他人的指导下，能够发现错误及时改正，逐渐培养良好的学习习惯。四、教育重点、难点乘法、除法的计算、推定2、3位除以1位的除法2位乘以2位的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教育重点。“空间与图形”内容抽象，是教学难点。五、教育措施和预期目标1 .创造性使用和教材处理。 教育选材与学生的现实生活密切相关，必须引起学生学习数学的兴趣，新颖有趣。2 .在教学中，应指导学生利用“信息窗”的情况图，发现问题，解决问题。 加强学生的问题意识。 要创办有趣的数学活动，让学生充分体验，并赋予学生主导权。 重视有效的小组讨论，培养学生的独立思维和合作交流水平，体验合作的喜悦。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生的口算和计算兴趣，提高学生正确计算水平。 提倡多种学习方式，注重学生个性发展。4、应对问题的教育要重视学生理解问题，分析问题过程，正确把握数量关系，逐步提高一反三的水平。5 .活用数学工具，注重学生的操作，积极向学生伸出手，动动脑筋，动嘴。6 .工作布局应尽量少而精，对不同水平的学生区别对待。 作业评分即时，必须制作评分记录，实行几个箭头的反馈和矫正。7、要给后进者很多关心和合作，给他们成功的机会，激发上进心。 鼓励学生之间的合作，乐于接受后进。8 .努力提高自己的业务水平，增加阅读，查阅资料，掌握先进的教育理念。 多上课，多评课，吸取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。六、教育进度建议本书的教科书配置了60小时课程的教育内容，另外4小时课程留有机动性，教师可以有创造性地安排教育。 书的各部分内容的授课时间表如下(1)动物逸闻克、千克、吨的理解4小时(二)丰富的海洋二、三位数要花费一位数的十二小时(三)进入新农村-位置和转换5小时；实践活动：变化的阴影一帧(四)风筝工厂见闻二、三位数除以一位数(一)十四小时(5)美化校园图形周长8小时课(6)奇怪的变化-分数的初步理解7小时(七)摸名片-统计和可能的三小时课程实践活动-宝一小时废整理评论- -总复习5小时【第二篇】小学数学教育课程例文一、指导思想：围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课程教学改革，严格教学质量观，全面推进课程改革进程。二、工作思路：1、规范教学管理，健全机制，完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的探讨与实践2、科研学校教育工作，频繁教学探讨，规范教学管理，全面个性化。3、真正更新教师观点，促进骨干教师成长，全面提高教师整体素质4 .加强教育科研，促进教育与科研一体化三、工作重点：(一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜力，发挥群体优势，提高教研实效性。1、充分发挥教师团结合作精神，加强团队意识，加强教学研究凝聚力。2、教师要按时参加各级教育研究、培训活动，做好记录。 骨干教师参加培训活动后，应立即实行精神传达。(二)实施校本培训，切实提高教师素质；1 .切实做好每周二的教育研究工作，解决教育中遇到的各种问题和困惑。2、采取多种形式，加强教师自我学习、自我提高的自觉性和主导性。 每学期教师上课多于第十六节。 全校组织教师利用专用时间实施业务学习。 组织组织学习现代教育理论的优秀教师视频课堂教师，结合教学实践，做好教学反思、教学笔记，开展业务交流(教师学习笔记、论文等)。 加强校本培训与教学研究，提高教师素质。(3)加强教育常规管理，完善各种教育制度，规范教师的教育行为。1 .修改教育常规管理制度，重点推进，逐一贯彻落实。 加强教师课堂传统贯彻、落实和检验，加强日常课堂教学管理。2、加强教师课堂、作业、指导等常规管理能力，结合指导、检验、评价，课程准备：调查、检验与审查相结合。(四)加强质量意识，实施严格、科学、渐进的质量监测，切实保证学校教学水平、学生学习质量的切实提高。1 .营造英语学习氛围，激发学生英语学习热情，提高英语教学质量。2、严格各种检验试验、试验管理，保证措施切实可行。 提高教师质量意识，促进师生协调发展。3 .继续进行单元检查，单元练习配合教学进度统一时间实施检查。 认真及时审查，分析答案，纠正学生错误。 科学运用检验结果，及时调整教学策略，改进方法弥补不足，弥补教学不足。4、加强对学生语、数、英三科知识和水平的个别训练和同步检查。 国语：单词、朗读、查字典等数学：口算、计算、应用问题等以英语：单词、背诵为主。5 .继续抓住周清学生追踪记录工作。6 .领导层立即了解学校教育质量状况，采取措施实施宏观调控。(5)结合课程改革工作，开展多种形式的研讨会，促进教师教学水平、学生学习质量的提高。1、门课：加强听说学校门课的能力，把握教师、学生的教育、学习常态，实施有效的监督、监督、检验和指导，提高教师课堂教学效率，提高学生的学习效果。2、复习课：认真进行期末复习课，探索学生科学、有效的复习指导方法。3 .示范课：实行本校优秀教师，或请联校教师开展授课活动。4 .审查优课：开展校内审查优课，选拔校级优秀课，实施表彰。5 .研究课：组织适时的学科教育研究课，人人参与交流，研究探索学科教育模式。【第三篇】小学数学教育教学课程例文一、指导思想：本学期我们将继续以数学新课标为指导，推进素质教育为主题，以深化县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效课程为重点，保障提高教师素质和教学水平，全面培养学生创新意识， 加强以探索意识和实践水平为中心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，营造良好的教育环境，促进全镇教育教育工作的迅速有效发展。二、工作重点：1 .加强学习，提高教师素质(1)积极参加学校和上级的各种学习和教师职业道德规范的学习。(二)组织教师业务学习，提高教师业务水平；2、加强教师新课程培训，树立新理念(1)数学课程理念：强调基础性、普及性、发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习愿望和能力的发展。(3)数学学习理念：实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。(4)数学教育活动的理念：在数学教育活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、领导者、合作者。(5)教学评价理念：要注重学习结果，注重学习过程，注重学习水平，注重学习中的感情和态度，协助学生理解自己，培养学习数学的自信心。3 .定期开展集体筹备课、听课、评价课、讨论活动，相互学习，相互促进，相互交流学习和教育经验。4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。(1)理解教材编辑的意图，创造性地使用教材，运用活用的教材，特别是15年级的教材，要根据新课程的理念，重新组合，表现数学和生活的密切关系。(2)改进课堂教学，努力表达新理念。 课堂是学生活力充沛的场所，要展示自己的舞台