化学人教版九年级上册空气第一课时.pptx

第二单元我们周围的空气,课题一空气王苗苗,学习目标,1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物；2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；3、情感、态度与价值观(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；(3)养成关注环境、热爱自然的情感。,重点与难点,重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。难点：纯净物和混合物的概念及区分,引入,我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，可是空气既看不见也摸不着，怎么样才让我们感受到空气的存在呢？,验证空气存在的方法：,（1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压集气瓶内的水无法上升到顶部。（2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立有气泡冒出。（3）扇子朝脸扇、树叶在动有风（4）给车胎打气车胎会涨起来,资料阅读,空气供给人呼吸，能够支持燃烧，我们的生活离不开空气。那既然空气那么重要，我们就应该了解身边的空气。首先我们认真默看书上P.26，划出重要语句，知道科学家们对了解空气做出的主要贡献。,一、空气由什么组成,为了搞清楚空气的成分，很多科学家致力于这方面的研究，如瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里，其中最有名的就是法国化学家拉瓦锡做的实验。,1、拉瓦锡的实验,实验过程拉瓦锡把少量的汞（水银）放在密闭的容器里，连续加热达十二天之久，结果发现有一部分银白色的液态汞变成了红色的粉末，同时容器里的空气的体积差不多减少了五分之一。拉瓦锡研究了剩余的那部分空气，发现这部分空气既不能供给人类及动物呼吸来维持人类及动物的生命，也不能支持可燃物的燃烧，他误认为这些气体都是氮气。随后拉瓦锡再把汞表面上所生成的红色粉末（现已证明是氧化汞）收集起来，放在另一个较小的容器里经过强热后，得到了汞和氧气，而且氧气的体积恰好等于原来密闭容器里所减少的空气的那部分体积。,实验结论他把得到的氧气加到前一个容器里剩下的约五分之四体积的气体里去，结果得到的气体同空气的物理性质、化学性质都完全一样。通过这些实验拉瓦锡得出了空气是由氧气和氮气所组成的这一结论。他由此得出氧气占空气总体积的五分之一。,2、教师实验,阅读书上的实验步骤实验原理红磷+氧气点燃五氧化二磷PO2点燃P2O5实验现象1、红磷燃烧，产生大量白烟；2、冷却后，烧杯内的水倒吸到集气瓶内，瓶内水面上升了约1/5体积实验结论氧气约占空气总体积的1/5。,想一想,1、要不要换成其他的燃烧物，例如木炭，硫粉?集气瓶中的水为什么会上升？2、根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？4、在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？5、为什么要在集气瓶里放少量的水？为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？,实验不足：,1、红磷在集气瓶外燃烧，造成空气污染，且产生对人体有害的物质。2、红磷在瓶外就燃烧，消耗室内的氧气，且打开瓶塞时会有气体进入，对实验数据造成影响。3、操作不方便，不简洁。,3、学生实验,学生实验将红磷换成燃点更低的白磷，不直接点燃而用光照方式点燃白磷。按照实验二组装仪器。实验现象：我们可以看到集气瓶中的液面高度上升了1/5实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。,4、空气的组成,实验结论：空气是一种混合物,二、纯净物和混合物,由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物，且不能用具体的化学符号表示，例如空气是混合物。空气中的氧气、氮气、二氧化碳、氦气等，由一种物质组成的物质是纯净物，纯净物可以用具体的化学符号表示，如：氧气O2、氮气N2、氦气He、磷P、五氧化二磷P2O5等。,混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。,三、练习,1、空气的成分按体积分数计算：氮气占_，氧气占_，_占0.94%，_占0.03%，其他气体和杂质占_。澄清石灰水露置在空气中会逐渐变浑浊，这样说明空气中有少量的_；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，说明空气中有_。2、下列说法正确的是（）A空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B空气中氧气的质量占21%，氮气占78%C在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气D空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成,3、下列对空气的认识不正确的是（）A、灯泡里充入氮气和氩气使灯泡经久耐用B、空气中氮气和氧气的体积比