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,第4课时角的度量（2）,第三单元角,3,4,5,6,7,8,完成之后，看看数学教科书上角是怎样分类的。并在小组内并流自己的想法。,量出下面角的度数，并按一定的规律对这些角进行分类。,量一量三角板上的直角,周角：等于360的角,两条边能组成锐角的范围,边,边,顶点,平角：等于180的角,钝角：大于90小于180的角,直角：等于90的角,锐角：大于0小于90的角,有人说：平角就是一条直线，你认为这种说法对吗？为什么？,平角,直线,有人说：周角就是一条射线，这种说法对吗？为什么？,平角,钝角,直角,锐角,等于360,等于180,等于90,大于90小于180,大于0小于90,周角,1周角=2平角=4直角,我们把角分成了哪几类？它们分别有什么特征？,你知道吗？,巴比伦人擅长天文学，他们制定角度就来源于长期的天文观测。巴比伦人发现：春秋分日，太阳划过半个周天的轨迹，恰好等于180个太阳直径，受此启发，他们定义圆周为360，平角为180。角度的符号小圈，最早就是代表太阳。此外，定义平角为180，在应用上得到了世界范围内的普遍认同。,63。,6。,87。,100。,90。,165。,180。,92。,115。,89。,把下面各角的度数按要求填在圈内。,第一关分一分,在下图中找出我们学过的角，除周角外各找两个。,第二关找一找,1.找出下图中的锐角、直角、钝角。,2
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