人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题（I）卷（练习）

人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性（如图所示）。现将一定质量0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是（ ）A溶液中氢氧化钠的质量分数没有改变BA中收集到的是氧气C阴极与阳极产生气体的体积比为1：2DB中气体能使带火星的木条复燃2 . 下列物质的用途，主要是利用其化学性质的是A氯化钠用于配制生理盐水B干冰用于人工降雨C燃烧木炭取暖D制糖工业用活性炭来脱色制白糖3 . 化学实验操作中常常有许多“先后”之分，否则就会出现事故或者使实验失败。下列实验操作的先后顺序不正确的是A检查装置气密性时，先将导管伸入水中，后用手紧捂试管外壁B安装实验装置时，遵循的原则是先下后上、先左后右C实验室制取二氧化碳时，先加稀盐酸，后加石灰石D块状固体放入试管，应先将试管横放将固体放入管口，后将试管慢慢竖起来4 . 下列物质间比较的说法中不正确的是A熔点：焊锡（锡、铅合金） 纯铅B二氧化碳的体积分数：人体呼出的气体 人体吸入的气体C碳元素的质量分数：生铁钢D汽油去油污是溶解，洗涤剂去油污是乳化5 . 化学基本概念是学好化学的基础，对下列有关概念的认识正确的是A原子是最小的微粒，不可再分B化合反应都是氧化反应C只有燃烧才能产生放热现象D保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子6 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A干冰用于人工降雨B天然气用作燃料C氢氧化钠用作干燥剂D大理石用作建筑材料7 . 下列有关氧气的说法正确的是A氧气是植物光合作用的产物B鱼、虾能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C工业上分离液态空气法制取氧气，是化学变化D夏天食物腐烂与氧气无关8 . 水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（ ）A硬水中含有较多的Ca2+和Mg2+B水的天然循环主要是通过化学变化完成的C净水过程中加明矾可起杀菌作用D电解水时正负极产生气体的体积比为2：19 . 6月5日是世界环境日，2019年的主题是“蓝天保卫战，我是行动者”。下列做法错误的是（ ）A氮肥厂的废气经过处理达到排放标准后才排放B蔬菜大棚的塑料膜就地焚烧处理C积极推进新能源汽车的使用，逐步淘汰燃油汽车D大力植树造林，严禁乱砍滥伐10 . 下列实验操作，能达到预期目的的是用燃着的木条鉴别空气、氧气和二氧化碳用托盘天平称取5.62g食盐用向上排空气集气法可得到比较干燥的氧气用10mL量筒量取8.2mL水ABCD11 . 1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1下列说法错误的是（ ）已知：相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；常温常压时，1L水可溶解0.031L O2、0.57L O3。A水在通电时能发生化合反应B实验中若加入少量NaOH溶液，则导电性增强C从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小D若右侧试管内产生少量O3，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：112 . 规范的实验操作是实验成功的关键，下列实验操作正确的是A铁丝在氧气中燃烧B干燥H2C量取18mL水D蒸发13 . 集气瓶中装有某气体，经检验只含有氧元素，则下列说法中正确的是（ ）A该气体一定是氧气，属于单质B该气体一定是臭氧（O3），属于纯净物C该气体一定是氧气和臭氧的混合物D该气体一定不属于化合物14 . 属于化学变化的是A蔗糖熔化B香水挥发C牛奶发酵D海水结冰15 . 下列实验基本操作正确的是A滴加液体B称量食盐C检查气密性D量取9.0mL液体16 . 在反应物或生成物中肯定没有单质的是（ ）A化合反应B分解反应C置换反应D复分解反应17 . 下面是摘录某同学实验记录本中有关一部分实验现象的记录，其中表述错误的是（ ）A氢气燃烧时，发出淡蓝色火焰，放出大量热，且火焰上方的烧杯内壁出现水雾B硫在氧气中燃烧，会发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体C细铁丝在氧气中点燃时，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾18 . 下列实验操作正确的是A点燃酒精灯B闻药品的气味C加热铜片D读取液体体积二、多选题19 . 下列CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是AABBCCDD20 . 下列各组物质间通过一步反应就能实现如图转化，则甲、乙、丙可能是AH2O2H2O O2 BC CO CO2CCaO Ca(OH)2CaCO3DNaOH NaCl NaNO3三、填空题21 . 化学就在我们身边与我们的生活息息相关. 根据氦气氢气活性炭氧气等物质的性质或用途，填写下列空格(填序号)：密度最小的气体是_；医疗急救时用到的气体是_；可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的气体是_；能除去冰箱里的异味的是_。. 空气是一种重要的资源。空气属于混合物，空气里氮气、氧气等分子_混合在一起。(填“均匀地”或“不均匀地”)。 氮气是空气中含量最多的气体。食品包装袋中常充氮气以防腐，所利用的氮气的性质是_。 氧气是比较活泼的气体。氧家族的“生长树”如下图所示。树上的“果子”的共同之处是_(写出一点)。 树上的果子中，属于空气污染物的是_ 。树上有种“果子”为黑色固体，写出由单质生成该“果子”的化学反应的符号表达式：_。双氧水分解得到氧气的微观示意图如下，方框内应是_(填字母)。装有空气的密闭容器，欲用燃烧的方法除去其中的氧气，又不混入其它气体，可以使用的燃烧物是_(填字母)。A木炭B硫C红磷D蜡烛 E.铁丝22 . 用化学用语填空（1）2个铁原子_；（2）甲烷的分子式是_；（3）铝离子_；（4）氧化铜中铜元素化合价为+2价_。四、实验题23 . 小杜为测定某粗盐（只含难溶性杂质）中氯化钠的含量，进行了实验。（1）操作的正确顺序是_，其中过滤中玻璃棒的作用是_。（2）用托盘天平称量未知质量的粗盐固体时，发现天平指针偏左，应_（填序号）。A增加适量砝码B减少适量砝码C增加适量粗盐固体（3）如果A中的滤液仍然浑浊，应该_。蒸发操作中，当观察到蒸发皿中出现_时，停止加热。（4）如果所测得的粗盐中氯化钠质量分数小于实际值，你认为可能的原因有（_）A过滤时滤纸破损B未溶解充分就进行过滤C蒸发过程中没有搅拌，有液滴飞溅D称量精盐质量时，左托盘放砝码24 . 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。（1）实验室制取氧气时，选用的收集装置是_（填字母序号）。若改用如图I装置收集氧气，则气体应从_进（填“a”或“b”）。（2）小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为_；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊。为探究其原因，进行了如下过程：（作出猜想）A石灰水已经完全变质；B气体中有挥发出来的HCl气体。（查阅资料）无色酚酞试液遇碱性溶液变红色；HCl气体通入到硝酸银溶液中有白色沉淀产生（实验探究）取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色。于是排除了猜想A，你认为排除猜想A的理由是_。小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体,设计如下实验。请你帮他完成实验，填写以下表格:实验步骤实验现象实验结论_气体中有HCl（查阅资料）碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3HCl+NaOH=NaCl+H2O HCl+NaHCO3=NaCl+CO2+H2O（拓展延伸）如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为_（填字母）。五、简答题25 . 写出以下反应的符号表达式，并回答相关问题：（1）铁在氧气中燃烧：_。（2）红磷在氧气中燃烧：_； （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气：_；六、科学探究题26 . 化学兴趣小组同学将铝丝插入硫酸铜溶液中时，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成了什么气体？同学们决定进行探究。（提出猜想）放出的气体可能是SO2、O2、H2的一种或几种，提出猜想的依据是_。（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它也能使澄清石灰水变浑浊，生成的是水和不溶于水的亚硫酸钙（CaSO3）。浓硫酸吸收水分，可作气体的干燥剂。（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是_。经检验，确认不是O2。（2）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体。（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯：这样操作的目的是_。实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。（结论）铝丝与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是_。该气体与氧化铜的反应的化学方程式为_。（思维拓展）由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有_。27 . 去年2月中旬，某市的内河河面上漂浮大量死鱼。小亮闻讯后，取回水样和同学们一起探究。（1）观察水质的能见度，然后过滤，过滤时无需用到以下仪器中的_（填序号）。A漏斗B烧杯C玻璃棒D铁架台E. 酒精灯（2）取过滤后的水样。用两种不同类型的物质来检验水样是否显酸性，他们选用的物质可能是