人教版九年级上学期第一次学情检测化学试题

人教版九年级上学期第一次学情检测化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质在氧气中燃烧，能观察到明亮蓝紫色火焰的是A红磷B硫磺C铁丝D木炭2 . 空气成分中，体积分数约为0.03%且不能供给呼吸的气体是A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体3 . 如图所示的实验操作或装置正确的是（ ）ABCD4 . 下列叙述中，前者是化学变化，后者利用物理性质的是（ ）A石蜡熔化、氧气用于炼钢B纸张燃烧、氮气用于食品包装C铁生锈、铜用于制电线D干冰升华、小苏打用于焙制糕点5 . 下列物质的用途是由其物理性质决定的是（ ）A氢气可作燃料B氧气用于炼钢C稀有气体做多种用途的电光源D氮气用来做保护气6 . 江淮大地，风景秀丽。下列景观的形成过程中主要发生化学变化的是（ ）A文博园根雕B巢湖文峰塔C石台溶洞D棠棣牌坊7 . 2017年世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是（ ）A通过焚烧秸秆为农作物提供养分B提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式C通过加高烟囱排放工业废气D为保障居民冬季供暖需求，大力开发利用煤炭资源8 . 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（ ）物质XYZW反应前的质量/g211616反应后的质量/g17m611A物质Y一定是该反应的催化剂Bm=1C反应中X和Z的质量比为17：6D该反应为分解反应9 . 下列物质的用途，利用其物理性质的是A铁粉作食品保鲜剂B稀盐酸作除锈剂C氮气作灯泡填充气D金刚石切割玻璃10 . 下列化学反应既是化合反应，又是氧化反应的是（ ）A石蜡+氧气水+二氧化碳B过氧化氢水+氧气C水氧气+氢气D碳+氧气二氧化碳11 . 某同学欲用量筒准确量取20mL水，将量筒放平后，俯视读数为18mL，他又加入少许的水后，视线与量筒内水的凹液面最低处保持水平读数恰好为20mL，该同学实际加入的少许水的体积（ ）A2mLB大于2mLC小于2mLD无法确定12 . 为保证实验安全，下列操作合理的是A加热时试管外壁有水不会影响实验B加热后的试管，立即用冷水冲洗干净C加热时试管内液体体积不超过试管容积的1/3D加热固体时试管与桌面成45且试管口向上13 . 下列物质中，属于氧化物的是（ ）AH2(氢气)BO2(氧气)CH2O(水)DH2SO4(硫酸)14 . 如图是粗盐中难溶性杂质的去除实验中四种不规范的操作，其中会造成精盐产率偏小的是ABCD二、实验题15 . 某班同学分四个小组进行氧气的制取和性质实验，制取气体的部分仪器或装置如图所示， 请回答下列问题：（1）第一组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，他们必须要增加的一种仪器是_，该反应的化学方程式为_。若用装置H 收集氧气，氧气应从_（填“a”或“b”）端通入。他们用该方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他们分析试管炸裂的可能原因_（写一条即可）。（2）第二组加热高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，与上述（2）中的方法相比需要改进的一点是_。他们用瓶内无水的 H 装置收集氧气如何验满？_。（3）第三组用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并用向上排空气法收集氧气又能方便添加液体，需要的仪器是_（填字母），反应的化学方程式为_。（4）第四组要做铁丝在氧气中燃烧的实验，他们用排水法收集氧气时在集气瓶底部留了少量水目的是_。此反应的化学方程式为_。三、简答题16 . 实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。（1）实验A集气瓶内装满水的目的是_。（2）实验B通过_现象，可得出氧气约占空气体积的的结论。（3）实验C中水的作用是_。四、科学探究题17 . 过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。（1）提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。（2）猜想：水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。实验操作实验现象实验结论结论实验一取5mL的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是_。水泥块是过氧化氢分解的催化剂。实验二向盛水的试管中加入水泥块，伸入带火星的木条没有明显现象实验三_。._。水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式_。（3）结论：水泥块能加快过氧化氢分解的速率，故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（4）讨论与反思：小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_。实验步骤：准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二中试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；对比反应前后水泥块的质量。分析：如果水泥块在反应前后的质量保持不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。（5）但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要再补充一个实验：探究_。18 . 探究一：按照体积计算空气中氧气约占_%，一号化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验，但测出的氧气体积分数明显偏小，设计改进实验（图1）（查阅资料）颜色、状态熔点/燃烧所需最低温度/密度/gcm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色固体44.1401.82（1）写出课本实验集气瓶中红磷发生反应的文字表达式_，属于_反应。（2）课本实验测出氧气体积分数偏小的原因中：_，_。（3）对课本实验装置进行了如图1的改进把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；与课本实验装置相比，图1装置的一个优点是_。探究二：二号化学兴趣小组设计了图2所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是底面积为50cm2、高20 cm的圆筒状玻璃容器(带密封盖)，上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略)。他们的操作过程如下：a检查装置气密性；b.加水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15 cm处；c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖。（提示：铜和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜）d通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计)(1)在操作a中检查装置气密性的方法：往B中加水，使A、B液面保持水平，盖紧A的密封盖，再用手捂住A的外壁，若B中的液面上升，则气密性_（填“好”或“不好”）(2)在上述实验中，下列物质不能代替铜粉的是_(填字母)。A红磷 B木炭 C硫(3)在操作d结束时，装置A中液面的刻度约为_cm(填整数)。如果在操作d结束时，装置A中液面刻度在11cm处，则实验结果比理论值_(填“偏大”或“偏小”)。五、计算题19 . 实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气，实验结束后