贵阳市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题（I）卷

贵阳市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（ ）何为担当?担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。，司马迁饱受摧残，但不忘自己的使命，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著(史记；，林则徐凭“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的胆气挺身而出，虎门销烟；，范仲淹虽然遭遇贬谪，依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的心胸。担当是种责任担当是种境界担当是种勇气ABCD2 . 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）A莎士比亚是法国伟大的戏剧家，他的喜剧作品威尼斯商人重点塑造了夏洛克这个高利贷者的典型形象。B杜甫被誉为“诗圣”，是唐代现实主义诗人的代表，茅屋为秋风所破歌和春望都是他的作品。C陶渊明，东晋著名诗人，其笔下的桃花源记所描绘的世外桃源是他心中的理想社会。D杨绛，作家，文学翻译家。她的作品老王体现了知识分子的良知，呼唤人与人之间的平等。3 . 依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一组是（ ）一次次自然灾害的考验，了中国共产党人的人民本色，着中华民族的伟大精神，也在着一个深刻道理：只要我们有准备，团结一心，共同应对，就完全能够从容应对征途上的各种复杂局面，战胜各种可能出现的艰难险阻，在风险挑战中不断“中国梦”的新高度。A严酷 验证 磨练 诠释 到达B严格 证实 锻炼 阐明 腾达C严重 证明 磨砺 阐述 进达D严峻 见证 砥砺 阐释 抵达二、字词书写4 . 读下面文字，根据拼音写出汉字。假如一天已经过去了，鸟儿也不歌唱，假如风也吹jun_了，那就用黑暗的厚幕把我盖上罢，如同你在黄昏时节用睡眠的衾被gu_上大地，又轻柔地将睡莲的花瓣合上。旅客的行程未达，粮袋已空，衣裳破裂污损，而又筋疲力尽，你解除了他的羞涩与困jing_，使他的生命像花朵一样在仁慈的夜幕下苏醒。（印度）泰戈尔吉檀迦利，冰心译三、现代文阅读丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只 小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的 手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。5 . 简要说明第自然段对丑猫的描写在全文中的作用。6 . 第自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？7 . 第自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。8 . 联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？四、句子默写9 . 填补下列句子的空缺处。（1）不以物喜，_。（2）山水之乐，_。（3）_，天与云与山与水，上下一白。（4）_，病树前头万木春。（5）闲来垂钓碧溪上，_。（6）_，人迹板桥霜。（7）欲为圣明除弊事，_。（8）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。五、诗歌鉴赏阅读下面的诗，完成文后题目钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10 . 除本诗之外，初中阶段教材里我们学过的白居易的其它作品有_11 . 下列对这首诗理解有误的一项是（ ）A标题中的“钱塘湖”就是指浙江杭州的著名景点西湖。B本诗紧扣标题中的“行”字，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止。C颔联和颈联是描写西湖春光的点睛之笔，描写了花草欣欣向荣的景象。D尾联一个“爱”字直抒胸臆，表达了诗人面对无限春光喜悦的心情。六、课外阅读阅读下面的文字，回答下列小题。杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。（注释）杨时：宋代出名理学家。程颐：北宋理学家、教育家。为程颢之胞弟。游酢：人名，北宋著名理学家。12 . 解释加点的词语。（1）杨时见程颐于洛_（2）时盖年四十矣_（3）颐偶瞑坐_（4）时与游酢侍立不去_13 . 把下面的句子译成现代汉语。颐既觉，则门外雪深一尺矣。14 . 成语_就出自这个故事，请用一句话概括故事的主要内容：_15 . 这个故事对于我们学生来说有什么教育意义？七、名著阅读16 . 班级要举行红星照耀中国新书推介发布会，邀请你参加，请你完成以下的阅读任务。（1）设计腰封。腰封也叫书腰，实在书籍中间另置一条类似腰带的文字介绍，以配合行销或书籍推荐。请仿照钢铁是怎样炼成的的示例，设计红星照耀中国的腰封。一部激励了无数青少年的励志之作本书塑造了保尔柯察金这个经典形象。他执着于革命信念而坚忍不拔的崇高人格已经跨越了时空，让更多的人懂得了“生命的意义”。（2）设计海报。班内以“红星英雄榜”为主题设计人物海报，请自选一位你印象最深刻的红军英雄，简述他的故事。（3）选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一项适合的军帽，并结合红星照耀中国一书说明选择的理由。八、综合性学习17 . 阅读下面的材料，回答问题。（材料一）汗血马的原产地在土库曼斯坦。史记中记载，张骞出西域，归来说：“西域多善马，马汗血。”故在中国，两千年来这种马一直被神秘地称为“汗血宝马”。全世界汗血马的总数量非常稀少：一共只有2000匹左右，产于土库曼斯坦，并当做国宝赠送他国。因此被土库曼斯坦奉为国宝，并将汗血马的形象绘制在国徽和货币上。（材料二）昭陵六骏是指陕西礼泉唐太宗李世民陵墓昭陵北面祭坛东西两侧的六块骏马青石浮雕石刻。每块石刻宽约2米、高约1.7米。六骏是李世民在唐朝建立前先后骑过的战马，分别名为“拳毛騧”“什伐赤”“白蹄乌”“特勒骠”“青骓”“飒露紫”。为纪念这六匹战马，李世民令工艺家阎立德和画家阎立本（阎立德之弟），用浮雕描绘六匹战马列置于陵前。（材料三）的卢马是额上有白色斑点的马。刘备凭的卢马脱险，被传诵为义马救主。后一般以“的卢马”形容快马。辛弃疾破阵子：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”（材料四）关羽从曹操那儿得到赤兔马。从此以后，赤兔马和青龙偃月刀就成了关羽的代表形象。当关羽败走麦城，被东吴杀害后，赤兔马又为马忠所得。可这次它不再顺从地跟随新主人，绝食而亡，跟随旧主关羽而去了。（1）将上述材料按时间顺序排列：_。（2）这些马与普通的马有哪些不同之处？请写出你的探究结果。九、命题作文18 . 以下两个题目，请任选一题写作。（1）“醒”，一个有温度的文字：山朗水润，万物苏醒；声声叮咛，爱的唤醒；点滴感悟，心灵觉醒；鉴往知来，值得我们警醒醒来，是一种姿态，是一种对过往的反思，是一种成长。请以“醒来”为