人教版七年级第二学期期中语文试题

人教版七年级第二学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A为了防止酒驾事件不再发生，盘锦市加大了整治力度。B学校开展的地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护意识。C通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。D学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到语文课程标准对汉字书写的要求。2 . 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A玉盘珍羞直万钱B山肴野蔌C百废具兴D属予作文以记之3 . 下面加点字注音完全正确的是一组是（ ）A索(yng)带揩(ki)桌子亘(gng)古锲(qi)而不舍B殷(yn)红哽(gng)住震悚(sng)气冲斗(du)牛C校(xio)补愧作(zu)驿(y)路忍俊不禁(jng)D挚(zh)痛孱(chn)头无虞(y)怏(yng)怏不乐4 . 成语是中华民族文化的精华，它常常源自一些历史典故，下列成语全部和诸葛亮的故事有关的是（ ）A三顾茅庐闻鸡起舞B作奸犯科悬梁刺股C毛遂自荐如鱼得水D妄自菲薄亲贤远佞5 . 下列句子中加点字读音有误的一项是（ ）A东临碣(ji)石，以观沧(cn)海。 （观沧海曹操）B客路青山外，行舟绿( l )水前。 （次北固山下王湾）C撒盐空中差（ch）可拟。（咏雪）D客问元方：“尊君在不（fu）？”（陈太丘与友期行 ）6 . 依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（ ）95岁的张富清老人尘封功绩60多年的英雄事迹报道出来后，在中华大地引起强烈震撼，人们被他淡泊名利、为国分忧的精神所感动。在这个复杂多多元的时代，我们需要英雄故事，革命英雄主义精神，革命传统文化，为社会主义精神大厦添砖加瓦。A传扬发扬弘扬B传扬弘扬发扬C发扬弘扬传扬D弘扬发扬传扬7 . 选出下列句子中运用比喻修辞方法的一项（ ）A看他的样子，好像有什么喜事似的。B她的性格很像她的妈妈。C这个地方我好像到过了。D星星像孩子的眼睛似的眨呀眨的。8 . 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A爱慕虚荣缥缈御骋头衔B神通广大气慨笼罩凯歌C骇人听闻炫耀闲游暴燥D眉开眼笑勋章精致掺和9 . 下列翻译有误的一项是（ ）A是焉得为大丈夫乎? (孟子二章)这些人怎么能够称为大丈夫呢?B使人称谢:“皇帝敬劳将军。” (周亚夫军细柳司马迁)派人表示感谢说:“皇帝敬重地慰劳将军。”C甚矣,汝之不惠! (列子汤问)你也太不聪明了!D然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子二章)这之后就明白常处忧愁祸患之中可以使人生存,常处安逸快乐之中可以使人死亡。10 . 下列说法有误的一项是（ ） A记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等，如胡适的我的母亲，以人物“母亲”为线索；牛汉的我的第一本书，以物“第一本书” 为线索。B鲁迅为恩师藤野严九郎而作藤野先生选自朝花夕拾，茨威格为文学泰斗列夫托尔斯泰而写的列夫托尔斯泰节选自三作家。C雷电，郭沫若的雷电颂里有，高尔基的海燕里也有，都象征形形色色的黑暗势力。D鲁迅的雪、纪伯伦的浪之歌和雨之歌，都是散文诗。雪通过江南的雪的“滋润美艳之至”和朔方的雪“如粉”“如沙”，突出作者对朔方的雪的喜爱；浪之歌通过海浪对爱情的态度，曲折地表达了诗人对祖国的深厚感情；雨之歌中的“雨”，是一个奉献者、使者形象。11 . 下面语段中字音、字形全对的一项是（ ） 生活中总有些人，尽管不够幸运，甚至深陷泥沼、走tu（ ）无路，但内心始终翻腾着一股zo（ ）动，就像遥远地平线上的光，挣（ ）脱山峦的围缚，越过无垠的原野，迸（ ）射出野蛮生长的力量。A头燥zhng bngB投躁zhng bngC投燥zhng bngD头躁zhng bng12 . 将下列句子组成一段意思连贯、语意完整的话，语序排列最恰当的一项是（ ）这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品尝到一口美味。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。ABCD二、现代文阅读13 . 安静是来自灵魂的力量一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽。不招摇，就是巨大的安静。从自己出发，然后回到自己。这是一个人的狂欢与悲喜。有什么与没什么，多一点与少一点，不必说给谁，也不值得说给谁。安静就是盛下了所有，也放下了所有。在喧嚣的物质世界活着，能安静下来是个传奇。如果一个人拥有的不算少，还能安静下来，枯守平淡，简直就是旷世传奇。这么说的意思是，能安静下来的人太少了，安静下来的灵魂有多么高贵。一切事物，安静了就会显得厚重和可靠；反之，就容易流于轻浮和浅薄。一般说来，人在物质奢华和名声盛大的时候，精神层面就容易喧嚣和浮躁，张扬有余，内敛不足。水开了，必然要喧响于外，以证其威势；风过后，必然要香消红堕，以显其刚猛。有的人活在这个世界上，就是为了制造一点动静，产生一点影响，这样，好赢得他人的艳羡、仰慕，以满足自我的虚荣心。这样的人，是不容易安静下来的。凡是能安静下来的人，欲求都不大，心眼都不多，想法都不盛。也许上天给了他们很多，但他们在乎得很少。得无所喜，失也无所悲，他们更在意内心的简单与丰富。更多的欲望引领人走向的不是幸福，而是更大的痛苦和失望。唯有内心的诗意，才直指精神天地的蓬勃和葱茏。在一个安静的人身上，可以看到安静投射出的巨大张力：内敛，低调，温和，谦逊。这些闪耀着人格光辉的力量，罗织着安静的另一个维度人性的清简和纯净。这是一方清幽地，瀑挂山前，鸟鸣幽林，岚流云飞。不知道是安静烘托着美，还是美成全着安静。总之，安静的人是喧嚣中的一抹珍贵的清凉，是张狂的众生相中的一帧恬静的优雅，风姿静美，怡然不同。喜欢跟安静的人在一起的，必然也是安静的人。当然了，安静的人更愿意与自己厮守。所以，他们大都是孤独的。惟如此，才很好地解释了自我的安静，也惟空谷绝响，才丰富着自我的安静。人在春风得意的时候，容易忘乎所以。多好的人，一旦安静不下来，就会穷形尽相，变得丑陋。无论之前多亲密的朋友，无论曾经多患难与共，若一个深陷热闹，一个安守寂寞，只会渐行渐远。这已然不是一个世界的两头，而是两个迥然不同的世界。人世间，多少同路走到陌路。只因为，安静时是一个自己，热闹时是另一个自己。（选自湖北日报2017年4月14日，作者：马德，有删改）（1）仿照文章开篇的句子，续写两句。一座山从不喊出自己的巍峨，一面湖从不说出自己的浩瀚，一叶草从不与另一叶草攀比风雨的惠泽，。（2）第段划线句子看似矛盾的说法，蕴含着深刻的道理，说说你的理解。（3）从第段、第段看，本文主要运用了哪两种论证方法？（4）浏览全篇，结合内容分析第段在文章结构上的作用。（5）紧扣文章主旨，将下面的句子补充完整。安静时是一个的自己。热闹时是另一个的自己。14 . 下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（5分）青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事，只要有 （不管前面的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行）的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。句的“”中应加上的标点是 。（1分）如用格言警句来替换句括号中的内容，下列最恰当的一项是（ ）（2分）A明知山有虎，偏向虎山行B少壮不努力，老大徒伤悲C舍生取义，杀身成仁D只要功夫深，铁棒磨成针修改习作片段中的画线部分，使句结构整齐，表达简洁流畅。（2分）勇气是号角，让等待观望的人信心满怀； ， ； ， 。阅读文段，回答问题与秋虫为伴假如没有虫子，园子就显得太寂寞了。风滑过枝叶的声音，起初是动听的，像流行音乐，听久了就有点腻烦了。虫子的藏身处我永远也找不到，它们悄没声儿地在花草间飞过来爬过去，不时地制造一点声响，这园子里就隐藏了另外的生机。蝉的合唱收场最早。夏天它们累坏了，只要天气晴好，它们在午间的大合唱好像就没有停播过。演出结束以后它们集体消失了，我仔细寻找它们的踪迹它们确实已经离开了。蟋蟀是独奏演员，演出大概在花草下面进行。秋天的傍晚，坐在花圃旁细致地听，灵魂随着花草的气息游离出去，世界就被它们无限地简化，栅栏消失，花草不见了，一切都虚了、化了想想，曲子近乎天籁，它们确实与我同在一个纷乱的世界吗？或许它们的藏身处是恰如其分的盲点，便超脱了凡俗。我揣度着曲调传来的方位轻轻拨开一簇满天星，用手电照来照去，就是找不到那个演员。那时演奏近在耳畔，照常进行。它是过于投入其中了，外来的干扰丝毫没有影响它的工作。要么就是我认定的方位谬之千里。这样的话，我的行径在人家看来就非常可爱了。我听出，曲子里似乎多了一份得意和狡黠。蚂蚁是沉默的，它们轻快的脚步也被其他声响淹没了。我蹲在菊花圃旁边观看它们过着怎样的生活。有一只正急匆匆地在高大的菊树之间奔跑，一块巨石从天而降拦住去路。它惊呆了，停了片刻。我以为它会绕开走，实际上它很快就开始攀登这块巨石，它花费了很长时间，因为有一段石头的外表光滑如镜，它几次失败。它哪里知道，这不过是花圃旁边有个无聊的巨人跟它开的一个没有恶意的玩笑。它只记得那件着急的事情要办:在花圃的那边发现了一块大大的面包屑，足够五十个家人吃上一天的;或者一个伙伴被滚过的轮子轧伤了，要找帮手来抬它回家养身体.现在这个玩笑却给它带来相当大的麻烦。要误了人家的大事了!我惶恐了，赶紧把它从光滑的石块上面轻轻捏下来，尽量远地放在它要去的方向，以便让它赶回刚才耽误的路程。它一着陆连头也没回就飞奔而去了。是的，对于刚才从天而降的艰难和迎刃而解它实在无法表示什么，是怨怒还是感恩呢？或许，它只把这当做这段旅行必须攀登的一个险峰吧一没什么，爬过去就是了。蚂蚁在一棵菊下面一闪，就不见了。不知道前面还有什么在等着它一天敌的窥视、无处不在的陷阱头顶的大鞋它只懂得往前走，根本不去想前面有什么。我抬起头，下意识寻找蹲在我旁边的巨人。他也许隐藏在西边那片薄云后面吧？这样想了，精神上便又输给了远去的妈蚁。它根本不会花心思去想“主宰命运的家伙”究竟在哪里。如果命运的提弄迟早临头，那么就随便吧，那是别人的事情。生命与生命，不管是卑微还是高贵，原是可以互相提示的，当它让你看见它的颜色和姿态，或者释放出一缕味道出来，就是暗示你了，你的心思它知道了。那么就可以互相慰藉了。15 . 作者主要描写了哪些虫子？他们分别制造了什么样的声响？16 . 文章主要写虫子的声响，为什么第段要写风滑过枝叶的声音呢？17 . 如果把第段的加点字“捏”换成“抓”好不好？为什么？18 . 细读文章第-段简要分析蚂蚁有哪些精神品质？三、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两篇短文，回答问题。（甲）善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。（礼记学记）（乙）古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固汉书，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞客刺书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以汉书闻。 （颜氏家训）（有删改）（丙）学至于乐则成矣。笃信好学，未知自得之为乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。程颢（注释）寮寀（lio ci）：官员。客刺：名片。19 . 用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。善问者如攻坚木先其易者后其节目20 . 用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。21 . 结合三篇短文的内容，分析“学有所成”有哪些关键因素。四、情景默写22 . 古诗文默写。（1）长沙过贾谊宅中，道出了千古文人的悲剧命运，以及欲求解脱而不可得的苦闷的诗句是_，_？（2）小园几许，收尽春光。_，_，_。（秦观行香子）（3）槲叶落山路，_。（温庭筠商山早行）（4）醉翁亭记中以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：_，_。（5）李商隐无题中，以通俗的比喻，巧妙的双关，写出了对爱情至死不渝的诗句是_，_。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成下列小题。新晴野望王 维新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。（注）王维：唐朝诗人，有“诗佛”之称。氛垢：雾气和尘埃。白水明：流水在阳光下闪闪发光。南亩：诗经有“今适南亩，或耘或耔”句，指到南边的田地里耕耘播种，后来南亩便成为农田的代称。23 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A全诗描写雨过天晴诗人眺望所见之景和农事，抒发了诗人热爱自然热爱生活的情感。B首联“原野旷”“无氛垢”突出了经过雨水冲洗后空气