人教版九年级上学期第二次质检化学试题

人教版九年级上学期第二次质检化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 学习化学常常用到分类的方法。下列物质中与另外三种物质类别不同的一种是A臭氧B冰水混合物C二氧化硫D过氧化氢溶液2 . 下列对有关事实的解释中，正确的是（ ）A石墨和金刚石物理性质不同碳原子结构不同B一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同分子构成不同C物体受热时体积膨胀受热时物质的分子变大D高锰酸钾受热反应后剩余固体质量变小该反应不遵守质量守恒定律3 . 我国古代典籍中有”银针验毒”的记载，“银针验毒”的反应原理之一是4Ag+2H2S +O2=2X+2H2O。下列有关该反应的说法不正确的是A反应属于氧化反应BX的化学式是Ag2SC反应前后元素的种类不变D反应前后所有元素的化合价都发生了变化4 . 下列做法正确的是（ ）A用点燃的方法除去 CO2中少量的 COB将铁制品放在过量盐酸中长时间浸泡除去表面的铁锈C用过滤的方法除去河水中难溶性的物质D用氢氧化钠改良酸性土壤5 . 雷阵雨过后，空气特别清新，原因之一是空气中少量氧气（O2）转化为臭氧（O3），表示为：。下列说法中正确的是（ ）A该反应过程中没有新物质产生BO2与O3都是化合物C等质量的O2与O3所含分子个数相等D该反应中消耗的氧气质量与生成臭氧质量相等6 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A蜡烛燃烧B火药爆炸C灯泡发光D米酿成醋7 . 下列说法正确的是A自然界的物质都是以化合物的形式存在的B水是由氢分子和氧元素组成的化合物C凡是含有氧元素的物质都是氧化物D与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数8 . （题文）下图实验操作正确的是AABBCCDD9 . 形成守恒观念，可以更好地理解质量守恒定律。下列叙述正确的A每1个C原子和1个O2分子反应，生成2个CO2分子B，说明蜡烛一定含有C、H、O三种元素C镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D12gC和36gO2完全反应后，生成CO2的质量为44g10 . 下列说法正确的是A金属锈蚀属于缓慢氧化B分子能保持物质的化学性质，原子不能C分子可以再分，原子不能再分D所有的催化剂都能加快化学反应速率11 . 澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，直径约6到9 nm，在低于183 时，泡沫具有永久磁性。下列叙述不正确的是（ ）A“碳纳米泡沫”在氧气中完全燃烧的产物是二氧化碳B“碳纳米泡沫”是一种单质C“碳纳米泡沫”和金刚石的性质相同D“碳纳米泡沫”在一定条件下可还原氧化铜12 . 下列关于资源说法不正确的是（ ）A地球上的水储量是丰富的B煤、石油、天然气都是不可再生资源C污染空气的有害气体主要包括一氧化碳、二氧化碳等D金属资源广泛存在于地壳和海洋中13 . 氧气的下列性质中，属于化学性质的是A密度比空气大B不易溶于水C支持燃烧D无色气体14 . 一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表，有关说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量/g283050反应后质量/g20待测4616A该反应类型为化合反应B待测值为0C反应中甲和丙的质量比为98D乙一定是该反应的催化剂二、填空题15 . 用数字和化学符号表示：（1）氩气_（2）2个氧分子_（3）4个亚铁离子_（4）地壳中含量最多的金属元素是_16 . 化学是一把双刃剑，科学地利用它，才能更好地为我们服务（1）利用化学转化的方法，可以提高物质的利用率和经济价值如：用廉价的熟石灰与厨房中的纯碱反应，就可以制取用途广价格高的烧碱，其化学原理是（用化学方程式表示）_；（2）化学产品使用不当，也会给人类带来危险如：2013年5月4日，央视焦点访谈曾曝光我省某地菜田滥用剧毒农药“神农丹”种植生姜和大葱的违法行为，该农药的化学式为C7H14N2O2S，它由_种元素组成，其相对分子质量为_，其中氧、硫两种元素的质量比为_17 . 请根据装置图回答问题：（1）指出图中有标号的仪器的名称：a_，b_；（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应该选用的发生装置是_。（填序号），为防止高锰酸钾粉末随气流进入导气管，实验时应进行的操作是_，该反应的文字表达式是_。（3）实验时不能加热后立即收集气体，原因是_。（4）如果用向上排空气法收集气体，检验是否集满氧气的方法是：_。18 . 化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的基础自然科学，请回答下列问题：（1）从组成角度看：水是由组成的。从微粒角度看：水是由构成的。从资源角度看：水是生命之源，下图是用来净化河水的简易装置，下列说法错误的是。A利用上图装置能把硬水变为软水B通过过滤可以除去水中所有的杂质C利用上图装置能对水杀菌消毒从变化角度看：水通电分解能生成最理想的能源气，电解一定量的水，当其中一个电极产生5 mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是mL。（2）水是很好的溶剂。下图是KNO3和KCl在不同温度时的溶解度,回答下列问题：t1时，两物质中溶解度较大的是。t2时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1，析出固体质量较多的是的溶液。t2时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数（填“变大”或“不变”或“变小”）。欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是。19 . 碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途。（1）图1是碳原子结构示意图，碳原子的最外层电子数为_。（2）图2、3、4对应三种碳单质，图2单质的名称是_。（3）如图5是木炭还原氧化铜的实验，其实验现象是_。木炭还原氧化铜的化学方程式是_。20 . 化学是从宏观和微观两个视角认识物质的，请按要求回答问题：（1）氧气从宏观视角看，是由组成的；从微观视角看，是由构成的。（2）在化学反应前后，肯定不变的是。A原子的种类B分子的种类C物质的种类D元素的种类（3）用化学用语书写：1个铜原子氧化镁（4）依据图示回答：A、B、C、D表示4种物质,其微观示意图如下所示，A和B在一定条件下反应生成C和D。1个B分子中含个原子；该化学反应的反应类型是。三、实验题21 . 以下是在实验室里制取气体时常用的部分仪器。（1）标出仪器名称a是_；c是_；m是_。（2）在实验室里用高锰酸钾来制取并用排水法收集氧气。除选用上图中可用的部分仪器外，还必须补充的玻璃仪器是_；写出用高锰酸钾制取氧气的符号表达式_，基本反应类型为_当实验即将结束时，正确操作是_。A先熄灭酒精灯，然后将导管从水槽中拿出B先将导管从水槽中拿出，然后熄灭酒精灯四、推断题22 . A、B、C、D是初中化学中常见的物质，其中A、B都由两种相同元素组成，C、D均为气体单质，人和动物吸入C后，体内的营养物质会发生缓慢氧化，它们的转化关系如图所示（反应条件已略去）（1）写出下列物质的化学式A，B；（2）写出反应的化学方程式；（3）A、B两种物质的组成元素相同，但性质不同，原因是五、流程题23 . 晶体硅在电子工业中有广泛的应用。工业上生产高纯硅的流程如下：请回答下列问题：（1）二氧化硅与焦炭反应的另一种产物是一氧化碳。该反应的化学方程式为。（2）蒸馏属于变化（填“物理”或“化学”）。（3）完成由下列纯SiHCl3制取高纯硅的化学方程式：六、科学探究题24 . 下图是某食盐包装上的部分说明。食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素_。（提出问题）为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐才能确保碘效？（查阅资料）碘酸钾的化学式是KIO3，是一种白色粉末，熔点560。采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究，混合物中碘酸钾的的质量分数（纵坐标）随温度（横坐标）变化的曲线如图1所示。（猜想假设1）KIO3与KClO3性质类似，受热分解产生O2。（实验探究1）研究小组进行如图2所示实验，宜选用装置_进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为_。（得出结论1）KIO3受热同时生成碘化钾（KI），反应方程式为_。（提出新问题）为什么生成KI就会降低碘效？（查阅资料2）KIO3在人体内转化为I-而被吸收。KI是白色固体，在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。（实验探究2）研究小组开展以下实验。操作现 象结 论如下图所示，在燃烧匙中放入KI固体，然后分别放置在 号试管中，数日后观察现象。_KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质导致碘效降低。（反思提高） 讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学做了补充实验：_，数日后观察无明显现象，证明以上结论正确。 乙同学推测另一种产物是碳酸盐，请用实验加以证明：_，证明推测正确。（拓展应用）生活中鉴别真假加碘盐的方法是：取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2分钟，再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合，加少量白醋，再把刚切好的土豆片浸泡其中，20分钟后若溶液变蓝，则是加碘盐。下列说法不正确的是（_）A实验中土豆片不可用其它食品代替B直接将加碘盐放在土豆片上不能呈现蓝色C可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2D烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失七、计算题25 . 实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气现将2.5