人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）八年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）A三国演义“豫州当是叹孤穷，何幸南阳有卧龙！”中“豫州”“卧龙”指刘备、诸葛亮。B三国演义中失街亭后司马懿大军追来，身边无武将的诸葛亮上演了一出“空城计”。C骆驼祥子中祥子第一辆车被抢走，辛苦攒下第二次买车的钱被孙侦探骗走了。D骆驼祥子中祥子最后悲惨的结局是以摆地摊度过余生。2 . 下列句子没有语病的是（ ）A记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。B他觉得终于可以造屋了，便破土动工，选定一个日子。C每个中学生都希望自己将来能成为对社会有用的人才。D这次回到故乡，我又看到了那阔别多年的母亲，那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声。3 . 对下面这首诗歌理解正确的一项是（ ）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。A这首抒情诗通过卖炭翁被剥削、压迫的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，表达了诗人对劳动人民的深切同情。B“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。“身上衣正单”，自然希望天暖，因此卖炭翁埋怨天气寒冷；诗人用“可怜”两字倾注了无限同情，催人泪下。C诗歌第二节中连用“手把”“口称”“回”“叱”“牵”一连串动词，将“宫使”仗势欺人、凶残霸道的嘴脸刻画得淋漓尽致。D诗人在结尾的情节叙述和人物形象描写中直接议论抒情，令人深思回味。4 . 下列句子中有错别字的一项是（ ）A我站在船头，纵任想像继续驰骋。抚今追昔，心情激动。千万年奔腾咆哮的长江，终于在我们的时代，用我们自己的手，把它驯服了。B厅内屋顶和回廊圆柱的艺术装事最引人注意，它把整个大厅美化了，给人一种雍容典雅的感觉。C科学的自信心和谦逊是相辅相承的。没有自信心，谦逊就等于放弃原则；相反，没有谦逊精神，自信就是狂妄，就是顽固。D我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水、苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。5 . 把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（ ）节俭本身就是一个大财源，勤俭节约不仅给人们带来富裕安宁的生活，还给人们带来许多益处。而奢侈是一只无形的魔爪，它会把你推向犯罪的深渊，难以回头。因为你获得愈多，就愈贪婪，总感到不能满足自己，正如白居易所说：“奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。”节俭培养人们自我克制的习惯，它使精明、谨慎渗入人们的生活，它使人们拥有安逸、闲适、平和的心态。左传中有这样一句话：节俭是一切美德中最大的德，奢侈是一切恶行中最大的恶。ABCD6 . 下列句子成语运用不当的一项是（ ）A农机补贴、家电下乡等惠农政策对促进消费拉动内需的作用是不言而喻的。B只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。D小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子们更是笑得前俯后仰。7 . 下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（ ）A诱惑（yu）殉职（xn）藐小（mo）B瞬间（shn）热忱（shn）坍塌（tn）C凝成（nng）狭隘（y）派遣（qin）D痴想（ch）屡次（l）鄙薄（b）8 . 下列情形中，说话人语言表达最得体的一项是（ ）A老师对迟到的同学说：你说说迟到的原因吧。B售票员对排队买票的游客说：请大家不要插队，注意素质啊！C图书管理员对借书的同学说：书弄坏了，你可得赔偿。D校长对前来参会的专家说：欢迎各位专家莅临我校指导。9 . 选出下列说法有误的一项（ ）A表，是古代向帝王上述陈情言事的一种文体，出师表就是写给后主刘禅的。B史记是西汉司马迁用毕生精力著成的我国第一部编年体史书，共130篇，鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C辛弃疾是南宋著名爱国词人，著有稼轩长短句。D“肠断白蘋洲”出自晚唐花间派词人温庭筠的望江南，望江南是词牌名。二、现代文阅读阅读下列文章，完成后面小题。金 钢 糖林清玄路过乡间小镇，走过一家杂货铺，突然一幅熟悉的影像吸引了我。杂货铺的玻璃柜上摆了一个大玻璃瓶，瓶中满满的糖果，红，绿、白相间，在阳光下闪闪发亮。是“金含”！我几乎跳了起来。(A)“金含”是一种我以为早已失传的糖果，它的形状如弹珠，大小像桔子或酸李，颜色如同西瓜的皮，有的绿白、有的红白的间杂着。“金含”又称为“金刚糖”，因为它硬如铁石，如果不咬破，轻轻的含在嘴里，可以从中午含到日落。“金含”几乎是我们童年的梦，是惟一吃得到，也是惟一吃得起的糖果。一毛钱可以买两粒，同时放人嘴里含着，两颊就会像膨风一样的鼓起，其他的小朋友就知道你是在吃金含，站在一边猛吞口水，自己便感觉十分的骄傲和满足了。(B)爸爸妈妈很反对我们吃糖，绝对不会买糖给我们，所以想吃金含往往要大费苦心。在野外割牧草时，乘机提一些蟾蜍或四脚蛇去卖给中药铺；或者放学的时候到郊外捡破铜旧锡玻璃瓶簿子纸卖给古物商；或者到溪边摸纳仔到市场去卖由于要赚一毛钱是那么辛苦，去买金含来吃时就感到特别欢喜，好像把幸福满满的含在嘴里，舍不得一口吃下去。卖金刚糖的小店就在我去上学途中的街角，每天清晨路过时，阳光正好穿过亭仔脚， 照射在店前的瓶罐上，“金含”通常装在大玻璃瓶里，阳光一照，红的、绿的、白的，交错成一幅迷人的光影，我有时忍不住站在小店前看那美丽的光影，心神为那种甜美的滋味感动，内心滋滋的响着音乐。 经过三十几年了，金含的甜美依然深深的印在我的脑海。在那个“残残猪肝切五角”的时代，因为物质贫乏，许多微不足道的事物反而给我们深刻的幸福。可见幸福并不是一种追求，而是一种对现状的满足。(C)我花了五块钱向看杂货店的阿婆买了两粒金含，几乎是屏住呼吸、小心翼翼的放入口中，就像童年一样，我的两颊圆圆的鼓起，金含的滋味依然甜美如昔，乡下的小店依 然淳朴可亲，玻璃瓶里依然有错落的光影，这使我感到无比的欢喜。(D)我踩着轻快的步子，犹如我还是一个孩子，很想大声的叫出来，告诉每一个人：“我在吃金含呢！你们看见了吗？”（选自散文选读）10 . 本文写的是金钢糖，即“金含”?简要说出全文围绕“金含”行文的思路。(每空须有“金含”二字)_11 . 为什么说“金含”几乎是我们童年的梦?(用原文回答)12 . 文中的划线句表现了“我”当时怎样的心情?13 . “可见幸福并不是一种追求，而是一种对现状的满足。”这句话是从文章中提取出来的，请从文中A、B、C、D四处选出恰当的一处，填入此句。你认为应该放在_处。14 . 现在的生活好了，却有许多孩子感觉生活不幸福，嫌菜里的肉太腻，嫌每天的零花钱没超过十元，嫌假日的生活不够丰富多彩而物质贫乏的时代，许多不起眼的东西(如 “金含)就能给予我们幸福感。对此，你有何启发?阅读闫晗的怎样才算认识一朵花（有删改），完成后面小题近两年，博物学突然火起来，连带着各色识图软件，不知道花的名字不要紧，手机拍下一张照片，上传至软件，立即就会出现其学名。时代在进步，技术带来诸多便利。可怎样才算真的认识一朵花呢？ 现在是个流行二手“知识胶囊”的时代，有人替你读书，替你思考，把简单粗暴的结果告诉你。读了某篇书评，你就以为了解了整本书；听了几分钟电影解析，就有了与人聊天的谈资；别人的观点很新奇，你就被投喂得心满意足。可是，你真的跟它们建立连接，拥有它们了吗？（A）植物和人一样，你记住一个人的名字就算了解他了吗？哪怕是生活在周围的熟人，有些也不过是点头之交。他们的个性、喜好、热气腾腾的生活或是光鲜和苟且，我们都一无所知，有的只是相遇时无关紧要的一句寒暄。（B） 那些写植物写得好的文章，大都掺杂着人生体验和领悟，作者与那些花草有一些私人的故事，关于童年、故乡、城市、风土人情，甚至友情和爱情。这样才算认识和了解它们，跟它们拥有了一段与众不同的关系。写美食的文章也一样，通过一种食物，我们想看到的往往是爱、温暖、慰藉和自己的人生。（C） 大数据带给我们很多信息，众多人的爱好、品位在商家那里有了判断，你被大多数人代表和选择了。小学生都可以用大数据分析苏轼了，看上去很新潮。可没有人能代替你的感受，个人的记忆博物馆是无法被平均、被量化的。（D）就像你与那些植物的关联，你与身边一个又一个人交换过的能量、拥有的故事、经历过的陪伴一样，有无限的细节和微妙的感受，藏在某个地方。可能表达不出来，但是你知道，它们真实存在着，而且无比重要。15 . 文章第段有什么作用？16 . 说说本文第段在说明方法上的特点及其作用。17 . 以下材料放在哪一处最合适？（填字母）为什么？材料：那些电影被剥离了配乐、光影的魔术，只留下一个简单的故事框架；那些名著的细节、人物对白你看不到，只有别人的印象和评价，而缺乏自己感性的、直观的经验。放在（_）处 理由：_三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。八大山人(清陈鼎)八大山人，号人屋。“人屋”者，“广厦万间”之意也。性孤介，颖异绝伦。八岁即能诗善书法工篆刻尤精绘事。尝写菡萏一枝，半开池中，横斜水面，生意勃然；张堂中，如清风徐来，香气常满室。又画龙，丈幅间蜿蜒升降，欲飞欲动；若使叶公见之，亦必大叫惊走也。善诙谐，喜议论，娓娓不倦，常倾倒四座。山人既嗜酒，无他好。人爱其笔墨，多置酒招之，预设墨汁数升、纸若干幅于座右。醉后见之，则欣然泼墨广幅间。或洒以敝帚，涂以败冠，盈纸肮脏，不可以目。然后捉笔渲染，或成山林，或成丘壑，花鸟竹石，无不入妙。如爱书，则攘臂搦管，狂叫大呼，洋洋洒洒，数十幅立就。醒时，欲求其片纸只字不可得。虽陈黄金百镒于前，勿顾也。其颠如此。（节选自八大山人传有删改）【注释】八大山人：即朱耷，江西南昌人，明末清初画家、书法家。介：耿直。攘臂搦（nu）管：伸长胳膊，执笔为文。镒：二十两。18 . 用“”为下列句子断句。（限断三处）八 岁 即 能 诗 善 书 法 工 篆 刻 尤 精 绘 事。19 . 解释下列句中加点词语的意思。（1）如清风徐来（ ）（2）亦必大叫惊走也（ ）（3）盈纸肮脏，不可以目（ ）（4）数十幅立就（ ）20 . 下列句中加点的“以”字与例句中意思相同的一项是（ ）例句：或洒以敝帚A扶苏以数谏故B域民不以封疆之界C意将隧入以攻其后也D寡人欲以五百里之地易安陵21 . 用现代汉语翻译下面文言句子。虽陈黄金百镒于前，勿顾也。22 . 根据选文内容，说说八大山人是个怎样的人？（二）文言文阅读三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”23 . 解释下列加横线的词。(1)不见曦月 （_） (2)夏水襄陵 （_）(2)乘奔御风 （_） (4)属引凄异 （_）24 . 翻译下列句子。(1)清荣峻茂，良多趣味。_(2)空谷传响，哀转久绝。_25 . 阅读下面这首诗，说说它和本文之间有哪些联系。早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。26 . 下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）A本文描写了长江三峡的雄伟险拔，清幽壮丽，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。B本文第二段写水，主要突出“夏水”，写出三峡的奔放美。C本文写秋季景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”几字，将景物的神韵生动表现出来。D本文第一段写山，先写山的遮天蔽日，再写其连绵不断。四、句子默写27 . 在下面的横线上填写出相应的句子。潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）_，愁云惨淡万里凝。（岑参白雪歌送武判官归京）韩愈的马说中，“_，_。”一句描写了千里马不遇伯乐的悲惨结局。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，_，_，所以动心忍性，曾益其所不能。（孟子生于忧患，死于安乐）五、综合性学习28 . 七年级某班举行“我爱我班”主题班会活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）活动第一项内容是由班长介绍班级人员构成情况。请根据以下内容帮他绘制张表格。班级共50人，其中男生28人，女生22人：合肥市户籍共41人，其中男生22人，女生19人：学区内共37人，其中男生21人，女生16人。（2）本次班会特别邀请了家长代表小宇爸爸参加。小宇爸爸不知班级具体位置，请你写一段不超过70字的路线说明文字，帮助他从校门口走到教室。（不得出现具体的班级名称或序号）（3）生活委员小霏要作动员大家爱护班级卫生的讲话。下面是她发言稿的部分，请你帮她修改。当我们在绿树成阴的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡：当我们坐在窗明几净的教室中读书时，A哪能不全神贯注？当