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想别人没有想到的,想别人没想到的,1、借助文中的拼音，把课文读正确、流利。2、画出生字词，同桌合作读一读。,导学提示一,召集骆驼恰好,连绵起伏若隐若现,我会读,快速浏览课文，想想文中写了一件什么事？,导学提示二,提示：这篇课文讲的是一位（）想考考（），看谁能在（）上，画出的（）最多。,导学提示三,自由朗读课文，说说三个徒弟各是怎样画骆驼的。,提示：1、在文中找相关语句2、并简要写在白板上。,大徒弟：用细笔密密麻麻地画满；二徒弟：画许许多多骆驼的头；小徒弟：只画连绵不断的山峰、一只骆驼走出来,画师觉得谁画得最好？为什么说这幅画的最好？画师是怎么评价的？,合作交流,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,画师评价,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？,画师评价,你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事？（也可以是其他人想到别人没有想到的。）,我也想到过别人没有想到的事。,再见,
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