小学六年级科学《太阳系的奥秘》课件

太阳系的奥秘,1543年，当波兰天文学家哥白尼第一次提出“日心说”时，还没有多少人相信他。意大利科学家布鲁诺由于传播哥白尼的学说，被教会判处死刑。在随后漫长艰苦的科学探索过程中，开普勒、伽利略、牛顿等科学家进一步证实了“日心说”的正确性，从而揭开了太阳系的神秘面纱。,1.庞大的太阳系,2.建立太阳系模型,庞大的太阳系,太阳系由太阳和围绕它旋转的一群天体组成。如果把太阳系比作一个家庭，太阳就是一家之主。太阳是太阳系中惟一一颗发光、发热的恒星，它以巨大的质量，吸引着其他成员按照一定的轨道，环绕自己运动。,庞大的太阳系,八大行星位置排列顺序,庞大的太阳系,真没想到我们生活的地球只是浩瀚太阳系里的一颗普通的行星，它还有7个兄弟呢！把自己知道的关于太阳系及其八大行星的知识与同学交流。,庞大的太阳系,下表是太阳系中各行星的直径和到太阳距离的数据。根据表中的数据能发现什么？,庞大的太阳系,根据行星的体积大小，对八大行星进行排序：,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,水星,体积最大,体积最小,庞大的太阳系,太阳系实在是太庞大了，大得让我们难以想象，我们试着做个简单的计算吧！,假如我们要从地球到太阳去旅行，可选择每小时飞行2000千米的飞机、每小时飞行40000千米的火箭、每秒钟传播30万千米的“光速飞船”作交通工具，分别计算大约各需要多长时间？,飞机：1500000002000=75000（小时）火箭：15000000040000=3750（小时）“光速飞船”：150000000300000=500（秒）,庞大的太阳系,假如分别使用这三种交通工具，从火星或海王星到太阳，又各需要多长时间呢？,庞大的太阳系,把自己的计算结果和感受与同学交流。,建立太阳系模型,你能根据上表中的数据和自己知道的太阳系的知识，做一个太阳系模型吗？,材料与工具：白纸铅笔绳子尺子橡皮泥,建立太阳系模型,1.把地球与太阳的平均距离1.5亿千米作为一个天文单位（用AU表示），用这个天文单位表示各大行星到太阳的平均距离，并记录下来。2.用2厘米（或其他长度，如5厘米、10厘米）代表一个天文单位，按比例换算出模型中各大行星到太阳的距离。3.以“太阳”为圆心，分别以换算后各“行星”到“太阳”之间的“距离”为半径，画出各行星绕“太阳”运行的轨道图（可以画成扇形图），形成太阳系的模型图。4.选择适当的材料做“行星”，将它们放置在模型图中各自的运行轨道上，做成一个太阳系模型。,建立太阳系模型,提示：此模型只是将各大行星到太阳的距离按一定比例标出，而行星本身的大小比例则没有考虑。有兴趣的同学可以设计制作一个考虑行星大小的模型。,我们小组用橡皮泥制作行星模型。,我们小组要用纸制作行星模型。,建立太阳系模型,怎样确定比例？选择哪些材料？试一试，比一比哪个组制作的模型更合理、更新颖？,建立太阳系模型,展示各组的模型，并将自己制作太阳系模型的认识和感受与同学交流。,建立太阳系模型,为什么冥王星不再是行星？与太阳系其他八颗行星相比，冥王星显得过于特别，它的体积甚至比月球还小。过于小的体积和质量使冥王星根本无法对天王星轨道造成明显影响。由于引力很小，它也不能吸引其轨道附近的物体。而且，冥王星还有着与众不同的公转轨道。其他行星的轨道几乎是完美的圆形，而冥王星的轨道却是一个椭圆形，其近日点和远日点与太阳的距离相差三十多亿千米。由于这些原因，经过天文学家们的激烈争论，2006年8月24日，在布拉格举行的国际天文学联合会大会投票决定，将冥王星归入矮行星的行列。,建立太阳系模型,任何科学发现、概念、原理，都不是一成不变的。随着科学技术的发展和社会的进步，都将会得到完善和发展。,让我们去参观天文馆吧，你一定会有更大的收获。,建立太阳系模型,在繁星闪烁的夜空，有时会出现一个拖着长长“尾巴”的天体，这就是彗星。彗星是太阳家族的重要成员，它也按照固定的椭圆轨道围绕太阳旋转。有一颗名为“哈雷”的彗星