人教版2019-2020学年七年级生物上册：3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题

人教版2019-2020学年七年级生物上册：3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 绿色植物的光合作用为生物圈其他生物提供了食物和能量,光合作用的原料是（ ）A氧气和水B阳光C二氧化碳和水D无机盐和有机物2 . 普利斯特莱实验不能说明（ ）A绿色植物需要二氧化碳B绿色植物释放出氧气C蜡烛燃烧消耗氧气D绿色植物需要水3 . 下列关于生态系统的成分的描述中，正确的是（ ）A包括所有动植物B包括生物成分和非生物成分C包括阳光、空气和水D包括生产者、消费者和分解者4 . 绿色植物进行呼吸作用的部位是（ ）A细胞核B叶绿体C线粒体D以上部位都可以5 . 关于水在植物体的作用，下列说法不正确的是（ ）A无论是干燥的种子还是瓜果内都含有水分，水是植物体的重要组成成分B水分能使植株保持直立的姿态，使叶片舒展，有利于进行光合作用C无机盐只有溶解在水中，才能被植株吸收并运输到植物体的各个器官D给植物体提供水分，能够让死细胞恢复生命力二、填空题6 . 通过对范海尔蒙特的实验和普利斯特莱的实验的研究，我们发现光合作用都需要哪些条件，能产生哪些物质呢？如图中物质为_物质，为_物质，为_物质，为_。三、综合题7 . 叶是绿色植物进行光合作川的主要器官，叶的结构与功能相适应。下图是叶片的结构示意图，请据图回答：（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_是水分散失的“通道”，也是气休交换的“门户”，叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用_，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的_为其他生物提供食物和能量。（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施(写出两点即可)_。8 . 图甲、乙、丙依次为植物的根尖、枝条和叶芽与茎的结构示意图，图丁是桃花的结构模式图，图戊是桃的果实示意图。请联系教材所学知识回答下列问题(内填代号，横线上填名称)：(1)植物的根长长的主要原因是图甲中_(填字母)区细胞的生长增大细胞体积和细胞分裂增加细胞数量。(2)图乙中的枝条正在一天天长高。该枝条的茎是由叶芽中的_(填数字)发育来的。(3)图乙中枝条加粗的原因是图丙中_向内分裂可产生新的木质部，向外分裂形成新的_。(4)从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_。图丁中花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与内的卵细胞结合成受精卵形成新个体，如果这是朵西红柿的花，结出50粒种子，至少需要_粒花粉。(5)图戊中结构是由图丁中_(填序号)发育来的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的_。四、实验探究题9 . 某生物兴趣小组同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个广口瓶底部分别放上纱布，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养，数周后记录发芽情况如下：装置种子所处环境实验结果甲干燥的纱布，25的温箱种子不萌发乙潮湿的纱布，25的温箱种子萌发丙潮湿的纱布，4的温箱种子不萌发丁种子完全浸在水中，25的温箱种子不萌发（1）若将乙、丙作对照实验，他们探究的问题是_。（2）若要证明种子萌发需要充足的空气，需哪两组做对照实验？_。（3）玉米种子萌发所需的营养物质主要储存在胚乳中，因此胚乳应属于_组织。（4）某同学设计了这样的实验，他将玉米种子分成等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里。他应该得出的结论是_。（5）玉米开花时