人教版七年级上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步测试

人教版七年级上册生物3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 将生长旺盛的叶片剪成若干等大的小块，抽去叶内气体，平均放入两支试管，如图处理。下列叙述正确的是（ ）A甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气B甲内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳C乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多氧气D乙内的叶片小块将先浮起，因为叶内产生了较多二氧化碳2 . 有关绿色植物在生物圈中的作用的叙述中正确的一项是（ ）A绿色植物促进生物的圈的水循环B绿色植物是生物圈中生产者C绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡D以上说法都正确3 . 山东大学威海校区内迎来了两颗千年银杏树。在移植的过程中，园林工人截取了古银杏的大部分枝叶，这种做法的目的是A阻止新陈代谢B抑制呼吸作用C减弱光合作用D降低蒸腾作用4 . 果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（ ）A抗干旱、病虫害能力强B吸收运输营养的效率高C吸收利用光照的效率高D呼吸作用、蒸腾作用弱5 . 如图是某实验小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验，其正确的步骤为（ ）ABCD6 . 下图是光合作用过程示意图, 说法正确的是（ ）A是根部吸收的水,作为光合作用的原料参与植物的光合作用B是光合作用的产物, 其中是有机物C若用黑纸片正反两面遮住树叶图中 A部分, 经过光照射, 脱色, 漂洗, 滴加碘酒后,A部分变蓝D此图的背景是一片叶, 这是因为叶是光合作用的主要器官7 . “绿叶在光下制造淀粉”的实验中，某同学所选材料是银边天竺葵的一个叶片，并用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），对实验可能出现的现象及结论描述正确的是（ ）A实验可以观察到的现象是甲丙两处显蓝色B乙处不能进行光合作用，因为缺乏光照C甲乙可以作为一组对照实验，用于探究光照对光合作用的影响D甲丙可以作为一组对照实验，变量是水8 . 下图是一棵银边天竺葵（边缘呈白色），将其在黑暗中放置24小时后，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片在A处从上、下两面遮住，然后将整个植物体移到阳光下。数小时后，选择的叶片摘下，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗。若实验中，B处和C处作为一组对照实验，变量是（ ）A细胞是否受到阳光照射B细胞中有无叶绿体C细胞是否吸收水分D细胞是否完整9 . 1648年，比利时科学家海尔蒙特把一棵重23千克的柳树种在装有90千克土壤的桶里，只给柳树浇灌雨水。5年后，柳树的重量增加了767千克，而土壤的重量只减少了60克。请问柳树重量增加的主要原因是A柳树从空气中吸收二氧化碳，把二氧化碳和水合成淀粉等有机物B柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物C柳树不断从土壤中吸收无机盐D柳树不断地吸收雨水，含水量增大二、综合题10 . 选取有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行试验，装置如图，请回答(1)在实验中，先将牵牛花放在暗室一昼夜，目的是_，这个过程是 通过植物的 _作用完成的。(2)然后将此装置在光下照射数小时，使其进行充 分的_作用后，再将、叶片放入盛有_的烧杯中_加热，使叶绿素溶解。 (3)实验中，在所有叶片上滴加碘液，发现不变蓝的有_。A.叶覆盖铝箔部分B.叶绿色部分C.叶D.叶未覆盖铝箔部分E.叶白斑部分(4)通过本实验结果可以确定，光合作用的顺利进行必须具备_。A.光B.适宜的温度C.二氧化碳D.水 E.氧气A叶绿素（体）(5)光合作用过程中发生的能量变化是由_转化为 _。三、实验探究题11 . 某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”进行了实验，请分析回答：将长势、大小相同的两株天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶；将A瓶移到光下几小时，B瓶仍放在暗处(图一)。取下瓶盖，迅速将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶(图二)。摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，脱色。取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。(1)步骤中为什么把B瓶仍放在暗处？_。(2)步骤，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含_(气体)，出现这种现象的原因是_。(3)步骤将叶片脱色，使叶片含有的_溶解到酒精中，绿