人教部编版七年级下册期末综合提升检测语文试题

人教部编版七年级下册期末综合提升检测语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、字词书写1 . 补全成语。（1）长途（_）涉（2）为富不（_）（3）因地（_）宜（4）巧妙绝（_）（5）重峦（_）嶂（6）无动于（_）（7）（_）肩接踵（8）络（_）不绝二、现代文阅读阅读伟大的悲剧的节选文字，完成下面小题。没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特福尔肯斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。2 . 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是A斯科特探险队第二个到达了南极点，但这并不影响他们成为英国人民心中的英雄。B他们在那里发现的“唯一不寻常的东西”是“飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷”。C阿蒙森在南极点留下帐篷、国旗和信件，并要求斯科特为挪威探险队到达南极点做证。D斯科特并未接受为挪威探险队做证的任务，因为对他来讲这是冷酷无情的职责。3 . 对文中画线句“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”理解，正确的一项是A用对比的修辞方法，生动地再现了挪威国旗在南极点上空飘扬的情景。B用拟人的修辞方法，烘托斯科特等人知道别人先到达南极点时沮丧、绝望的心情。C用对比的修辞方法，烘托斯科特等人知道别人先到达南极点时沮丧、绝望的心情。D用拟人的修辞方法，生动地再现了挪威国旗在南极点上空飘扬的情景。4 . 对选文结尾加点部分“这一事业”的理解，正确的一项是A“这一事业”指的是成为世界上曾经到达过南极点的人。B“这一事业”指的是成为世界上第一批到达南极点的人。C“这一事业”指的是把阿蒙森留下的信带给挪威的哈康国王。D“这一事业”指的是在世界面前为别人完成的业绩做证。三、情景默写5 . 默写（1）_，松柏有本性。（2）_，行止依林阻。（3）野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的诗句：_，_。（4）黄鹤楼中直抒胸臆，表现乡愁，与马致远天净沙 秋思中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿的诗句是：_，_。（5）钱塘湖春行中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：_，_。（6）渡荆门送别一诗中，点明出发地目的地的诗句：_，_。四、课外阅读上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难，既已往矣，守成之难，方当与诸公慎之。”（选自资治通鉴唐纪）（注）上：指唐太宗。守成：保持成就。草昧：蒙味、模糊不定的状态。忽：不注意，不重视。6 . 解释句中加点的词语。故知守成之难（_）创业与守成孰难（_）7 . 翻译下列句子。然创业之难，既已往矣。8 . 请结合选文简要分析唐太宗的治国思想。五、诗歌鉴赏阅读游山西村，完成下列小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。9 . 游山西村描写了“游村”的见闻，诗人借助农村日常生活表达了自己心情。10 . 这首诗通过不同情境的描写，表现了秀丽的山村自然风光和淳朴的村民习俗。请你任选一个情境，说说阅读后的体验。六、名著阅读11 . 填空。(1)韩愈，字_，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，故世称“_”，唐代文学家、思想家、教育家，唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“_”之首。(2)“说”是古代的一种_文体，用以陈述作者对某些问题的看法。如我们学过的_也是这种文体。马说通篇采用_的写法，以千里马不遇伯乐，比喻_。(3)贯穿全文的中心句是：_。七、综合性学习12 . 解释下列句中的加点词语。（1）择其善者而从之（_）（2）自是指物作诗立就（_）（3）食之不能尽其材（_）（4）长跪而谢之（_）13 . 清明节是节气和节日合二为一的日子，体现自然与人文的和谐。为了进一步了解清明节的民俗，假设你所在的班级开展了一次“话说清明节”的语文活动，同学们通过各种途径收集到不少相关材料。你能从下面诗歌中选取一首或一句进行改写吗？或改编为剧本，或还原画面，或通过联想想象，叙述故事刻画人物。不少于150字。清明（唐）杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。郊行即事（宋）程颢芳草绿野恣行事，春入遥山碧四周。兴逐乱红穿柳巷，固因流水坐苔矶。莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片红。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。送陈秀才还沙上省墓（明）高启满衣血泪与尘埃，乱后还乡亦可哀。风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？清江引清明日出游（明）王磐问西楼禁烟何处好？绿野晴天道。马穿杨柳嘶，人倚秋千笑，探莺花总教春醉倒。_八、作文14 . 任选一题作文。(1)题目：我生活在_中要求：先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。(2)读下面材料，然后作文。错误常常是正确的先导。(毛泽东)犯错误乃是取得进步所必须交付的学费。(卢那察尔斯基)两个错误加不出一个正确。(欧洲谚语)人谁无过？过而能改，善莫大焉。(左传)读了