人音版小学音乐四年级下册《种太阳》教案

种太阳教案一、教育内容：歌种太阳二、教育目标：1、感情目标：通过歌曲种太阳的歌唱，了解自己想成为怎样的人，确立良好的理想。2、知识目标：通过学习曲调的重复和类似部分，了解音乐创作的重复和模仿手法。3、能力目标：能够以比较准确的音高、节奏，有自信地唱歌。三、设计意图：这首曲子创作于80年代，歌词的内容是关于梦想的诗，诗的作者是名叫李雪的少女，这首美丽的诗在报纸上发表后，接触了着名作曲家王行戎和徐泸东先生的创作灵感，之后有了这么长时间被唱的古典歌曲。 因此，作为引进的一环，以“我的梦”为话题展开，结合李雪冰的梦想和曲子的创作背景，自然引进曲子，激发学生理解曲子的兴趣，唱曲子的热情。 并且，在歌的学习和发展的过程中围绕着“梦”展开。四、教育过程：1 .导入：对话说：“每个人都有自己的梦想，梦想是我们走向未来的方向。 同学们，我想我一定也在你心里栽上了另一个或多个梦想。 一起分享吧！ 我说。 (简单交流的梦想)在引进过程中使用PPT文件描绘了“种太阳”梦想，插入李雪冰小文件和她创作的诗歌内容为学生提供了更直观的影像，使学生更好地理解歌曲创作源和歌词意境，为下一首歌曲的教学打下了基础。2 .歌曲介绍“今天上课，邀请远方的孩子们一起分享梦想吧！ “你好，我叫李雪。 喜欢写诗的少女”，教材介绍了种太阳首歌词作者李雪和种太阳首歌词)同学们，李雪冰是个小才女，在报纸上发表了和你们一样大小的诗。 非常巧妙的是，着名作曲家王去戎、徐泗东看了看，接触了两人的创作灵感，把它变成了动人的儿歌。 这个80年代创作的歌曲至今还一直被唱着。 这是什么歌？ 进入李雪冰的梦想，听听歌曲吧。3 .第一次听歌种太阳播放视频，让学生边看视频边完全欣赏。 老师说：“同学们这首歌叫什么名字种太阳，对。 种太阳是李雪冰的理想。 你们喜欢这个理想的女孩吗？4 .曲分析展示歌谱，师范歌，师傅总结：第一部分表达了孩子天真的表情和幻想的喜悦，第二部分表达了孩子种太阳时的喜悦和温暖世界的愿望。 这是单一的二部曲式结构。5 .学习歌曲的第一部分同学们听到老师唱第一首歌，默默地唱。q学生：你觉得哪个句子最难，让队员一起帮助你吧。 小组内学习后，其他小组的同学有难点找不到小学老师帮助了我。6 .学习歌曲的第二部分接下来，让我们学习第二部分。 先听老师的歌，听听前后情绪的变化。 小组内的交流总结了前后情感差异，小组代表发言，不同答案的其他小组提出了疑问和补充。 前：节奏紧凑，情绪高涨后：节奏松弛，声音一贯抒情。 看着老师的指挥唱第二部分。7、重、难点短语处理用PPT文件表示分隔音的演化，让学生理解分隔音节奏的特征练习难点短语的节奏8 .加强、练习完全和琴唱，用和歌不同的心情来唱李雪冰的愿望吧。 分组表演唱歌九、创编为歌曲创作动作和歌词。用诗或画来表达自己的理想。六、课堂评价群体相互评价、个人自我评价、老师评价、等级评价评价标准：歌曲(a是自然而易于亲近的声音，完全可以歌唱，正确表达歌曲的感情。 b是自然亲切的声音，能正确地唱歌。 c不能正确地唱歌。 (a )性能(a能以比较美的动作完全表现曲子。 b可以用比较协调的动作来表现乐曲内容。 c无法用肢体语言表现曲子)创编(a可以根据曲子的