浙教版2019-2020学年九年级上学期12月月考科学试题

浙教版2019-2020学年九年级上学期12月月考科学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于电阻和电流的说法正确的是（ ）A电阻是用来表示导体对电流阻碍作用的物理量，电流越大，电阻越大B通过导体的电流为零，则该导体的电阻也为零C金属导体中电子定向移动方向与电流方向相反D电荷的移动形成电流2 . 如图所示电路中，电源电压不变，灯L上标有“6V3W”的字样(灯丝电阻不变)，导体ab为均匀电阻，电压表所选量程为03V，电流表所选量程为03A当开关S闭合，滑片P移到a端时，灯L正常发光；当开关S断开，滑片P移到距a端2/5ab长度时，电压表示数为2V在保证电路安全的条件下，下列说法中正确的是（ ）A电源电压为8VB导体ab的最大阻值为10C当S断开时，导体ab阻值的取值范围015D当S断开时，导体ab消耗的最大功率为075W3 . 食醋中含有醋酸。下列关于食醋的说法，错误的是（ ）A食醋是一种酸B食醋中含有H+C食醋是一种混合物D可以从醋中闻到酸味证明醋酸有挥发性4 . 分别把下列各组中的物质加入水中，最终可能得到无色澄清溶液的是（ ）AMgCl2 NaOH H2SO4BBa(NO3)2 K2SO4 HClCKOH CuSO4 H2SO4DAgNO3 KCl HNO35 . 给一定质量的水加热，其温度随时间变化的关系如图所示。若其他条件不变，仅将水的质量增加，则水的温度随时间变化的图像应该是（ ）ABCD6 . 下列说法中正确的是A铁在潮湿的空气中容易生锈，是因为铁易与水反应B炼铁是用一氧化碳从铁的化合物中将铁还原出来的过程C铁的化学性质很活泼，常温下很容易与氧气反应D铁粉是白色的固体7 . 下列实验现象叙述正确的是A碘放入汽油中不溶解B打开浓硫酸的瓶盖瓶口有白雾C在空气中加热铜片表面变黑D点燃纯净的氢气尖锐的爆鸣声8 . 物质都是由微粒构成的。下列物质由离子构成的是（ ）A干冰B氯化钠C金刚石D铜9 . 下列四幅图中,能反映发电机工作原理的是（ ）ABCD10 . 下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）A正常雨水呈酸性的原因：CO2+H2O H2CO3B医疗上用碱性物质中和过多胃酸：NaOH+HCl NaCl+H2OC洗去盛石灰水的试剂瓶壁上附着的白膜：CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2D证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属：2Fe+6HCl 2FeCl3+3H211 . 广西柳州九江河发生镉污染，在湖南又检出大米镉超标，但镉是人类的朋友，如制造“镉-镍”充电电池。镉(Cd)的原子序数为48，相对原子质量是112，下列说法正确的是（ ）A镉元素为非金属元素B镉原子核外电子数为48C镉原子的中子数为48D镉原子的质量为112g12 . 下列说法中正确的是A空气中的氧气含量永远不变B空气中的氧气处于动态平衡C空气中氧气的含量越高越好D氧气有百利而无一害13 . 如图所示，钩码A的重力大于钩码B，用手托钩码A使两者处于静止状态。若不计摩擦、绳重和空气阻力，放手后至钩码B碰到滑轮前的过程中，下列说法正确的是（ ）A钩码A的机械能保持不变B钩码B的机械能保持不变C钩码A的动能增加，机械能增加D钩码B的动能增加，机械能增加14 . 下列实物连接与电路图相符合的是（水果电池的铜片为正极、锌片为负极）（ ）ABCD15 . 如图所示的装置中，均匀木棒AB的A端固定在铰链上，悬线一端绕过某定滑轮，另一端套在木棒上使木棒保持水平，现使线套逐渐向右移动，但始终保持木棒水平，则悬线上的拉力(棒和悬线均足够长)（ ）A逐渐变小B逐渐变大C先逐渐变大，后又变小D先逐渐变小，后又变大16 . 将浓盐酸、浓硫酸散口放置一段时间，它们共同的变化是（ ）A颜色发生改变B状态发生变化C质量变大D溶质的质量分数变小二、填空题17 . 甲、乙两位同学一起做探究杠杆的平衡条件的实验，以杠杆中点为支点，如图甲、乙所示。（1）若杠杆右端低左端高，为使其在水平位置上静止，应将左端的平衡螺母向_调节。（2）如图甲所示，杠杆在水平位置平衡，记录数据。根据这一次实验数据，甲同学立即分析得出杠杆的平衡条件，这做法的不足是：_。（3）如图乙所示，乙同学设计了两种实验方案：第一种弹簧测力计沿竖直方向拉，其读数为F1；第二种弹簧测力计倾斜拉，其读数为F2。第_（填“一”或“二”）种实验方案更方便在同等条件下，两次弹簧测力计读数F1_F2（填“”、“=”或“”）。（4）乙同学用图丙装置进行探究，发现当杠杆水平平衡时，与甲同学得出的杠杆平衡条件不相符，其可能的原因是：_。18 . 一起重机将重为3t的钢材竖直匀速提升了12m，所用时间为2分钟。接着又沿水平方向把钢材匀速移动了6m，请计算：（1）起重机吊起的钢材所受的重力；（2）起重机把钢材竖直提升了12m的过程中，起重机对钢材所做的功；（3）起重机竖直提升过程中的功率；（4）钢材被沿水平方向移动了6m过程中，起重机对钢材所做的功。19 . A、B、C、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，下图是它们之间的相互转化关系。请回答：（1）C的化学式为_；（2）写出物质B和硫酸反应的化学方程式_。20 . 春天是流感的多发季节，民间有很多治疗流感的小偏方，其中多吃大蒜能预防感冒大蒜中的大蒜素（硫化丙烯）是杀菌的有效成分，1千克大蒜中含大蒜素125克，已知大蒜素由C、H、S三种元素组成，相对分子质量为74，其中碳元素质量分数48.6%，氢元素质量分数8.1%，求：（1）1千克大蒜中含S元素_克。（2）硫化丙烯的化学式为_。21 . 有核电荷数的小于20的A、B、C、D四种元素。A能形成氧化物AO，其中A的质量分数为60%，且A元素原子核内质子数等于中子数，B元素原子内无中子，C原子核外有17个电子，试回答：（1）写出各元素的名称及以元素符号：A_ B_；（2）写出A和C组成化合物的化学式_。22 . 有一种气体A，它不能燃烧，也不能支持燃烧，能溶于水生成B，B显酸性，但不稳定，易分解生成C和气体A。气体A能使澄清石灰水变浑浊。（1）A、B、C各是什么物质？写出它们的化学式：A_，B_，C_；（2）写出A使澄清石灰水变浑浊的反应方程式_。23 . 为了探究电流产生的热量与哪些因素有关，小敏链接了如图所示的实验装置。（1）本实验是通过观察来判断电流产生的热量的多少。（2）采用图中这种连接方式，这是为了保证两电阻的相同。24 . 我国首颗探月卫星“嫦娥一号”正在绕月运行，若以地球为参照物，该卫星是_(填“静止”或“运动”)的；探月卫星距地球指挥中心约为3.9105km，地球指挥中心向探月卫星发射的指令，经_S到达卫星。（传播速度为光速）25 . 在科学拓展课中，甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca（OH）2溶液，迅速盖紧瓶盖后充分振荡，结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象，可以判定NaOH和Ca（OH）2均能与CO2发生反应。（1）乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处，他的理由是_。（2）丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象，判定Ca（OH）2与CO2发生了反应，提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么，若要判定NaOH和CO2发生了反应，在排除了（1）中的干扰因素后，接下案的方法是_。26 . AH为初中化学常见物质。已知A属于盐，常用作建筑材料，E是赤铁矿石的主要成分，F可用于改良酸性土壤，H的溶液呈浅绿色。它们的转化关系如图所示（反应条件未完全标出）。（1）写出F的俗称_，H的化学式_。（2）写出反应的化学方程式：_；反应属于四种基本反应类型中的_反应。（3）少量气体B通入F的溶液中有白色沉淀产生，其化学方程式为_。三、探究题27 . (绍兴-31)实验小组同学向盛有2ml稀硫酸的试管中加入2ml氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。（提出问题）两者是否发生了化学反应？（实验探究）将盛有上述实验混合液的试管标为，如图甲。小华：测得实验所用稀硫酸的pH7，试管中溶液pH7。于是得出结论：。小敏：取两支试管，编号为和，分别加入稀硫酸和试管中溶液各2ml，逐滴滴加Na2CO3溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。（反思评价）小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：。（交流讨论）试管中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H2SO4，其理由是。在此基础上，同学们提出了二种推理：推理1：含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH推理2：含有Na2SO4、Na2CO3正确的是推理 (选填“1”或“2”）。28 . 小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置。（1）将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：_。（2）将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向_偏转（选填“左”或“右”）。（3）通过前两步实验，可得出感应电流的方向与_方向有关。29 . “一般不用K、Ca、Na等活泼金属来置换盐溶液中的其他金属元素”，这是教科书上的一句话。小科对此进行了思考，并查阅资料，对金属钠和硫酸铜溶液的反应进行探究。（查阅资料）钠常温下就能与水发生剧烈反应，反应方程式为:2Na +2H20=2Na0H +H2。（提出猜想）猜想一:金属钠和硫酸铜溶液反应会有铜生成。实验编号钠块大小硫酸铜溶液实验中产生沉淀的现象绿豆大小稀溶液10ml产生蓝绿色沉淀绿豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小稀溶液10ml产生蓝色絮状沉淀豌豆大小浓溶液10ml产生蓝色絮状沉淀，并出现黑色固体猜想二:金属钠和硫酸铜溶液反应，生成的沉淀只有氢氧化铜。（实验及现象）切取不同大小的钠块分别投入到两种不同浓度的硫酸铜溶液中，有关产生沉淀的现象如下表所示。小科咨询老师后得知蓝绿色沉淀为碱式铜盐。（1）（实验结论）上述实验中均未观察到_色固体生成，由此判断猜想一错误；实验中观察到的沉淀是蓝绿色的，由此判断猜想二也错误。（2）（实验反思）（1）实验中生成氢氧化铜沉淀的原理是_。（2）由上述实验可知，导致钠和硫酸铜溶液反应的产物不同的因素有_.（3）为了用钠置换硫酸铜中的铜元素，小科设计了如下实验方案：方案一:把钠块和无水硫酸铜直接混合，在干燥的空气中加热。方案二:把钠块和无水旒酸铜直接混合，隔绝空气加热。请从两个方案中选出合理的方案，并说明理由。_.30 . 某化学学习小组用一定量的稀盐酸对15g石灰石样品（杂质不溶于水且不与酸反应，不考虑稀盐酸的挥发）进行科学探究。实验装置和有关数据如下：当A装置中无气体产生时测得B装置的质量增加了4.7g；C装置的质量没有发生变化且无明显现象；稀盐酸与石灰石恰好完全反应。请计算：（1）石灰石样品中碳酸钙的质量为多少克?_（2）15g样品最多能生成二氧化碳气体的质量为多少?_（3）所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？_31 . 大家都知道：“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高。焦耳通过测量_和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功(W)；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热(Q)。（1）焦耳做这个实验的目的是_。（2）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案是：用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h杯。用天平称量一定质量的水，记为m水，用温度计测出水的温度，记为t1。将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h水。计算出h杯h水，这也就是杯中水下落的高度。在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1的温度计（连接处密闭绝热），盖紧保温杯，如图乙。_（填写操作），计算出水的重力所做的功(W)。测出杯中水的温度，记为t2，计算出水吸收的热(Q)。根据、数据，得出两者的比值关系。32 . 小柯常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中。蛋壳含有能促进植物生长的营养物质吗?为了研究这个问题，他设计了如下实验进行探究：步骤1：选取发育情况相同的15株健壮吊兰幼苗平均分为3组，分别栽入相同规格的甲、乙、丙三个花盆中。步骤2：甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。步骤3：段时间后，观察吊兰生长状况变化。小柯将变化情况记录在下表中，并将3组实验前后吊兰的质量变化绘制成图（如下图所示）花盆花盆中物质蛋壳生长情况甲洗净的细沙无植株弱小、叶色变黄乙洗净的细沙有植株较健壮、叶色较绿丙普通的土壤有植株健壮、叶色浓绿请根据上述材料回答以下问题：（1）探究“蛋壳是否含有促进植物生长的营养物质”应选择_两组作对照。（2）分析图表信息，找出支持“蛋壳含有促进植物生长的营养物质”的依据_。（3）根据所学知识，解释丙组吊兰比乙组生长良好的原因_。33 . 在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。按图甲所示电路图连接好电路；闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；对数据进行处理。（1）实验时滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表无读数，电压表有读数但不变。判断电路的故障是_。（2）排除故障，得出实验数据，绘制成乙图像。根据乙图像，可以得到的结论是_。（3）某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，他们选用了前面小组R=10的数据，发现和自己小组的结果一致。于是就得出了电压与电流的比值恰好等于R的阻值的结论。请你对该小组的论证提出自己的看法_。四、简答题34 . 如图甲所示为某型号汽车的自动测定油箱内油量的电路原理图，其中电源两