减数分裂(高一用）

减数分裂,是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂,进行有性生殖的生物,发生对象：,发生场所：,精巢(或睾丸)和卵巢中,分裂结果：,形成染色体数目减半的配子（成熟生殖细胞）,一、为什么要进行减数分裂？,减数分裂目的：产生染色体数目减半的配子(生殖细胞),意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体的生殖方式。,有性生殖过程：,在减数分裂中能配对的二条染色体。形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。,同源染色体,姐妹染色单体,由同一着丝点连接着的两条染色单体,四分体,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,非姐妹染色单体,二、减数分裂中染色体数是怎样减半的？,(=同源染色体对数),非同源染色体,思考:1.有丝分裂过程中有同源染色体存在吗？,2.图中有几对同源染色体？,3、下列有关四分体的叙述，不正确的是()A、每个四分体包括一对同源染色体的四个染色单体B、经复制后的同源染色体都能形成四分体C、人体有23对染色体，减数分裂过程中会出现23个四分体D、四分体出现在减数第一次分裂前期,B,返回,继续,精子的形成过程：,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,精子,二、减数分裂中染色体数是怎样减半的？,细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次,染色体减半的原因：,有丝分裂,联会,随机散布,同源染色体分列在赤道板两侧,着丝点排列在赤道板上,同源染色体分离,着丝点分裂，姐妹染色单体分离,染色体减半的时期：,减数第一次分裂结束,减过程中染色体的哪些行为能够确保染色体减半？,联会、四分体、同源染色体分列赤道板两侧、同源染色体分离,减数第二次分裂,减的目的：染色体减半,有丝分裂,减过程与有丝分裂相同，但无同源染色体,减目的：姐妹染色单体分离，前后染色体数不变，增加生殖细胞的数量,小结：减数第一次分裂与第二次分裂的比较,复制,不复制,不分裂,分裂,2NN,N2NN,2N4N2N,2NN）,联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合等,着丝点分裂，姐妹染色单体分离,有,无,次级精母细胞,精细胞,精原细胞,精子,卵原细胞,卵细胞,三、精子与卵细胞形成过程有什么不同？,次级卵母细胞,返回,精巢或睾丸,卵巢,均等分裂,一个精原细胞分裂形成四个精子,一个卵原细胞分裂形成一个卵细胞和三个极体（退化消失）,精子与卵细胞形成过程的比较：,不均等分裂,是,否,问题探讨一：1.图中A、B哪个细胞是甲细胞减数分裂形成的生殖细胞？,2、下列符号代表精子的染色体，a与a是一对同源染色体，其余类推，下列哪四个精子来自同一个精原细胞()A、ab、ab、ab、abB、ab、ab、ab、abC、ab、ab、ab、abD、ab、ab、ab、ab,A,三、减数分裂与有丝分裂有什么不同？,减数分裂与有丝分裂的比较：,二次,一次,有，无,减有，有联会、四分体现象，有同源染色体的分离，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换,自由组合,四个,二个,有性生殖细胞,体细胞或原始生殖细胞,减半,与亲代细胞相同,减：赤道板两侧减：赤道板上,赤道板上,无,染色体均只复制一次，且复制后形成姐妹染色单体；都有纺锤体的出现与消失；都存在着丝点的分裂和姐妹染色单体的分离。,有分裂能力的组织,生殖器官,(一）有丝分裂与减数分裂图像的区分：,判断二倍体生物下列图形的分裂方式和时期，并说明判断理由：,方法：,一看染色体数目,若为奇数：,必为减,若为偶数：,减或减或有丝分裂,二看是否有同源染色体,有：,减,无：,有联会或同源染色体的分离：,无联会或同源染色体的分离：,有丝分裂,三看是否有同源染色体行为,减,减或有丝分裂,思考：如何区分减数分裂与有丝分裂？,细胞质是否均等分裂,2.下图为某生物(假定只含有两对染色体)的三个正在分裂的细胞图。据图回答：,(1)甲图表示_时期，产生的子细胞是_，细胞内有_个DNA分子。(2)乙图表示_时期，产生的子细胞是_，其内有同源染色体_对。(3)丙图是_时期，子细胞为_，其内有染色单体_条。,减数第一次分裂后期,次级精母细胞,有丝分裂后期,体细胞,4,减数第二次分裂后期,精子细胞或第二极体,8,0,练习：请尝试画出有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体、每条染色体上DNA含量变化规律坐标曲线图：,(二)有丝分裂与减数分裂坐标图形的区分：,有丝分裂,减数分裂,练习：请尝试画出有丝分裂和减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体、每条染色体上DNA含量变化规律坐标曲线图：,染色体,DNA,(二)根据坐标图形加以区分：,问题探究：你能说出下列曲线中各段所代表的含义吗？,染色体,DNA,(1)看“染色体峰值”。染色体数目最大为4N的是有丝分裂；染色体数目最大为2N的是减数分裂。,根据坐标图形判断有丝分裂与减数分裂的技巧：,(2)看“DNA复制和分裂次数”。斜线代表DNA复制，竖直下降代表细胞分裂完成。因此斜线出现1次，而竖直下降2次的为减数分裂；斜线出现1次，而竖直下降1次的为有丝分裂。,(3)看“结果”。分裂完成后，染色体或核DNA的数量与分裂前相等则为有丝分裂；若减半则为减数分裂。,(三)根据柱状图区分有丝分裂和减数分裂：,A时期：有丝分裂末期或减后期,B时期：有丝分裂前、中或减前、中、后,C时期：减前、中,D时期：有丝分裂的后期,下图中甲丁为某动物（染色体数=2n）睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA分子数的比例图，关于此图叙述中正确的是()A.甲图可表示有丝分裂前期B.乙图可表示减数第二次分裂前期C.丙图可表示减数第二次分裂末期D.丁图可表示有丝分裂后期,AB,(2013新课标全国理综，2)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同,【典型例题】,C,思考：,现有一个基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆，若取其叶片的一部分进行植物组织培养，子代会表现什么性状？若让其自然传粉，子代的性状表现如何？,（植物组织培养）无性繁殖,概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的繁殖方式,意义：保持亲本的性状,概念：经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体的生殖方式。,有性生殖,意义：后代遗传物质由双亲提供，增强了生物的变异，有利于生物进化（即增大了生物对环境的适应能力。体现了有性生殖的优越性）,返回,继续,问题探究:下列ABC三个细胞中，哪些可能是甲细胞正常减数分裂产生的生殖细胞？为什么？,甲,A,B,C,A、B、C,配子多样性：,返回,继续,减后期,甲,发生的时期：,配子染色体组合多样的原因：,（1）非同源染色体的自由组合,（一）配子染色体组合多样,（1）非同源染色体的自由组合,（2）同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,发生时期：,减的前期（四分体时期）,发生时期：,减的后期,生物多样性的原因：,（二）雌雄配子随机结合,卵细胞,精子,受精作用过程,四、受精作用：,卵细胞,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,卵细胞,精子头部进入卵细胞，尾部留在外面,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,卵细胞,卵细胞细胞膜发生变化，阻止其他精子再进入,受精卵,受精作用实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。,受精卵,受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来之卵细胞。,二、受精作用,概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。,过程：（1）精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面,（2）卵细胞细胞膜外面出现了一层特殊的膜以阻止其他精子再进入,（3）精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使二者的染色体会合。,实质：精子核和卵细胞核的融合。,结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞中的数目,其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。,体现了生物膜的什么功能？,场所:输卵管,受精卵,细胞核：精子的核+卵细胞核,细胞质：几乎全由卵细胞提供,受精卵的核基因：父母各给一半。受精卵的质基因：几乎全来自于母亲。,1.概念：精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程,精子,卵细胞,返回,体现了生物膜的什么功能和特点？,2.受精作用的场所输卵管,伞部,壶腹部,返回,1、某生物体细胞有3对同源染色体，在减数分裂的四分体时期，四分体数和DNA分子数依次为()A、3个和12个B、6个和12个C、6个和24个D、3个和24个,课堂练习：,A,2、某动物精巢内处于减数分裂后期的次级精母细胞内有染色体48条，那么该动物细胞在有丝分裂后期的细胞中有DNA分子数()A、24B、48C、96D、192,C,判断二倍体生物下列图形的分裂方式和时期，并说明判断理由：,染色体减半的时期：,减数第一次分裂结束,同源染色体分离,联会,四分体,同源染色体分列在赤道板两侧,同源染色体分离,减导致染色体减半的原因：,减过程中染色体有哪些行为可以确保染色体减半？,联会、四分体、同源染色体分列赤道板两侧、同源染色体分离,动物细胞有丝分裂,联会,随机散布,同源染色体分列在赤道板两侧,着丝点排列在赤道板上,同源染色体分离,着丝点分裂，姐妹染色单体分离,三、减数分裂与有丝分裂有什么不同？,减数第二次分裂,有丝分裂,减过程与有丝分裂相同，但无同源染色体,1、下列细胞中存在同源染色体的是()A、次级精母细胞B、初级精母细胞C、极体D、精原细胞E、子叶细胞F、人体红细胞G、卵细胞H、口腔上皮细胞,B、D、E、F、H,Aa,2,A、a,2,A、a,AaBb（两对基因位于两对非同源染色体上）,2,Ab、aB或AB、ab,4,Ab、aB、AB、ab,等位基因随着同源染色体分离而进入到不同配子中去,基因的分离定律实质：,发生行为：,返回,继续,减后期,甲,A,发生的结果：,发生的时期：,产生配子的多样性,AbaB,ABab,非同源染色体上的非等位基因自由组合,配子多样性的原因：,(基因重组),(基因的自由组合定律的实质),非同源染色体的自由组合,返回,继续,甲,D,交叉互换,发生的时期：,发生的部位：,发生的结果：,减四分体时期,同源染色体的非姐妹染色单体,配子的种类数增加(有利于生物变异),-同源染色体上的非等位基因重新组合(基