高中生物试验复习

专题一实验,实验与探究能力（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。,一、考试大纲能力要求,考核方向（1）重视回归教材，考查教材的基础实验（常见于选择题）（2）重视探究实验能力的考查（常见于填空题）,【考纲要求】必修一：(1)观察DNA、RNA在细胞中的分布。(2)检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质。(3)用显微镜观察多种多样的细胞。(4)观察线粒体和叶绿体。(5)通过模拟实验探究膜的透性。(6)观察植物细胞的质壁分离和复原。(7)探究影响酶活性的因素。(8)叶绿体色素的提取和分离。(9)探究酵母菌的呼吸方式。(10)观察细胞的有丝分裂。(11)模拟探究细胞表面积与体积的关系。必修二：(12)观察细胞的减数分裂。(13)低温诱导染色体加倍。(14)调查常见的人类遗传病。必修三：(15)探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。(16)模拟尿糖的检测。(17)探究培养液中酵母菌数量的动态变化。(18)土壤中动物类群丰富度的研究。(19)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。,二、教材基础实验,1.观察类实验,2.鉴定类实验,3.调查类实验,4.验证或探究类实验,1.高中生物实验常用化学药品,三、教材基础实验的拓展,2.高中生物实验常用的几种生物材料,3.实验/研究方法,【例1】（2012广东）小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是（双选）,BC,二、教材基础实验,二、教材基础实验,死细胞,吡罗红甲基绿染色剂,活细胞,健那绿,人的口腔上皮细胞或洋葱鳞片叶内表皮细胞,死细胞,死细胞,死细胞,洋葱根尖分生区细胞,活或死细胞,活细胞,活细胞,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞,1.观察类实验,龙胆紫溶液或醋酸洋红液或改良苯酚品红染液,练习1：（2014重庆卷）下列与实验有关的叙述，正确的是A人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构,A,【例2】（2014广东）油菜种子成熟过程中部分有机物的变化如图2所示，将不同成熟阶段的种子匀浆后检测，结果正确的是,C,2.鉴定类实验,碘液,蓝色,叶片（需经脱色）,斐林试剂,砖红色沉淀,苹果或梨的匀浆等,水浴加热,苏丹或苏丹,橘黄色或红色,花生种子切片,双缩脲试剂,紫色,豆浆、稀蛋清,A液,B液,无水乙醇,层析液,橙黄,黄,蓝绿,黄绿,新鲜的绿叶,菠菜叶,研,磨得更充分,可防,止研磨中色素被破坏,二、教材基础实验,练习2：下列有关构成细胞的化合物的种类和鉴别方法的叙述中，正确的一项是()A细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖，可以用斐林试剂鉴别B细胞中的脂质具有多种功能，如储存能量，脂质能被苏丹染成橘黄色C细胞内蛋白质种类众多，但都能与双缩脲试剂发生紫色反应D细胞的遗传物质是DNA或RNA，用甲基绿和吡罗红可以鉴定其存在和分布,C,【例3】下列有关遗传病的调查的说法正确的是A.调查白化病的遗传类型应该从大量人群中随中机抽样调查B.青少年型糖尿病，适宜作为调查遗传病的对象C.记录表格的设计应显示男女性别D.调查猫叫综合征发病几率可以在某大学在校学生中调查,C,多基因遗传病特点？,发病率高，有家族聚集现象，易受环境影响,3.调查类实验,标志重捕法,样方法,取样器,二、教材基础实验,活动能力较强的动物,植物和活动能力较弱的动物,练习3：下列探究实验不能达到实验目的的是A通过取样器取样的方法可以采集、调查土壤中小动物的种类和数量，如鼠妇、蚯蚓等B随机选取若干样方，通过计数样方内某种双子叶植物的个体数，可以求得该种群密度C在蚜虫活动的范围内，可以用标志重捕法估算蚜虫的种群密度。D通过对酵母菌培养液抽样检测的方法，可以估算培养液中酵母菌总数,C,【例4】下列对有关实验的变量的叙述，正确的是A在探究温度对酶活性影响的实验中，温度和pH是自变量B在模拟探究细胞表面积与体积关系的实验中，正方体琼脂块的体积是无关变量C在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条生根数是因变量D在探究酵母菌呼吸方式的实验中，酒精是无关变量,C,4.验证或探究类实验,半透膜两侧溶液的浓度差,漏斗玻璃管液面的上升高度,半透膜的种类、开始时的液面、温度等条件,不同温度,加碘液后溶液颜色的变化,pH、底物量、反应时间等,不同pH,气泡的数量或带火星的卫生香燃烧的猛烈程度,温度、底物量、反应时间等,氧气的有无,澄清石灰水的混浊程度；酒精的产生,葡萄糖溶液、石灰水的量、pH等,琼脂块体积的大小,物质运输的效率,琼脂块的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的时间等,二、教材基础实验,4.验证或探究类实验,时间,不同浓度的生长素类似物,扦插枝条的生根数量或长度,酵母菌种群数量,培养液的成分、培养条件、空间等,激素浓度的准确性、处理时间的一致性等,练习4：如图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置以下说法中正确的是（）,A该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组为对照组B若向装置甲乙的酵母菌培养液中加入酸性重铬酸钾溶液，则只有装置乙内的溶液会变黄C可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率D若装置甲乙中澄清石灰水均变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式,C,【例5】(2013山东卷)生物实验中常用盐酸处理实验材料。下列说法正确的是()A.盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B.盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C.盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D.盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色,C,1.高中生物实验常用化学药品,三、教材基础实验的拓展,【例6】酒精是生物实验常用试剂之一，下列实验中关于酒精的使用，不正确的是（）A观察花生种子子叶细胞脂肪颗粒时，用体积分数为50的酒精洗去浮色B制作洋葱根尖细胞装片时，用体积分数为95的酒精对解离后的根尖漂洗C色素的提取和分离实验中，用无水酒精作有机溶剂提取色素DDNA粗提取过程中，用体积分数为95的冷却酒精可以进一步纯化DNA,B,1.高中生物实验常用化学药品,三、教材基础实验的拓展,洗去浮色,及时固定，防止腐烂,消毒,与盐酸配成解离液，使细胞相互分离开来,提纯DNA,提取色素,检测生物组织中的脂肪,土壤中小动物类群丰富度研究,植物组织培养微生物的培养,观察植物细胞的有丝分裂低温诱导染色体数目加倍,50%,70%,95%,无水乙醇,DNA粗提取与鉴定,色素的提取和分离,1.高中生物实验常用化学药品,三、教材基础实验的拓展,改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，染色质中DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合,观察DNA和RNA在细胞中的分布,与酒精配成解离液，使细胞相互分离开来,观察植物细胞的有丝分裂低温诱导染色体数目加倍,8%,15%,吸收二氧化碳,释放二氧化碳,练习5：表中各选项正确的是,A,练习6：一般情况下，完成下列哪项实验不需要用到氯化钠溶液A.观察口腔上皮细胞中核酸的分布B.观察藓类叶片中的叶绿体C.用显微镜观察红细胞的正常形态D.对鸡血细胞中DNA粗提取,B,2.高中生物实验常用的几种生物材料,三、教材基础实验的拓展,【例7】（2014广州调研）下列有关利用哺乳动物红细胞进行实验的叙述，正确的是（双项）A可用同位素标记法追踪血红蛋白的合成和分泌过程来证明生物膜之间的协调配合B可利用血红蛋白的颜色来监测凝胶色谱法分离血红蛋白的情况C可用成熟的红细胞来制备纯净的细胞膜D可用成熟的红细胞来提取DNA,BC,哺乳动物成熟红细胞：,分离血红蛋白；制备纯净细胞膜,2.高中生物实验常用的几种生物材料,三、教材基础实验的拓展,A叶绿体中色素的提取与分离实验中，可以选用洋葱管状叶做实验材料B选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象的同时，可以观察到染色体C用吡罗红甲基绿染色剂将洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布D用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂，可以观察到一个细胞连续分裂的过程,BD,【例8】洋葱是实验室中常用材料，下列叙述错误的是（双项）,【例9】（2014四川卷改编）下列有关实验方法或检测试剂的叙述，正确的是A摩尔根通过假说演绎法证实了萨顿通过类比推理提出的假说B卡尔文用带标记的14CO2，发现在光合作用中碳原子的转移途径为CO2C5C3糖类C用纸层析法提取菠菜绿叶中的色素和鉴定胡萝卜素提取粗品D用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤小动物的丰富度,A,3.实验/研究方法,(1)制作DNA分子双螺旋结构模型。(2)种群数量增长模型。(3)分离各种细胞器。(4)证明DNA进行半保留复制。,构建物理模型,构建数学模型,差速离心法,密度梯度离心法,同位素标记法,三、教材基础实验的拓展,【采用同位素标记法的实验】分泌蛋白合成与运输鲁宾和卡门的实验卡尔文循环赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验证明DNA半保留复制,3H,14