人教版七年级生物上册：第1单元测评题

人教版七年级生物上册：第1单元测评题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某校生物兴趣小组同学对所在地区的农田生态系统进行了调查分析，并绘出了如图所示的食物网。夏季，农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度，这样做的目的是调整能量流动方向，使能量更多地流向（ ）A昆虫B鸟C青蛙D农作物2 . “螳螂捕蝉，黄雀在后”隐含着一条食物链，该食物链的生产者是（ ）A树木B蝉C蟑螂D黄雀3 . 银杏是著名的观赏植物，其叶片呈扇形，如图所示。测量它的周长最好的方法是（ ）A用直尺直接测量B用细线围绕叶片一圈，做好标记，再用直尺测量细线的长度C将叶片放在一张画有均匀方格的纸上，沿叶片边缘画线，通过计算方格的面积得出结果DA，C均可4 . 生物体的结构是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（ ）A春燕前肢变成翼，适于空中飞行生活B昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉C鱼用鳃呼吸，适于水中生活D变色龙的体色随着环境的改变而改变5 . “落红不是无情物，化作春泥更护花”，落叶通过以下哪项的作用重新被植物所利用（ ）A生产者B消费者C分解者D水分6 . “梁上有双燕，翩翩雄与雌靑虫不易捕，黄口无饱期须臾十来往，犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的是A青虫燕子B植物青虫燕子C青虫燕子D植物青虫燕子7 . 为保护大熊猫，我国建立的自然保护区是（ ）A四川卧龙、王郎自然保护区B陕西洋县保护区C青海青海湖鸟岛自然保护区D湖北神龙架自然保护区8 . 达尔文对生物的理论贡献是（ ）A物种分类B生物进化论C物种遗传D物种变异9 . 谚语“万物生长靠太阳”中，影响生物生长的生态因素是（ ）A水分B阳光C温度D其他生物10 . 人们将一种叫水葫芦的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明A生物能适应环境B生物能对环境产生影响C生物既能适应环境，也能对环境产生一定的影响D生物既不能适应环境，也不能对环境产生一定的影响11 . 生态系统的自我调节能力强弱主要取决于A生产者多少B非生物的物质和能量多少C分解者多少D生态系统结构的复杂程度12 . 由于能量是逐级递减、单向不循环的，那么在生态系统中，生物数量最少的一类是（ ）A昆虫B鸟C猛兽D植物13 . 如图，衣藻是生活在水中的单细孢藻类能独立完成生命活动。下列叙述错误的是（ ）A可在水中自由活动B通过神经进行调节C自己制造有机营养D能够排出代谢废物14 . 下列不是威胁生物多样性的原因的是（ ）A生物的进化B人类的破坏C外来物种的入侵D环境的污染15 . 花儿在不同的季节和时间绽放，与此相关的主要生态因素是A水B阳光C空气D土壤16 . “离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）A能进行呼吸B能排出体内产生的废物C能对外界刺激作出反应D能生长和繁殖17 . 下列各种生态系统中，属于森林生态系统的是（ ）A呼伦贝尔草原B西双版纳热带雨林C太湖18 . 有些蝗虫在夏天是绿色的，到了秋末则变为黄褐色。这说明（ ）A生物能够适应环境B生物的生存依赖一定的环境C生物能够影响环境D生物能够改变环境19 . 下列关于什么是环境因素的叙述中不正确的是（ ）A环境因素是指影响生物生命活动的各种因素B环境因素被划分为非生物因素和生物因素两大类C非生物因素包括阳光、温度、水、空气和土壤等D生物因素是指对该生物有害的所有其他的生物20 . 根据你的调查分析，下列说法不正确的是（ ）A同一种生物不同的个体之间存在差异B环境条件对生物的分布有影响C植物多的地方动物的数量少D植物多的地方其他生物的数量也多二、综合题21 . 近年来，我市部分蔬菜种植基地构建了以农村户用沼气为纽带的生态农业模式，该模式是将沼气池、养猪、大棚蔬菜栽培等有机地组合在一起，如下图所示。请回答相关问题:（1）图中涉及的所有生物_（填“能”或“不能”）组成一个生态系统，原因是_。（2）图中人处于第_营养级；沼气池中的绝大部分生物在生态系统中属于_。（3）从能量流动的角度分析，建立沼气池的目的是 _。22 . 福寿螺是一种可食用的软体动物，人食用未煮熟的福寿螺可能感染寄生虫。科学家研究福寿螺对水质的影响。取10只健康的福寿螺放入清洁自来水中饲养，分别对养殖福寿螺第1天、3 天、5天 和7天后的水体进行浊度、细菌总数等检测。用等量的清洁自来水作为对照。做3组重复实验取平均值。实验结果如下图和表。不同养殖天数下福寿螺对水体浊度的影响养殖天数（天）浊度(FTU)实验组对照组110.810.58315.540.31523.121.04734.440.46（1）福寿螺的食用部分主要是它的运动器官 _。从食品安全的角度考虑，食用福寿螺应该_。 （2）上述实验中，研究的问题是：_？在这个对照实验中，实验组是_。（3）实验结果是：随着养殖天数增加，水体浊度_，细菌总数_。（4）实验结论是：_。23 . 甲图是某草原生态系统的简图；乙图是该生态系统中某些生物的数量关系示意图。请据图回答问题：（1）俗话说：“万物生长靠太阳。”阳光是影响生物生活的_因素。（2）若乙图表示草昆虫食虫鸟猫头鹰这条食物链，则B对应的生物是_。（3）猫头鹰与蛇除了构成捕食关系外，还可以构成_关系。（4）该生态系统中食物链的数量是_条。（5）如果因某种原因导致该生态系统中蛙和食虫鸟的数量骤减，则短期内_的数量会明显增加。（6）该生态系统中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的_。三、资料分析题24 . 阅读材料，回答问题。材料：非洲猪瘟是由ASFV病毒引起的一种急性传染病。这种传染病具有超强的传染性，致死率很高。非洲猪瘟病毒在猪的血液等组织和类便中能存活6个月，在感染的生肉、未完全煮熟的猪肉制品中能存活3个月，在冻肉中可存活数年。目前，这种病毒只在猪类中传染，并不会传染给其他动物，也不会直接感染人类。对于被感染的猪肉，经过70的高温，30分钟就可以将猪瘟病毒杀灭。人吃了这种猪肉，对人类也不会造成危害。目前全球没有预防非洲猪瘟的有效疫苗。一旦发现疫情，国际惯例均为封锁疫区，对感染的猪全部捕杀或焚毁等无害化处理。预防非洲猪瘟的关键是高温或用消毒剂杀灭病毒；其次是严格控制人员、车辆和其他动物进入养殖区域，并对进出人员、车辆进行严格消毒处理，同时尽可能封闭养猪区域，避免其与野猪、其他动物接触；此外，严禁使用餐余垃圾或水等喂养生猪。（1）从传染病的角度看，非洲猪瘟病毒属于_。（选填“抗原”或“病原体”）（2）被感染非洲猪瘟的猪，属于传染病流行的哪个基本环节？答：属于_。（3）对进出人员、车辆进行严格消毒处理、严禁使用餐厨剩余物等喂养生猪，这属于预防传染病的哪个措施？答：属于_。（4）把感染死亡的猪埋在土壤深层，过些时日发现死猪不见了，只剩下些残骸。对这一现象的正确解释是（_）。A.被食肉动物挖开泥土吃了B.被不法份子把猪肉盗走加工卖了C.被地下微生物分解掉了D.起初根本就没有埋下死猪（5）预防非洲猪瘟从我做起，下列做法不可取的是（_）。A.去防疫站举报乱扔死猪行为B.大力宣传不要吃猪肉C.不要进入封锁疫区D.进出养猪场的人员都要消毒四、实验探究题25 . 下表是某生物实验小组的“探究种子萌发的外界条件”的实验，下列问题（1）此实验中种子能萌发的是_号瓶。（2）如果将1号瓶和2号瓶作为一组对照实验，该实验的变量是_。（3）1号瓶没有萌发，是因为_。