人教版七年级上册生物第三单元3-6章综合练习题

人教版七年级上册生物第三单元3-6章综合练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 为提高大棚西瓜的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（ ）A合理密植B适当增加光照C适时松土D保持棚内温度恒定2 . 为了保护环境，走可持续发展道路，我国颁布了退耕还林条例。下列叙述不属于退耕还林改善生态环境作用的是A控制水土流失B缓解旱涝灾害C丰富植物种类D增加粮食产量3 . 植物体内发生的生理现象，如水分的输导蒸腾作用光合作用呼吸作用，其中受气孔关闭影响的是（ ）ABCD4 . 下列属于乔木的是A香樟、迎春B扬、木槿C松、紫荆D榆、杉5 . 将某植物栽培于密闭玻璃温室内，如图为某一晴天一昼夜内CO2（二氧化碳）浓度的变化情况，下列说法错误的是（ ）Aab段植物呼吸作用大于光合作用Bbc段植物体内有机物不断积累Cbd段玻璃罩内的氧气浓度一直上升Db、c点植物光合作用等于呼吸作用6 . “探究阳光在植物生长中的作用”时，在去掉遮光的黑纸片后，将叶片浸入酒精隔水加热的目的是A给叶片染色B漂洗叶片C加热D脱色7 . 如图表示一株玉米在夏季晴朗的一天中进行的两种生命活动。下列叙述错误的是（ ）A曲线甲、乙表示的生命活动进行的场所分别在叶绿体、线粒体B与曲线甲相比，曲线乙所示的生命活动时时刻刻都在进行C大约10点左右植物体内有机物含量最高D12点，曲线甲出现减弱的趋势，原因是夏季中午温度太高，气孔关闭8 . 在证明光合作用需要二氧化碳的实验中，培养皿中的氢氧化钠是（ ）A用来吸收二氧化碳B用来吸收氧气C检验光合作用的产物D吸收光能9 . 下图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是A若 a为光合作用时，则为氧气B若 b为呼吸作用时，则为二氧化碳C若 c为蒸腾作用时，则为二氧化碳D若 b为光合作用时，则为氧气10 . 参天大树的根系从土壤中吸收的水分可向上输送到树的顶端，其动力主要来自（ ）A蒸腾作用B输导作用C呼吸作用D光合作用11 . 大气中的氧气主要来自植物的（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用12 . 观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是（ ）A观察气孔-叶表皮B观察根毛-根尖C观察子叶-种子D观察花粉-雌蕊13 . 用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）A保护组织B机械组织C营养组织D输导组织14 . 下图表示一昼夜中，植物叶片上二氧化碳和氧气进出的情况，发生在夜间的是（ ）ABCD15 . 在大棚种植瓜果、蔬菜的过程中，如果向大棚内适当增加气肥）的浓度，那么瓜果蔬菜能够普遍增产。（ ）A氧气B二氧化碳C一氧化碳D氮气16 . 取甲、乙两个暖水瓶，甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有与甲瓶等量的煮熟的种子。两瓶均用插有温度计的橡皮塞塞严，置于温暖的地方，几小时后看到的现象是（ ）A甲瓶温度下降，乙瓶温度升高B甲瓶温度升高，乙瓶温度不变C甲、乙两瓶温度都升高D甲、乙两瓶温度都不变17 . 下面是某小组进行实验设置的装置图，能验证光是光合作用的条件是（ ）ABCD18 . 从枝瘤的形成，可推断出有机物的运输方向和运输部位是（ ）A由下向上、木质部B由下向上、韧皮部C由上向下、木质部D由上向下、韧皮部19 . 要想观察到明显的染色体数量变化过程，应该选择哪里的材料来观察（ ）A根冠B成熟区C分生区D伸长区20 . “大树底下好乘凉”，之所以凉快是因为水蒸气从气孔散失并带走热量，这源于植物的（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用二、填空题21 . 叶片的结构是由_、_和_三部分组成。三、综合题22 . 叶在植物的生活中起着重要的作用。请仔细观察上图，认真回答问题：（1）若图示为蒸腾作用。则 B水分主要来自于根的_吸收和运输通道的_运输；而 C 水蒸气通过叶的_散失体外。（2）若图示为光合作用。则所需要的气体原料是 _；而非气体产物是 _，由运输通道的_运输。（3）若图示为呼吸作用。则所需要的气体原料是 A _,而气体产物是 C _。23 . 现场采摘已成为一种时尚，特别是双休日，市民和学生可以到采摘园去现场采摘，既给市民和学生提供了走进大自然，亲近泥土的机会，又能体会到采摘的乐趣近几年我市新建了很多水果、蔬菜采摘园，春天可以到大棚里采摘草莓、蔬菜，秋天可以采摘葡萄、梨、桃等等根据所学的生物学知识回答下列问题：（1）草莓的根系入土浅，但叶片面积大，叶片更新快，作用旺盛，因而需水量大，始终要保持土壤湿润。（2）种植草莓的大棚，要适时进行通风以增加浓度，促进植物的光合作用，提高产量。（3）葡萄、梨里面往往有几颗种子，而桃子只有一粒种子的原因是。（4）经验丰富的果农，经常人为地除去一部分桃花和幼桃，以便让保留的幼桃有充分的供给，提高桃子的品质，同时避免大小年现象，获得持续丰产。（5）为了延长水果的保存时间，可以采取的方法是（至少两条）。24 . （8分）请据图回答下列问题：（1）图甲中，若2为氧气，则4是，进行该项生理活动的结构为叶肉细胞中的。（2）若将叶片放入图乙所示装置，并置于黑暗处，则叶片主要进行的生理活动为，该生理活动所需物质可用图甲中的标号表示；叶片置入一段时间后玻璃管中的红墨水向（左、右）移动。（3）标号3可表示的物质是，它是由运输，在植物体内其90%都参与了作用。四、实验探究题25 . 某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时，设计了如图三个装置，其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封，实验前，已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜（即“饥饿”处理）。请据图回答问题：（1）实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是_。（2）图中三个实验装置可以形成_组对照实验。其中_装置为对照组。（3）光照几小时后，同学们欲将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理，该操作如何完成_。脱色后，滴加碘液发现不会变蓝的叶片取自_装置。（4）实验后，小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50mL、48mL、48mL，你认为这些水分主要用于植物的_。（5）通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_。26 . 某生物兴趣小组的同学为了探究“绿色植物光合作用所需的某种原料”及“植物茎运输水分的部位”，设计了如图所示的实验装置，实验操作如下：将整个装置放在黑暗处24小时。再将装置放于光下照射5小时，取下A、B两叶片，分别经脱色、碘液处理后，观察，其现象为：A叶片呈蓝色，B叶片不呈蓝色。取出植株，洗净茎杆浮色，做成茎横切片，在显微镜下观察，其现象为：茎中的导管被染成了红色。请你根据以上实验，回答下列问题：（1）步骤是为了排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响，该步骤所利用的植物的生理活动是_。（2）步骤证明绿色植物进行光合作用需要_。