人教部编版八年级语文上册第二单元第6课《藤野先生》课时训练

教职员编版8年级第1册第2单元6和藤野老师教时训练名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类考试信息：1、请先按照要求在本卷的指定位置填写您的姓名、类别等信息。请仔细阅读各种主题的回答要求，并在指定区域内回答。否则不计分。一、选择题1.修改以下句子后，无效的是()A.性格懦弱的李明的妈妈面对突然的家庭变故，表现出异常坚强。将“性格懦弱的李明妈妈”改为“性格懦弱的妈妈”B.在与罪犯的斗争中，他身上佩着刀，浑身是伤。(除去“全身”)C.随着经营的加强，我市社会安全和隐患都得到了保障。(删除“原因”)D.继续摄取1073r-1乳酸菌酸奶饮料，有效降低学生得流感的几率。(删除路径)2.以下词组的类型与“波浪水磨”结构相同()A.慷慨仁慈B.形式美丽C.苏州园林D.行李管理3.下一个单词加圆点的主音都是正确的()之一。A.箴言(章)宽容(喻)求爱(n)B.苏(q)英(r)踝(火)沉(q)C.sanzi (z)挑战(Ji)渲染(Xu-n)调整(hun)D.桥(t)玩笑(Xu)司法官(ln)巡航(y)4.理解以下文学常识或正文内容错误的表达方式之一是A.马说的话语是一篇古代的论着，文章通过千里马没有见到鲍乐，刘贤也很难见到明主，表达作者丧失才能的敌意，对埋没、摧残人才的统治者的起诉，以及希望重用的思想感情。B.藤野老师选自鲁迅的散文集朝花夕拾。其中，“匿名者活动”和“观看电影活动”使作者感受到弱者的屈辱和国民的冷漠，这是放弃医学的原因。C.俄罗斯作家高尔基通过海燕号描写了暴风雨来临前海燕在海上勇敢飞翔的样子，目的是为了表达对勇敢无畏的海燕的爱。D.苏轼、紫峰、东坡居士、宋代文学家、“唐宋八子”之一。他制作的水调歌头明月几时有表达了对所爱的朋友们的思念和美好的祝愿。5.在以下句子中添加单词的正确之处之一是()A.这座寺庙什么时候建的可能有碑文，可惜当时我没有读碑板广例之类的书，石刻等不太热心，不太引人注目。B.这个地方四重奏，每个蜷缩在松林和灌木丛中的水坑里，彼此相距不远，但彼此不见面的地方，情歌娱乐和唱歌。C.本刊决心倾注心血，继续提高稿件的编辑质量，攀登文学刊物的高水平、高水平。D.说到电脑、网络，这孩子点了点头。他对现场的专家也惊叹不已。6.以下句子没有语法的是()A.看着眼前的毕业照，我不觉得小新在一起玩了三年，然后同席一起读了。B.新时期的教育要培养学生善于观察，善于思考，善于创作的水平。C.随着经济社会的快速发展，居民的收入水平和社会购买力大大提高。D.人类历史发展的过程是所有文明不断交流、融合和创新的过程。二、现代语言阅读你的眼泪是河李栋辉60年，有多少苦涩的眼泪流过的岁月，流在妈妈的脸上，母亲的全脸流过柔软的丝绸后，成为了路密的小溪。从出生那天起，我给她带来了无尽的忧虑和悲伤。妈妈的生活从此成为我点燃的蜡烛，再也没有着火或停止流泪。不到1岁的时候发生了急性肠炎，这种病30多年前在农村可以击毙人。当时已经担任村支书的父亲在数百里外的地位党校学习。抱着咽气的我，跳进雷电交加的茫茫雨夜，一直蹒跚着，终于在午夜敲了10里外的中医家。妈妈跪在老中医面前，祈求他的儿子活下来。她再次用她的眼泪触到了死神，我实际上在九死一生中奇迹般地活了下来。说起来我也算是在跟妈妈解气，从小学到初中一直在读，没有让她失望。那一年，我参加了高考，实际上是全县文科第一，妈妈一夜之间取出了我的被子，加了一层新棉絮，在灯光下，她手里的针线活，起伏不定，泪水小，妈妈的心就缝在了厚被子上。大学毕业后，我被分配到新兴城市工作。妈妈等的不是儿子过年回来的同学会，而是我生病住院的消息。在我住的医院里，妈妈踉踉跄跄地跑到我的床边，抱着我的头，萨姆涌出的泪水浸透了我的脸。我的心里全是对妈妈的深深的歉意，为什么我给你带来的不停的眼泪？我真是个糟糕的债主？在接下来的18个月里，病魔和死亡是猴子的筋，把我24岁以下的生命握在他们手里，妈妈用血泪和根白发与我较量，最终我奇迹般地摆脱了死亡的纠缠。但是没有空手夺走我的一只眼睛。失明的儿子，心痛的妈妈，像做错事的孩子一样，怎么才能不生我的气呢。在黑暗中，我不由自主地伸手，她竟看见了，忙着把一根香烟放在我手里，然后又匆匆找火柴。深深吸了一口烟后，长长地叹了口气，吐出了浓烟。妈妈又小心翼翼地说：“妈妈知道你很痛苦，但是我们继续生活。”“活着，像我这样生活有什么用呢？”我几个月来第一次跟着妈妈的语气回答的妈妈受到了更大的鼓励。“再没有用。只要你还活着，你和你父亲下去坐在炕上看我们的儿子，我们的心就踏实了，有头要跑”窗外下着更多的雨，坐在长出新芽的树上沙沙作响，突然脸发痒，用手摸摸。是眼泪。猛烈的暴风雨过去了，生命树伤痕累累，重新艰难地站了起来。在家里休息了3年，我再次鼓起勇气上路了。妈妈说：“好好过吧！”我必须从活路出来。多年来，我脚下的路的原型还不清楚，虽然还很窄，但它用自己的脚踩扁了我，作证我活着，这条路上有我的梦和妈妈的眼泪。如果说我的人生是船，妈妈的眼泪就是河。妈妈，你的眼泪真的是流水，每当我生命的船搁浅的时候，你总是用我的生命拿着这艘船，把我送到远方。在时文选粹处被选中7.通读全文，总结出“我”使妈妈“担心”和“忧虑”的两件事。8.文章多次写了妈妈的眼泪，“我”的眼泪，只写在自然港的尽头。此时分析一下“我”流泪的原因吧。9.根据需要分析文章。在我住的医院里，妈妈踉踉跄跄地跑到我的床边，抓住我的头，涌出的泪水浸透了我的脸。(进一步分析单词)妈妈的生活从此成为了我点燃的蜡烛，不再停止燃烧和流泪。(从修辞角度分析这句话)10.你认为这篇文章的妈妈是什么样的人？结合文章内容进行简要分析。三、语言表达11.以下单词中，如果有4个连在50个以上的字，请选择有意义的单词。比起嬉笑，进行矮小温暖的挑衅毫无疑问，滑稽的老鼠们在没完没了地沉默着_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _12.以下面画波浪线的文章为基础，重写表达对汉语美的感觉的文章。随着旋律优美的乐曲等迷人的旋律绘画而发展的汉语._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _四、作曲13.作文的小练习本文利用白话手法把握藤野老师的特点，突出人物，突出他的性格。用这种方式写200字左右的文字片段。五、其他14.填空。(1) 醉翁亭记作者欧阳修，字永舒，醉，万年_ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)欧阳修在醉翁亭记中用神笔捕捉了4点场景的诗意，这里描