浙教版九年级上册同步练习 2.5 物质的转化（4课时）科学试卷

浙教版九年级上册同步练习 2.5 物质的转化（4课时）科学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列物质制备的设计中，理论上正确，操作上可行，经济上合理的方案是（ ）ASO2Na2SO4溶液Ba2SO4BCu Cu(NO3)2溶液Cu(OH)2CFe Fe2O3Fe2(SO4)3溶液DCaO Ca(OH)2溶液NaOH溶液2 . 为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某科学兴趣小组设计了下图所示的四个实验。其中不必进行的实验是（ ）ABCD3 . 甲、乙、丙有如图所示的转化关系（“”表示反应能一步实现，部分反应物和反应条件略去）下列各组物质按照甲、乙、丙的顺序符合要求的是（ ）AFe(NO3)3、FeCl3、Fe(OH)3BC、CO2、COCCaCO3、Ca(OH)2、CaODCuO、Cu(OH)2、CuCl24 . 下列所示都是错误的实验操作，关于产生的不良后果的描述中哪项不正确?（ ）A标签被腐蚀B试管破裂C吹不灭酒精灯D读数偏大5 . 除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法都正确的是（ ）Cl2（HCl）：饱和食盐水、过滤 CO2（SO2）：饱和Na2CO3溶液、洗气铁粉（铝粉）：NaOH、过滤 MnO2（KCl）：水、溶解后过滤碳粉（碘单质）：CCl4、分液ABCD6 . 某混合溶液加足量稀硝酸后，有大量气泡产生。反应停止后在所得溶液中加入氯化钡溶液后，又有大量沉淀产生。此溶液可能是： a氢氧化钠和碳酸钠b碳酸钠和硝酸银c碳酸钠和硫酸钠d硫酸钾和氯化钠四种组合中的（ ）Aa和cBb和cCc和dDb和d7 . 过氧化氢(H2O2)是一种无色粘稠液体，易分解为水和氧气，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体(2Na2CO33H2O2)，该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（ ）A二氧化锰B硫酸铜C盐酸D氯化钠8 . 下列各组物质，不能按照关系图（“”表示反应一步完成）相互转化的是（ ）ABCDxCaOBaCl2Cu(NO3)2K2SO4yCaCl2Ba(NO3)2Cu(OH)2KClzCaCO3BaCO3CuSO4KNO3AABBCCDD9 . 某同学在学习了金属及其化合物之间的转化规律后,绘制了可以通过一步反应制取MgSO4的思维导图,其中所选用的物质错误的是（ ）AMgBMgCl2CH2SO4DMg(OH)210 . 下表各组物质中，物质之间按箭头方向通过一步反应就能实现如图所示转换的是（ ） 选项甲乙丙丁ACuCuOCu(OH)2CuSO4BCaCO3CaOCa(OH)2CaCl2CNa2CO3NaOHNa2ONaClDCOCO2CaCO3CAABBCCDD11 . 下列物质间的转化，均能一步实现的是（ ）CCOCO2CuCuOCuSO4Na2CO3NaClNaNO3CaCO3CaOCa(OH)2ABCD12 . 物质王国发生了一起团伙盗窃案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分别是稀硫酸、氯化钠溶液和石灰水，）带回了“警察局”。上级派出下列四名“警察”分别去审问“他们”（即把“他们”鉴别出来）。能完成任务的“警察”是（ ）A硝酸银溶液“警察”B稀盐酸“警察”C无色酚酞试液“警察”D纯碱溶液“警察”13 . 下列各式所表示的制取最终产物的方法中，正确的是（ ）ABCD14 . 在实验室进行物质制备时，下列从原料及有关试剂分别制取相应的最终产物的设计中，理论上正确操作上可行、经济上合理的是（ ）AFeFe2O3Fe2(SO4)3溶液BCCOCO2 Na2CO3溶液CCuCuSO4CuDCaOCa(OH)2溶液NaOH溶液15 . 下列各组变化中，每一步转化在一定条件下均能一步实现的是（ ）A和B和CD16 . 下列物之间的转化，能通过一步反应实现的是（ ）C2H5OHCO2CaOCa(OH)2 H2O2H2O HNO3HCl Fe3O4FeABCD17 . 下列离子能在pH=12的溶液中大量共存的是（ ）AK+、Na+、Cl-、NO3-BK+、H+、SO42-、Cl-CNa+、NH4+、NO3-、SO42-DCa2+、Cu2+、Cl-、NO3-18 . 在一定的条件下，反应物溶液中溶质的质量分数越大，化学反应的速度越快现有100克溶质质量分数为30%的硫酸溶液，与足量的锌粒反应，为了减缓化学反应，而又不影响生成氢气的总质量，可向该溶液中加入适量的（ ）A氢氧化钠溶液B碳酸钾溶液C氯化氢溶液D氯化钡溶液19 . 某反应的微观示意图如图一种小球代表一种元素的原子,下列说法与示意图不符合的是（ ）A共有三种元素B反应物都是化合物C该反应的本质是原子的重新组合D该反应前后有四种不同的分子20 . 如图中“”表示相连的物质间在一定条件下可以反应，“”表示甲在一定条件下可以转化为戊。下面四组选项中，符合右图要求的是（ ）AABBCCDD21 . “低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是（ ）A用旧报纸制作铅笔杆B推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印文件C夏天将空调的温度调得很低D使用手绢代替餐巾纸22 . 下列物质间的转化，不能一步实现的是（ ）AFe(OH)3FeCl3BCO2 CaCO3CKNO3 KClDCaOCaCl223 . 下列物质间的转化，在一定条件下均能一步实现的是（ ）CCOCO2CuCuOCuSO4Na2CO3NaClNaNO3CaCO3CaOCa(OH)2ABCD二、填空题24 . NSR技术通过BaO和Ba（NO3）2的相互转化实现NOX（氮氧化物)的储存和还原，能有效降低柴油发动机在空气过量条件下的NOX排放。其工作原理如下图所示。结存（1）储存时，部分NO和O2在一定条件下发生化合反应生成NO2。与NOX（如NO、NO2)反应的物质是_。（2）还原时，存在如下反应：，反应中，X的化学式是_。25 . 如图是ABCDE五种不同类别物质卡片组成的“化学拼图”,相邻两张卡片所标的物质(或其溶液)间能发生反应。(1)若D与E能发生反应,则该反应属于_(填基本反应类型)；(2)若C为氧化铁，写出C与稀盐酸反应的化学方程式_；(3)若E为碳酸钠，将二氧化碳通入E溶液时，可化合生成碳酸氢钠，该反应的反应物有_种；(4)若甲+乙盐+水,从初中化学知识的角度,根据图判断,一定符合条件的组合是_(填序号)。A+BA+CC+DA+EA+DD+E26 . A、B、C、D是初中科学常见的四种物质，其中A、B属于相同物质类别的化合物，C、D物质类别不同，它们之间的转化和反应关系如图。图中“”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，“”表示相连两物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去。请回答：(1)若C是二氧化碳，B是氢氧化钙，则BA的化学方程式是_。(2)若C是锌，A和B都属于酸，写出D可能的化学式：_(物质类别不同的两种即可)。27 . “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂，能吸收空气中的氧气，二氧化碳、水蒸气等。某包“双吸剂”标签如图所示。某科学兴趣小组通过定性探究，发现这包久置的“双吸剂”固体样品中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、 Ca(OH)2和CaCO3的几种或全部。为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分，进行了下列定量实验：取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2.6g，按照如图流程进行实验。请回答相关问题：（1）铁粉的质量是_g,Fe2O3的质量是_g。（2）依据实验数据，通过计算推断这包久置的“双吸剂”固体样品中是否含有CaO和Ca(OH)2。_28 . 有一包白色粉末，可能是FeCl3、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、KOH、KNO3中的一种或几种，为证明其组成，进行如图实验：根据上述实验现象判断：白色固体中一定不含_，一定含有_，可能含有_；上述过程中通入CO2产生白色沉淀的化学式是_；写出滴加稀盐酸白色沉淀全部溶解的化学方程式_。29 . 硫酸、盐酸是重要的化工原料。（1）浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有_性。（2）区别稀盐酸与稀硫酸可用_溶液。30 . 图中的几种物质是常见的盐，请回答下列问题。（1）碳酸钙、碳酸钠均能与稀盐酸反应生成CO2，是因为碳酸钙、碳酸钠中均含有_(写离子符号)。（2）硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液能发生反应，该反应的化学方程式为_。31 . 据义乌县志记载：义乌葛仙村因葛仙翁(葛洪)于此炼丹而得名。葛洪是著名的道教学者、炼丹家、医药学家，他的许多观点对我国后世的科学发展产生很大的影响。(1)葛洪在肘后方一书中提到：把生石灰、草木灰(主要成分为碳酸钾)加水混合后所得的物质可用于“食肉去痣”，所得的物质中起到去除黑痣作用的腐蚀性物质是_(填化学式)。(2)葛洪很早就发现了治疗疟疾的高效药方：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”浙江籍科学家屠呦呦据此，用低沸点溶剂分离出治疟疾的特效药青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。给疟疾病人服用青蒿素并加以隔离，属于防止传染病流行措施中的_。32 . 生活离不开化学，化学与我们生活息息相关，用下列生活中常见物质来完成以下各题：A 甲烷 B 生石灰 C 熟石灰 D 乙醇 E 淀粉 F 蛋白质 G 硝酸铵（1）用物质的字母序号填空：属于有机物的是_；属于属于氮肥的是_。（2）写出生石灰制熟石灰的化学方程式_。33 . 露置在空气中的氢氧化钠溶液易变质生成碳酸钠。（1）氢氧化钠溶液易变质的原因是（写化学方程式）。（2）取少量已部分变质的氢氧化钠溶液于试管中，滴入足量稀盐酸后可观察到的现象。34 . 科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑。（1）随着望远镜技术的发展，人类对宇宙的认识经历着从迷信到科学，从狭隘到广袤的过程。以下对宇宙的认识由先到后的排序是（填序号）。日心说 地心说 大爆炸宇宙论（2）随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程。以下对酸的认识由先到后的排序是（填序号）。与碱作用时失去它原来性质的就是酸 能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物 有酸味的物质就是酸35 . 石灰膏抹的墙过一段时间后变得坚硬，这是因为（用化学方程式表示）_。36 . 从废铝锅上剪下6g铝片（表面被氧化，且含有不与酸反应的杂质）放在烧杯中，将100g稀盐酸分5次加入烧杯中，测得烧杯中物质的质量变化如下表所示，求：第1次第2次第3次第4次第5次加盐酸的质量/g2020202020烧杯中的质量/g264665.985.8105.8（1）第5次加入稀盐酸时，烧杯中溶质是_（填化学式）。（2）在右图中画出生成H2的质量与所加稀盐酸的质量关系。_（3）所加稀盐酸的容质质量分数。_（4）己被氧化的铝占未被氧化前铝片的质量分数。_37 . 废物利用既可节约资源，又可以保护环境。某课外兴趣小组设计了利用废旧干电池中的锌和浓盐酸以及下图所示的装置来制取干燥、纯净的氢气，并验证气体中的杂质。试回答下列问题：（1）写出图中所标仪器的名称：_；_.（2）若实验中看到B中无水硫酸铜变蓝色，这说明生产的气体中有杂质_(填化学式).除此之外，该气体还可能含有的杂质气体是_(填名称)，为了检验该杂质，可将E装置连接到上述装置中_(填序号)之间，气体从_(“a”或“b”)进入装置E，E中所放试剂为_，可观察到的现象为_.（3）装置D的作用是_.38 . 实验室有瓶标签残缺（如图）的试剂，实孩员告诉小明，这瓶试剂可能是氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠、碳酸钠溶液中的一种。为确定试剂成分，小明进行如下实验：步骤实验操作实验现象取5毫升试剂于A试管中，滴入几滴无色酚酞试液无色酚酞试液 另取5 毫升试剂于B 试管中，滴入几滴氯化钡溶液溶液中出现白色沉淀（1）根据步骤 现象，小明得出了该试剂可能为氯化钠溶液或硫酸钠溶液。小明作出该判断的依据是步骤 的实验现象是“无色酚酞试液_”。（2）由步骤可确定该试剂为_溶液。39 . 如图如示，若将稀H2SO4比作初三学生，在“应急演练”中，要从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，各层都有三道门(空白处为通道)，稀硫酸要在每层中至少打开一道门(即能与稀硫酸反应的物质)才能到达出口处，请根据图示回答以下问题。（1）若按“距离最短”的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为(填化学式)进口_出口。若按“速度最快”(化学反应速度最快)的原则疏散，则应将上述疏散路线中第五层改为(填化学式)_，所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有_种。（2）写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧