语文版中考一模拟语文试题

语文版中考一模拟语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 翻译有误的一项是（ ）A山川之美，古来共谈（山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊）B青林翠竹，四时俱备。（青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。）C实是欲界之仙都。（这里实在是人间的仙境啊）D未复有能与其奇者。（不在有与它一样奇妙的景色了。）2 . 下列对课文理解正确的一项是（ ）A聊斋志异是我国文言短篇志人的优秀之作。“志”是记述的意思。“异”是指奇异的事，多为鬼狐故事。B植树的牧羊人是英国作家让乔诺写的一篇著名的小说。C朱自清的春一文中，盼春，是文章的开端。作者连用两个“盼望着”，可见期待春天来临的心情是多么殷切。短短的十几个字，就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。D西游记是中国古典四大名著之一，是由清代小说家吴承恩所完善中国古代第一部浪漫主义的汉族长篇神魔小说。3 . 下列文学常识说法正确的是（ ）A孔乙己是我国现代作家鲁迅的散文。B风骚，原指诗经里的国风和论语里的离骚。C雨果的代表作有巴黎圣母院和复活。D曹文轩是中国首个“国际安徒生奖”的获得者。4 . 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）A导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境，背景必须独立成段。B水经注的作者是北魏的郦道元，书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。C列夫托尔斯泰是奥地利作家茨威格创作的传记，作者用他妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出他深邃而卓越的精神世界。D典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。运用典故可以含蓄地表达作者的思想感情，言简意赅。如野望中运用商末孤竹之子伯夷、叔齐在商亡后，“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”的典故。5 . 下列加点的词解释有误的一项是（ ）A军霸上（驻军）彀弓弩（张开）B天子且至（将要）匈奴大入边（侵入）C居无何（经过）开壁门（营垒）D将军约（条约）诏将军（下诏）6 . 下列有关文学文化常识表述有错的一项是（ ）A马致远的天净沙秋思是被誉为“秋思之祖”的小令。小令，一般只有一个曲牌。B“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。C蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生,清代著名文学家,著有文言小说集聊斋志异。D纪念白求恩一文运用对比、夸张等手法，突出了白求恩同志崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向。二、字词书写7 . 读下面一段文字，根据拼音填写相应的汉字。（用正楷依次写在田字格内）清秋时节游ln（ ）瘦西湖是你绝佳的选择。墨绿的湖水被风一波一波地拂向心底的最深处，隐隐约约的di（ ）色小金山，迢迢不尽的窈窕碧水，金风吹f（ ）的葱葱草木，铅华如水的清辉明月，无不让你沉醉。二千五百年历史的文化古城扬州，承载多少帝王梦寐，历经多少兴衰荣辱，成了文人墨客心底那枚yn（ ）红的朱砂，亦如李白月光下静夜思中的尘世奇葩。三、现代文阅读阅读跟着父亲学古诗，完成下列小题。跟着父亲读古诗潘向黎20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。听上去平淡无奇如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的送杜少府之任蜀州。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的岳飞的满江红。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边，我没人可问。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。就在那一天，我觉得自己长大了。（选自读者2017年10期，有删改）8 . 作者在读古诗的过程中，经历了四个阶段。阅读全文，将表格补充完整。事件达到的阶段我背第一首诗和词_有画面感我读带批注的诗词读本完全理解我反对父亲的观点_9 . 本文的标题是“跟着父亲读古诗”。有同学认为不太适合，因为父亲对我学古诗的影响较小。请结合文章谈谈你的看法。10 . 这篇文章很多词句充满了孩子的童真，请你摘抄一处，结合内容说说这特点是如何体现的。摘抄：分析：11 . 文中“我”用多种方法读诗，如：大量背诵、联想画面、圈点批注、请教名师等，你最喜欢哪一种？请结合你本学期的学诗经历，阐述理由。阅读下列材料，完成下面小题。材料一“数字化”是我国现阶段全民阅读最显著的特点和趋势。数字化阅读方式包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、PDA/MP4MP5阅读等形式。近日中国新闻出版研究院发布第十四次全国国民阅读调查报告。数据显示，2018年我国国民人均图书阅读量为7.86本，与上一年基本持平。纸质报纸和期刊阅读量分别为44.68期（份）和3.44期（份），均比上一年有所减少，整体阅读人群持续增加，但传统纸质媒介阅读出现增长放缓甚至阅读量下降的新趋势。调查结果显示，59.2%的数字化阅读读者表示纸质读物在购买方面，明显地不如数字读物“便利”。“方便地随时随地阅读”也是读者转向数字化阅读的一个重要原因，比例达到40.0%。此外，有29.2%的数字化阅读者表示“方便检索信息”是他们选择数字化阅读方式的原因。另外，在接触过数字化阅读方式的居民中，有36.7%的人表示能够接受付费下载阅读。数字化阅读接触者总体能够接受一本电子书的平均价格为2.76元。材料二我国国民近两年不同媒介日均阅读接触时长表材料三原长江文艺出版社社长金丽红：数字化的阅读方式增加了阅读的便捷，但随之而来的娱乐化容易让读者忽略阅读的本质，趋于浅薄，而深阅读、重阅读必定是归于纸质传媒的。中国是出版大国，但不是阅读大国。纸媒出版人多出些好书，对阅读内容就有主流的引导。作家周国平：青少年是培养阅读习惯的最佳时期，而这种习惯需要在纸质阅读中培养。如果这一时期不能养成良好的纸质阅读习惯，很有可能终生也难成为一个真正爱好读书的人。数字化阅读虽好，但是游戏、聊天、看八卦，信息太多,不及纸质图书让人精神愉悦。作家王蒙：数字化阅读更多的是一种浏览，在速度和精力集中的程度上，与读纸质书是不一样的。这种网络的浏览，有助于信息的民主化、文化的普及和各种信息的传播，但同时会使人对信息的摄取变得肤浅、平面、简单地量化，并缺少深度，缺少思考。所以我尤其希望我们的青年人，坚持认真阅读，坚持经典阅读，从而使自己的知识更有系统和深度。12 . 请根据材料一，概括数字化阅读方式带给人们哪些“便利”？13 . 分析材料二中的信息， 然后说一说它证明了材料一中的哪些观点？14 . 当前越来越多的学生纷纷加入“低头族”，整天沉湎于数字化阅读世界而忽视了纸质阅读。你赞成这样做吗？结合材料三简要阐述理由。四、句子默写15 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）飏青旗，_。（秦观行香子）（2）晓镜但愁云鬓改，_。（李商隐无题）（3）_，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑咸阳城东楼）（4）而今识尽愁滋味，_。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（5）欲渡黄河冰塞川，_。（李白行路难）（6）怀旧空吟闻笛赋，_。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（7）_，_，众宾欢也。（欧阳修醉翁亭记）（8）微斯人，_？（范仲淹岳阳楼记）（9）迁客骚人，多会于此，_，得无异乎？（范仲淹岳阳楼记）（10）行路难表现诗人不怕困难，充满信心，有远大抱负和坚定信念的名句是：_，_。五、课外阅读16 . 阅读文言文，完成下列各题。道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿荛秽，俾为亭宇；植松与桂兼之香草以裨形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。（选自元结右溪记（注释）荫：遮蔽俾：使裨：补助，增添（1）下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是A植松/与桂兼之/香草以裨形胜B植松/与桂兼之香草/以裨形胜C植松与桂/兼之香草以裨/形胜D植松与桂/兼之香草/以裨形胜（2）解释下列句中加点的词。南流数十步悉皆怪石都邑之胜境为之怅然（3）将下列句子翻译成现代汉语。佳木异竹，垂阴相荫。为溪在州右，遂命之曰右溪。（4）根据文章内容填空。文中写景部分，以为中心物象，兼以、竹木，三者各具风姿，自成一趣，作者以为与此景相称的人物当是“”、“”或“静者”，这是作者对右溪美景特有的体悟，从而引发了的叹惋。六、综合性学习17 . 阅读下面的一段文字，回答问题。双腿瘫痪后，我的脾气变得bo n无常。望着望着天上北归的雁阵，我会（悄然突然随手）把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西（扔摔甩）向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复chn j，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。（1）给文中加点的字注音。瘫痪（ ）侍弄（ ）（2）根据拼音写词语。bo n（ ）chn j（ ）（3）结合语境，从括号内选择恰当的词语填写到横线上。18 . 口语交际与综合性学习。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。一部部小说就像生活的一部部教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。班上举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（穿越对话）假如范进、孔乙己、闰土、诸葛亮就站在你面前，你将对他们说什么？请任选一位，写出你所说的话。（拟写标语）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动标语。（设计栏目）某小组正在制作手抄报，准备将下面的材料刊登在手抄报上，请你帮他们设计栏目名称栏目一：明末清初的旷世才子金圣叹非常喜欢水浒传，把水浒传列为世间“第五才子书”，胡适,著名学者.胡适在水浒传考证一文中肯定水浒是一部奇书,他说水浒“在中国文学史占的地位比左传史记还要重大得多.”梁实秋在影响我的几本书一文里说：“第一部影响我的书是水浒传直到我读到水浒传才眼前一亮,觉得这是一部伟大的作品,不愧金圣叹称之为第五才子书,可以和庄、骚、史记、杜诗并列,我一读,再读,三读,不忍释手.”栏目二：首先要读通原著，注意