浙教版八年级下册_3.1 空气与氧气 练习科学试卷

浙教版八年级下册_3.1 空气与氧气 练习科学试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷燃烧产生大量白色烟雾B硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的四氧化三铁D木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体2 . 如图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1/5，针对这一事实，下列做法和想法不可取的是A查看实验装置是否漏气B将红磷改成木炭后重新实验C实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽D实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足3 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是（ ）A二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物B空气中的稀有气体没有任何价值C氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物D按体积分数计算，空气中约含有氮气78%，氧气21%，其他气体和杂质1%4 . 下列实验室制取气体的设计中，可行的是（ ）A加热氯酸钾和少量二氧化锰的混合物制取氧气B盐酸跟氧化钙反应制取二氧化碳C稀硫酸跟石灰石反应制取二氧化碳D稀硫酸跟铜反应制取氢气5 . 为测定气球内的气体成分，学生用超薄材料制成的气球按右图装置进行实验。开始时气球沉于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢浮起，最后悬于烧杯口。气球内可能的气体是（ ）A甲烷B氧气C氯气D氢气6 . 如图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，其中两瓶可能是O2和CO2。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（ ）A根据瓶倒置，可判断瓶存放的不可能是O2和CO2B用带火星的木条放入中，若复燃，则存放的是O2C用点燃的木条伸入中，若火焰熄灭，则存放的不是O2D向中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO27 . 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法错误的是（ ）AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟BFe在、两类反应都属于氧化反应C、两类反应均放出热量D、两类反应均体现了氧气的氧化性8 . 在“氧气的制取和性质”的实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。造成此实验失败的原因不可能是（ ）A收集到的氧气量太少或纯度太低B铁丝生锈C铁丝的温度未达到燃烧所需的最低温度D集气瓶底没有铺一薄层细沙二、填空题9 . 老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验（1）请写出硫、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_、_（2）点燃硫粉前，将硫盛放在_（仪器名称）中，点燃后，我们看到硫的状态是_态（填“固”、“液”、“气”）（3）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应_A、空气中继续燃烧 B、立即放入水中这样做的目的是_10 . 要使食品长久保存不变质，可采用等方法（举出二种）。11 . 血红蛋白与氧结合能力的大小取决于_。12 . 燃烧是可燃物跟氧气发生的一种、的氧化反应。燃烧必须同时满足三个条件：一是有；二是要有，常用的助燃剂为氧气；三是温度达到该可燃物的。化学爆炸是可燃物在里发生剧烈的燃烧现象。由而引起的自发燃烧叫自燃。自燃取决于氧化反应产生的热量能否；以及进行缓慢氧化的物质的着火点。13 . 深冷分离法又称低温蒸馏法该法能将空气中的氧气和氮气分离出来，深冷分离法原理：以空气为原料，经压缩等处理使空气成为液态空气（液空）再进入干燥净化器，除去其他成分，最后分离出氮气和氧气（1）物质的变化有物理变化和化学变化深冷分离法属于变化（2）空气经压缩等处理成液空的过程中发生的物态变化是14 . 在利用高锰酸钾制取氧气的实验中，小明利用老师提供的以下实验仪器（序号AF）组装一套氧气发生装置，则他应当选用的仪器有_(选填仪器的序号)，可用于收集氧气的装置有_。三、探究题15 . 某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。（作出猜想）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。（实验验证）（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为_。（3）小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后_，析出了氢氧化钙。同学们又用图甲所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20 mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色物质。（交流讨论）经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的_。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图乙所示的实验。（实验验证）（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是_。（2）将a端插入蜡烛的焰心。（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是_。（拓展应用）含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是_。16 . 现有两组实验小组的同学参与“测定空气中氧气的体积分数”实验（1）甲组同学采用课本实验装置（如图），他们先用如图的组合装置在空气中点燃红磷，然后慢慢地将燃烧匙从上到下插入广口瓶中，目的使上、下层空气中的氧气都能得到充分消耗，直到橡皮塞塞紧瓶口，红磷在瓶中继续燃烧直到熄灭，等广口瓶冷却后，打开止水夹但这样测出的氧气的体积分数明显大于 请分析原因_（2）该装置本身在设计上还存在一定的缺陷，也是造成实验误差的原因，请分析其中一种缺陷，说明这种缺陷造成误差的理由_（3）乙组同学先查阅资料（如下表），然后对课本上的实验装置进行了如图所示的改进，右端玻璃管上端开口（其它仪器忽略）颜色、状态熔点/着火点/密度/（g/cm3）红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄白色固体44.1401.82乙组同学红磷换成了白磷的优点是_大家用