济南市2019-2020年度九年级上学期期中化学试题C卷

济南市2019-2020年度九年级上学期期中化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某学生用量筒量取液体的体积，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先平视凹液面的最低处读数为19mL，倒出部分液体后，又俯视读数为10ml，则该同学实际倒出的液体的体积为A大于9mlB等于9mlC小于9mlD无法确定2 . 下列排序正确的是A地壳中元素的含量:B硫元素的化合价:C溶液的pH:D溶解时放出的热量:.3 . 下列物质燃烧，生成物一定不会造成空气污染的是（ ）A硫粉B木炭C红磷D铁丝4 . 我国科学家成功合成了世界上首个全氮阴离子盐（H25N34O3Cl），该物质在航空航天上可做推进剂。下列有关该物质的说法正确是A由四种非金属元素组成B由62个原子构成C氯元素的质量分数最小DH、N、O、Cl的质量比为2534315 . 下列说法中，不正确的是（ ）A分子、原子、离子都可以直接构成物质B要使氯酸钾受热分解出氧气，必须加入二氧化锰，否则就不能发生反应C工业上用分离液态空气的方法制取氧气是物理变化D原子的质量主要集中在原子核上6 . 下图为某反应的微观示意图，其中“”和“”代表不同元素的原子。下列说法正确的是A有五种分子参加反应B有两种分子参加反应且个数比为31C各元素的化合价在反应前后未改变D此化学反应属于置换反应7 . “跑男”娱乐节目若要求闯关失败接受“冰桶挑战”，参与者用冰水浇遍全身，并为肌肉萎缩性侧索硬化症（渐冻人）募款帮助治疗。下列关于水的说法不正确的是（ ）A冰桶中冰水是一种纯净物B冰中水分子在不断运动C水分子能保持水的化学性质D水分子由氢分子和氧原子构成8 . 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是A加入药品后，要检查装置气密性B直接将酒精灯火焰对准药品所在部位加热C水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D收集满氧气的集气瓶要正放在桌面上9 . 下列属于化学变化的是（ ）A铁钉生锈B分离液态空气制氧气C酒精挥发D石蜡熔化10 . 下列知识的归纳中，有错误的一组是A影响环境的物质B化学之最造成煤气中毒的气体CO造成酸雨的主要物质SO2、NO2造成温室效应的主要气体CO2最清洁的燃料氢气天然存在最硬的物质金刚石地壳中含量最多的元素氧元素C物质的组成或结构关系D现象的解释金刚石和石墨碳元素的排列方式不同钠原子和钠离子质子数相同CO、CO2每个分子中氧原子个数不同夏天钢轨之间的缝隙变小：温度升高，原子变大糖是甜的，醋是酸的：分子不同，性质不同汽油洗油污：利用乳化作用AABBCCDD二、填空题11 . 元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。如表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图。（1）原子序数为17的元素在化学反应中容易_（填“得到”或“失去”）电子，形成_（填离子符号）。（2）原子序数为12的元素属于_（填“金属”或“非金属”）元素，该元素与17号元素所形成的化合物的化学式为_。（3）原子序数为16的元素与表中原子序数为_的元素具有相似的化学性质。（4）表中不同种元素最本质的区别是_（填字母）。A质子数不同B中子数不同C相对原子质量不同D电子数不同12 . 水是一切生命体生存所必需的物质，也是我们化学实验室最常用的物质（1）河水是_（填“纯净物”或“混合物”），通过_操作可以将一杯浑浊的河水变清（2）用水可以区别两种物质，这两种物质是_，描述区别的方法：_。（3）写出与水有关的化学反应方程式。水作为反应物_；水作为生成物_。三、实验题13 . 实验室常用的制取气体的装置如图：（1）仪器a的名称_。（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，化学方程式为_，选用的装置组合可以是_。若用C装置制取氧气，写出反应的化学方程式_。用制得的氧气做铁丝燃烧实验时没看见火星四射，原因可能是_。四、科学探究题14 . 小峰同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在他伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小峰看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？I小峰准备用如图所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气。记录2分钟收集的气体体积。（1）请写出过氧化氢分解的化学方程式_。（2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，取带火星的木条放在导气管口处，观察到_，说明生成的气体是氧气。II小峰查阅了相关资料，并进行了探究实验（查阅资料）过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37。（提出猜想）猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。（进行实验）序号实验步骤实验现象实验结论分两次进行实验，均注入5mL过氧化氢溶液第一次在常温下进行第二次将试管浸在37的温水中量筒中2分钟收集到的气体体积均为5ml分两次进行实验第一次第二次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37的温水中，注入5ml过氧化氢溶液第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5ml第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为ml过氧化氢分解加快是因为过氧化氢酶的作用（3）实验得出的结论是_。（4）实验中“第一次”应进行的操作是_。（5）实验中第二次收集到的氧气体积为_ml。（实验反思）小峰反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/253742253742收集到气体体积/mL395634555（6）通过这些数据，你能得出的新结论是_15 . 某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。（查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水氢氧化亚铁，该过程放热。（进行实验）验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。（现象与讨论）乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_。假设铁粉在空气中燃烧和铁丝在氧气中的燃烧产物相同，该反应的符号表达式为_。（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小，量筒中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的符号表达式_。（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。（实验改进1）图2是铁在空气中反应的实验装置（该装置中饱和食盐水、活性炭（主要成分为碳）会加速铁在氧气中反应的速度）。兴趣小组的同学利用该装置，再次测定空气中氧气含量。（实验过程）测得实验数据见下表：测量项目实验前实验后烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积体积/mL80.054.5126.0（表达与交流）（1）根据表内数据计算，实验改进后测得的空气中氧气的体积分数是_（计算结果精确到0.1%）。（2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是_；（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为是否可行_，说明理由_。16 . 某兴趣小组用如图装置探究分子的运动。（1）选用药品时利用了浓氨水的以下性质，其中属于浓氨水化学性质的是_。A浓氨水有很强的挥发性B浓氨水能使酚酞溶液变红色（2）将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5