苏教版2019-2020学年八年级上册生物 5.16.3生物进化学说 同步测试题

苏教版2019-2020学年八年级上册生物 5.16.3生物进化学说 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 达尔文用什么来解释生命世界的现象及其变化规律（ ）A上帝创造万物B自然选择C用进废退D生命是静止的2 . 动物保护色的形成是（ ）A自然选择的结果B环境中化学气体导致的C动物自身调节的结果D集体变异的结果3 . “种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话表明，在自然界中（ ）A普遍存在着遗传的现象B普遍存在着变异的现象C普遍存在着生殖的现象D生物的性状是稳定不变的4 . 下列说法正确的是（ ）A控制生物性状的最小单位叫基因B被称为“遗传学之父”的科学家达尔文C生物进化过程中最直接的证据是解剖学D原始生命诞生的场所是原始大气5 . 下列对达尔文自然选择学说的评价正确的是（ ）A它能正确解释生物的多样性，但不能阐明其适应性B它能正确解释生物遗传性和变异性，但不能解释生物的多样性C它能正确解释生物的多样性和适应性，但不能对遗传和变异作本质说明D它能正确解释自然选择的作用，但不能阐明生物多样性的原因6 . 自然选择和人工选择有相同之处，也有不同之处下列有关两者区别的叙述中，错误的是（ ）A自然选择是各种环境起作用B人工选择的结果是促进生物进化C人工选择的速度较快D自然选择的速度较慢7 . 达尔文认为，长颈鹿的长颈性状形成的原因是A上帝创造的B自然选择的结果C为吃到高处的树叶颈不断伸长D祖先遗传的结果8 . 人的褐眼（A）与蓝眼（a）是一对相对性状，如图表示某家庭眼睛颜色的遗传情况（表示蓝眼男性），下列相关分析正确的是（ ）A1、2号夫妇的基因型分别为Aa、aa，体细胞中染色体数均为23对B3号个体的基因型是Aa，体细胞中染色体组成是22对+XXC4号个体的基因型是aa，生殖细胞中染色体组成是22条+X或22条+YD生物学上将1、2号夫妇生出4号个体的现象叫遗传9 . 在工业污染地区，深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蛾却成了少数，原因是（ ）A自然选择B人工选择C食物改变D浓烟熏黑10 . 某种蛾易被蝙幅捕食，但此种蛾的一部分会运用复杂的飞行模式，逃避蝙蝠的捕食。若干年后，变化后的蛾与祖先蛾不能自然交配。下列有关分析错误的是A祖先蛾和蛾的差异是自然环境选择的结果B变化后的蛾与祖先蛾已是两个物种C蛾复杂飞行模式的形成是定向变异的结果D蛾与编蝠在进化过程中相互影响二、填空题11 . 在一定自然区域内，_及其生活的环境共同构成生态系统。生态系统的类型是多样性的，其中_是最大的生态系统，它包括所有生活在地球上的生物和这些生物生活的环境。12 . _保持了物种的相对稳定， _为形成新物种提供了可能13 . 现在地球上的生物其形态、结构、生理特征与生活环境相适应，这是的结果。三、综合题14 . 探究实验题：科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：项目数据类别工业污染区非工业污染区深色桦尺蛾浅色桦尺蛾深色桦尺蛾浅色枠尺蛾释放数目154只164只472只496只再回收率58%25%6%42%（1）假设桦尺蛾的体色受一对基因控制，深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是_或_；浅色蛾的基因组成可能是_。（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。在非工业污染区_色桦尺蛾所占比例高，在工业污染区_色桦尺蛾所占比例高，原因_。（3）根据达尔文理论，保护色的形成是长期（选择正确的选项并填在横线上）_的结果。A烟熏 B捕食这种颜色的食物 C自然选择15 . 下图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在由_发育成新个体的过程中出现变化，称这种发育过程为_。（2）D、E显示的生殖方式分别是_、_，尤其是后者大大提高了后代的成活率。（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于_生殖,其优点是_。16 . 生物的多样性正受到越来越多人的重视。下表为中国生物多样性国情研究报告（1998年出版）的部分数据（表中百分比是我国已知种数占世界已知种数的百分比），分析回答下列问题：类群我国已知种数世界已知种数百分比哺乳动物581434013.39鸟1244873014.25鱼38622203717.53蕨类植物约2200约1000022裸子植物约240约85026.7被子植物3000026000010（1）在上表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？ _（2）除上表所列的脊椎动物类群外，请再举出其他的两个脊椎动物类群？ _（3）请你举出我国特有的珍稀动植物_（4）保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。你知道目前我国正在采取的措施有哪些吗？ _四、实验探究题17 . 在生物课堂上老师要求同学们课下以小组为单位完成教材上“探究蚂蚁的觅 食行为”的实验。蚂蚁喜欢吃什么食物？一个小组的同学经过一段时间的观察以及根 据自己的生活经验，提出了许多假设：蚂蚁可能喜欢吃甜的食物；蚂蚁可能喜欢吃咸 的食物；蚂蚁可能喜欢吃 。然后他们针对其中的一个假设进行了实验，请你将 下列实验补充完整，并回答问题：（1）提出问题：_？（2）作出假设：_。（3）实验过程：将培养皿的两端分别放入少量的盐和白糖；将1 只蚂蚁放入培养 皿中，仔细观察蚂蚁的行为；实验 1次后，要将