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文档简介
武汉版2019-2020学年八年级下册期中模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下图所示实验装置或实验操作正确的是( )AABBCCDD2 . 己知月球上“无大气、无磁场、弱重力”。在学校举行的“我想象中的月球车”科技活动中,爱动脑的小强提出了以下有关设想,你认为合理的是( )A可为月球车安装声纳(发出超声波),以便避开前方障碍物B必须配备降落伞,以确保安全着陆C应该配备指南针,以便确定方向D可在月球车上安装探照灯,以便在夜里可以正常观察月表状况3 . 如图所示为某家庭电路,电灯和电热器都在正常工作。在三孔插座上刚插上洗衣机(开关未闭合)的插头时,所有用电器都停止工作,拔出洗衣机的插头后,用测电笔测试三孔插座的左、右两孔,氖管都发光,发现有一根保险丝熔断了。下列分析不合理的是( )A一定是零线上的保险丝熔断了B只断开S1,再用测电笔检测开关S2的两个接线柱,氖管都发光C断开S1、S2,再用测电笔检测三线插座的左右两孔,氖管都发光D只断开S2,再用测电笔检测开关S1的两个接线柱,氖管都发光4 . 如图所示的四个装置,关于它们分别用来演示哪个物理现象的描述,正确的是( )A图a可用来演示磁场对通电导线的作用B图b可用来演示电流的磁效应C图c可用来演示电流间的相互作用D图d可用来演示电磁感应现象5 . 在使用弹簧测力计测力时,下列说法错误的是( )A使用前必须检查弹簧测力计的指针是否对准零刻度线B使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程C使用中,弹簧、秤钩和指针都不能与外壳摩擦D使用时弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜6 . 波士顿大学的科学家设计了一种“波浪能量采集船”,如图所示,在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”,“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标当波浪使浮标上下浮动时,工作臂就前后移动,完成能量的采集,并把它们储存到船上的大容量电池中。下列选项中能反映“波浪能量采集船”能量采集原理的是( )ABCD7 . 如图所示,通电螺线管N极,磁感线方向、小磁针N极和电源正负极标注正确的是( )ABCD8 . 物质都是由微粒构成的。下列物质由离子构成的是( )A干冰B氯化钠C金刚石D铜9 . 小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性,设计了一个如图所示的自动控制电路,要求光暗时灯亮,光亮时灯灭。在实际调试时,发现灯始终亮着,而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节措施能使控制电路达到要求的是A减少螺线管线圈的匝数B抽出螺线管中的铁芯C滑动变阻器滑片P向右移动D减小控制电路的电源电压10 . 如图所示,下列说法中正确的是( )ABCD11 . 如图是甲、乙两种物质混合变化的微观示意图,相同的球代表同种原子。下列有关该变化的说法,错误的是A该变化的反应类型为化合反应B甲、乙、丙三种物质均属于化合物C甲、乙、丙三种物质都是由分子构成D每个甲、乙、丙的分子都是由2个原子构成的12 . 在许多实验中,闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值极大端,这样做能起到保护电路的作用。其原因是闭合开关后A通过电路的电流最小B变阻器两端电压最小C变阻器电阻发热最大D通过电路的电流最大13 . 如图示是某同学连接的电铃电路,开关闭合后,电路中始终有电流,但电铃只响一声就不再响了,原因是( )A电磁铁始终没有磁性B衔铁一直被电磁铁吸着不能回弹C衔铁没有向下运动D电池正、负极接反了14 . 如图,风速计是由风叶和改装的电流表构成。风速越大,风叶转动越快,电流表读数也越大。则四个选项中与这一过程的工作原理相同的是( )ABCD二、填空题15 . 小明发现超市收银台自动传送带的末端两侧挡板上有两个相对的小孔,凡当物品送到两个小孔的中间时传送带就会停止运动,取走物品后传送带又会重新运动。回家后小明利用已学的科学知识自己设计了一个“自动传送带”(如图):传送带由工作电路中的电动机带动,A、B是传送带末端两侧挡板上的小孔,A孔处有一激光源S;控制电路中的光敏电阻R2刚好位于B孔处,电磁铁线圈阻值R020、保护电阻R160、电源U=5V。此光敏电阻的阻值R2与光照度E(单位勒克斯,符号lx)之间的几次实验数据如下表所示:光照度E/lx51015202530光敏电阻R2/6030201510(1)分析上表数据,根据光敏电阻的阻值R2随光照度E变化的规律,试填写表格空格处的电阻阻值。_(2)按小明的设计,传送带运动时,衔铁应与_(“上方”或“下方”)的两个触点接触。(3)如果当线圈中的电流大于或等于50 mA时,继电器的衔铁被吸合,则光敏电阻接收到的光照强度需要在多少lx以上?_(4)若激光源的光未被物体挡住时,B 小孔受到的光照度为30lx,被物体挡住时,B小孔受到的光照度为5lx。那么,当传送带正在运动时,光敏电阻消耗的功率为多少?_(保留两位小数)16 . 最近,瑞士某家具商发明了 “神奇磁悬浮魔毯”,利用磁力可将魔毯上的小狗原地升起,如图所示。(1)小狗能平稳地站在“魔毯”上,主要依靠其神经系统的调节。小狗神经调节的基本方式是_。(2)图中小狗站在悬浮的“魔毯”上静止不动时,小狗所受的重力和_是一对平衡力。(3)“魔毯”真的有魔力吗?有人认为这很可能是利用了磁极之间的相互作用规律。如果把魔毯看作磁体,地面或天花板也看作磁体,则下图中的_方案是可行的。(填序号)17 . 据对云南抚仙湖底古城考古的报告,科学家曾通过测定古生物遗骸中碳14含量来测定年代。碳14核电荷数为6,质子数和中子数之和为14,则碳14质子数和中子数分别为和。碳14、碳12(中子数为6,中子数与质子数之和为12)都是碳的原子。18 . 星期天小科在家里上网查用电方面的资料。(1)测电笔可以测试导线是火线还是零线,如图所示,持笔方式正确的是_;(2)当妈妈做饭时把电热水壶插头插进插座时,空气开关立刻“跳闸”,小科分析其原因可能是电热水壶插头内部_。(3)使用三角插头和三孔插座,目的是将用电器的金属外壳与_相连,防止触电。19 . 有一包白色固体,可能由硫酸钾、氢氧化钾、碳酸钙、氯化钡中的一种或几种物质组成。为探究该白色固体的组成,某小组取适量样品按下列流程进行实验。请回答下列问题:(1)白色沉淀与稀盐酸反应的化学方程式。(2)白色沉淀的化学式。(3)原白色固体中含有的物质。20 . 如图甲是家用插线板,在乙图画出插线板内部开关和两插座的连线,并接入家庭电路,要求:插线板上的开关可同时控制两插座的通、断开关接通时两插座都能提供220V电压_21 . 1803年,英国科学家道尔顿提出了近代原子学说,他认为一切物质是由原子构成的,这些原子是微小的不可分割的实心球。1911年,英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的粒子(粒子是带两个单位正电荷的氢原子)轰击金箔时(金原子的核电荷数为79,相对原子质量为197),发现大多数粒子能穿透金箔,而且不改变原来的运动方向,但是也有一小部分粒子改变了原来的运动路径,甚至有极少数的粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来(如图)。有一小部分粒子改变了原来的运动路径。原因是粒子途经金原子核附近时,受到斥力而稍微改变了运动方向。(1)大多数粒子不改变原来的运动方向,原因是_。(2)极少数粒子被弹了回来,原因是_。(3)按现在对原子、分子的认识,你认为道尔顿提出的近代原子学说中不确切的地方是:_。22 . 根据资料分析并回答下列问题:自从丹麦科学家玻尔建立了核外电子分层排布的原子模型后,许多科学家进一步深入研究,找到了核外电子排布的许多规律。其中最基本的核外电子排布规律是“288”规律,即当一个原子核外有许多电子分层排布时,先排第一层且最多排两个,再排第二层且最多排8个最外层最多排8个电子。当最外层电子排满时,该原子(或离子)是最稳定的。一般,当其最外层电子数少于4时,这种原子易失去电子成为阳离子,显示出金属性:当最外层电子数大于或等于4时,该原子易得到电子成为阴离子,显示出非金属性。如图所示为某原子结构示意图,则:(1)根据该原子结构示意图,可确定该元素名称为_,元素符号为_;(2)该原子最外层电子数为_,在化学反应中容易_(填“得到”或“失去”)3个电子而成为_离子。(3)该元素在分类上属于_元素。三、探究题23 . 为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁,如图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:(l)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它_的不同(2)通过比较_两种情况,可以验证猜想A是正确的(3)通过比较d中甲、乙两电磁铁,得出结论:_24 . 图甲为某科学兴趣小组设计并制作的电子秤,其中弹簧的上端与变阻器的滑片和托盘连接,弹簧的下端与端与金属板连接。其工作原理:盛放物体的托盘对弹簧产生压力,使弹簧压缩带动滑片移动,从而使电压表(量程为伏)的示数发生变化来指示物体的质量。弹簧受到压力作用时压缩量与压力的大小关系如图乙所示,当盘中没有放物体时,电压表示数为零。已知:滑动变阻器总电阻为欧、总长度为厘米,电源电压恒为伏,定值电阻为欧(弹簧始终处在弹性限度内,弹簧的电阻、托盘与弹簧的质量及滑片间摩擦均忽略不计,取牛/克)。求:(1)该电子秤量程_。(2)为了使电子秤刻度的刻度随质量变化能均匀改变,则在原电路中如何改变电压表的接法?请在图丙中作图回答_。四、简答题25 . 如图甲所示电路,电源电压不变,R1、R2为定值电阻,灯泡上标有“,”的字样(不考虑灯丝电阻随温度变化),当闭合、,断开时,滑动变阻器滑片由一端移到另一端,得到电压表示数与电流表示数变化的
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