北师大版七年级上学期第三次月考生物试题

北师大版七年级上学期第三次月考生物试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 观察和实验是科学探究最基本的方法。下列与之有关叙述中，正确的是（ ）A对光时，显微镜视野太暗，可以把凹面镜换成平面镜B显微镜的目镜10、物镜40的镜头组合放大倍数是50C制作“人的口腔上皮细胞临时装片”时，载玻片中央滴的是清水D盖盖玻片时要使一侧的边缘先接触液滴，再缓缓盖上别一侧2 . 严重干旱会导致农作物减产或枯死，这说明农作物的生长需要（ ）A水B温度C阳光D空气3 . 在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ）A目镜（5）和物镜（10）B目镜（5）和物镜（45）C目镜（15）和物镜（10）D目镜（15）和物镜（45）4 . 生物多样性的内涵很丰富，下列说法不正确的是（ ）A生物多样性指的是生物种类、基因组成、生态系统多种多样B单一的农田生态系统中生物种类很少C生物圈中的生物多样性是非常丰富的D生活环境和运动方式的差异是决定生物多样性的基础5 . 以下是植物的几种组织示意图，能运输水和无机盐的组织是（ ）ABCD6 . 下列说法正确的是A在制作并观察“动植物细胞临时装片”实验时，为在视野中看到较多的细胞，可转动转化器用较大倍数的物镜B观察动植物细胞结构时，他们都由细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体组成C植物体的构成由小到大顺序为：细胞、组织、器官、系统、植物体D裸子植物和被子植物都用种子繁殖后代7 . 岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要用于A蒸腾作用B呼吸作用C光合作用D提高结果率8 . 某同学在纸上画了如图的图案，放在显微镜下观察，会看到哪个图像：（ ）ABCD9 . 张阿姨从地窖里取出一个放置了很久的萝卜，切开后发现萝卜已经空心。请推测萝卜空心的主要原因是（ ）A萝卜中的水分大量散失B萝卜进行了呼吸作用，有机物被大量分解C地窖温度太低，湿度太大D萝卜在地窖里没有进行光合作用10 . 绿色植物光合作用的主要产物是（ ）A有机物、能量和水B有机物、能量和氧气C有机物、水和二氧化碳D水、二氧化碳和能量11 . 大肠杆菌与植物细胞在结构上的主要不同是A没有细胞壁B没有细胞质C没有细胞膜D没有成形的细胞核12 . 下列有关生物体结构层次的叙述中正确的是（ ）A根尖细胞结构中有细胞壁、液泡、叶绿体，而口腔上皮细胞的结构中没有B茎尖分生组织细胞进行分裂时，产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的C分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织D草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果13 . 农民种茄子时，为了提高产量，可以适当多施（ ）。A氮肥B磷肥C钾肥D钙肥14 . 下列属于同一结构层次的是（ ）A胃与神经系统B脂肪与神经细胞C梨树与桃果实D番茄表皮与根尖分生区15 . 下列哪种现象不是生物适应环境的例子A生活在寒冷水域中的海豹，皮下脂肪很厚B荒漠生活的骆驼尿液极少C缺氮时植株矮小D蝗虫体色与环境相近16 . 植物的叶片结构主要包括（ ）A表皮、叶肉和叶脉B上表皮、叶肉和直表皮C上表皮、下表皮和叶脉D叶脉、叶肉和气孔17 . 如果用下图表示相关概念之间的关系，下列选项与图示相符的是选项IIIIIIIVA细胞细胞核染色体细胞质B保护组织机械组织营养组织输导组织C生态因素生物因素老鼠仙人掌D加热器具酒精灯三脚架火柴AABBCCDD18 . 关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，其操作和目的对应正确的是（ ）A把植株放到黑暗处一昼夜使植株制造淀粉B用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来防止水分丢失C把叶片放入盛有酒精的小烧杯中使叶绿素溶解D向叶片滴加碘液观察叶细胞的细胞核19 . 生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活。在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。下列有关说法错误的是A生物圈是最大的生态系统B影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统D“螳螂捕蝉黄雀在后”反映了影响生物的生物因素20 . 种植黄瓜、扁豆等蔬菜时，一般要搭架供其生长，主要目的是（ ）A结出的果实更清洁B扩大光合作用面积C防止被草食动物吃掉D美化环境二、判断题21 . 制作临时装片时，实验材料越薄越有利于观察到细胞。 （_）三、综合题22 . 图是植物细胞的结构图，请据图回答：（1）写出图中各结构的名称：_； _；_； _；_； _。（2）图中对细胞起保护和支持作用的结构是_；含有遗传物质的是_。（填写细胞的结构名称）（3）盐腌黄瓜丝溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的_。（填写细胞的结构名称）（4）动物细胞没有图中的 _、_、_。（填写细胞的结构名称）四、实验探究题23 . 为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成A、B、C三个小岛。A、B岛与A、C岛间用等长的木条连接起来，形成桥和桥如图所示。步骤二：将饥饿的蚂蚁放在A岛处，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥和桥，大多数蚂蚁爬向了B岛。步骤三：一段时间后将桥和桥对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。（1）实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是_。（2）完成步骤二后，桥和桥的唯一区别是：_；（3）完成步骤三后可以推测，蚂蚁靠_进行通讯。（4）完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥滴洒香水，蚂蚁队伍出现混乱状态，短时间内不能准确走向目的地，可能的原因是_。（5）蚂蚁群体有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于_行为。（6）如果该小组设计实验时只用了一只蚂蚁，其设计不足之处是_