人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末生物试题B卷

人教版（新课程标准）2019-2020年度七年级上学期期末生物试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 通过学习绿色植物在生物圈中的作用，某同学有以下认识，其中错误的是（ ）A绿色植物是绿色的“能量转化器”B绿色植物是自动的“空气净化器”C绿色植物是天然的“蓄水池”D绿色植物的呼吸作用能够维持碳氧平衡2 . 在植物细胞的细胞质中，与植物制造有机物有关的结构是A液泡B叶绿体C细胞质D线粒体3 . 下列属于原核生物的是（ ）A曲霉B银耳C链球菌D流感病毒4 . 在探究“绿叶在光下制造有机物”时，对实验过程和结果的分析正确的是（ ）A该实验的变量是光照B暗处理是为了形成光与暗的对照C叶片滴加碘液后遮光部分变蓝D烧杯中的沸水可溶解叶绿素5 . 荔枝树的茎能不断长粗，与此有关的结构是（ ）A木质部B韧皮部C形成层 D. D . 导管和筛管6 . 某同学选择桃园中正在开花的四朵桃花进行了如下实验：甲花摘除雄蕊，乙花摘除雌蕊，丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片。则肯定不会发育成果实的花是（ ）A甲B乙C丙D丁7 . 以下对绿色开花植物的结构层次关系表述科学的是（ ）A细胞组织器官系统植物体B组织细胞器官植物体C细胞组织器官植物体D细胞器官组织植物体8 . “一母生九子，连母十个样” ，“蝗螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）生物能生长 生物都有遗传和变异 生物的生活需要营养 生物能对外界刺激做出反应ABCD9 . 现有四种土壤溶液，假设根毛细胞的细胞液含量为10%，那么，根毛细胞能够从中吸收水分的土壤溶液是（ ）A5%B10%C15%D20%10 . 植物生长所需要的水分和无机盐主要由植物的根吸收，下列有关叙述正确的是（ ）A根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡大，适于吸水B根长长的的主要原因是分生区细胞不断分裂C根毛是吸收水分和无机盐的主要器官D植物吸收的水分主要用于光合作用11 . 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤有：在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在液滴中展平：用镊子夹起盖玻片，使它直接平放在载玻片的液滴上；在盖玻片的一侧滴加碘液。另一侧用吸水纸吸引。上述步骤中不正确的是（ ）ABCD12 . 用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（ ）A厚而大B薄而透明C完整的D干燥的13 . 下列关于光合作用的叙述错误的是（ ）A叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所B光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件C绿色植物通过光合作用，将光能转变为化学能储存在它所制造有机物中D绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物14 . 甘薯、白菜堆放久了会发热是由于（ ）A光合作用B呼吸作用C蒸腾作用D吸收作用15 . 在其他条件相同且适宜的情况下，用稻田中的水、自来水、蒸馏水分别培养同样大小的番茄幼苗，一个月后（ ）A中幼苗最壮B中幼苗最壮C中幼苗最壮D中幼苗一样壮16 . 图是某植物花的结构示意图，其中能发育成果实的结构是A1B2C3D417 . DNA存在于 _ 中（ ）A细胞壁B细胞膜C细胞核D细胞核、叶绿体、线粒体18 . 潮湿温暖地区的生物的种类、数量一般比干旱地区的多，影响这一现象的主要因素是（ ）A植物B细菌、真菌C光、空气、土壤D水和温度19 . 下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是A人的骨由多组织构成，属于运动器官B被子植物的花、果实、种子构成生殖系统C人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织D人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织20 . 关于变异的说法，不正确的是（ ）A遗传物质发生变化的变异是可遗传的变异B遗传是普遍存在的，而变异不是普遍存在的C子代不同个体之间的形状差异也属于变异D变异在农业生产上可以用来育种21 . 仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应A大风B相对缺水C寒冷D以上都是22 . 园林工人移栽树木时，常采取一些措施来提高成活率，下列措施及原因分析中错误的是（ ）A移栽前根部带一个土坨，可保护树木的幼根和根毛B移栽前去掉一部分枝叶，可以减弱树木的蒸腾作用C移栽后给树木筛管输入营养液，可为根部提供营养物质D移栽后保持较强的光照条件，可促进叶的光合作用23 . 下列最适合种子萌发的环境是（ ）A潮湿松软的土壤B干旱疏松的土壤C北级的冻土D潮湿板结的土壤24 . 下列关于单细胞生物的叙述，错误的是A身体只由一个细胞构成B草履虫能趋利避害C能够独立生活D对人都是有害的25 . 关于水循环的描述不正确的是（ ）A植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水二、综合题26 . 绿色开花植物各器官相互联系，成为一个统一整体，请据图回答。（1）若图A中表示氧气，那它是通过叶表皮的_进出的；植物的叶片一般正面颜色更绿些，主要原因是_（栅栏层/海绵层）靠近上表皮，含有的叶绿体较多。（2）图B中结构里的花粉落到雌蕊柱头上的过程称_；受精后，结构将发育成_（果实/种子）。（3）观察图C，根尖成熟区的主要功能是_，当该区细胞中细胞内部溶液浓度_（大于/小于）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。（4）小麦、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎内没有_；木本植物茎中运输有机物的结构是_（导管/筛管）（5）叶的表皮细胞内没有_不能进行光合作用，其表皮属于_组织。27 . 观察如图的细菌结构模式图，回答下列问题：（1）填写图中数字所代表的结构名称是_；是_；是_；是_；是_；是_（2）遗传物质存在于图中序号_所指的结构中（3）这种细菌_（填“能”或“不能”）运动，这是根据图中序号_所代表的结构作出判断的（4）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌没有_三、实验探究题28 . 某初中生物研究性学习小组的同学，在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备，设计了如下实验方案：试管编号馒头形态加入的物质温度环境实验现象1碎屑2毫升唾液；2滴碘液37；10分钟2碎屑2毫升清水；2滴碘液37；10分钟3小块2毫升唾液；2滴碘液37；10分钟4碎屑？；2滴碘液0；10分钟请分析回答下列问题：（1）此实验中用馒头，是因为馒头中有大量_，遇到碘会变蓝。（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是_，预测实验现象，会变蓝的是_号试管。通过该组对照实验，得出的结论是_。（3）分析13号试管，能与3号试管形成对照实验的是_号试管，变量是_。（4）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管。请你根据所学的有关