冀教版八年级下册生物练习 7.1.2生物对环境的适应和影响

冀教版八年级下册生物练习 7.1.2生物对环境的适应和影响姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列现象中，属于生物适应环境的是（ ）大树底下好乘凉 沙漠植物具有发达的根系 植被覆盖率高的地区，降雨 量多，气候湿润 千里之堤毁于蚁穴 枯叶蝶的外形和体色像一片 春风又绿江南岸 鹰击长空，鱼翔浅底 兔子的体色一般为灰色，有利于躲避敌害ABCD2 . 下列属于生物能影响环境的例子是（ ）A骆驼的驼峰B水滴石穿C大树底下好乘凉D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开3 . 下列现象与其生物所反映的特征匹配错误的是（ ）A螳螂捕蝉，黄雀在后动物之间的捕食关系B沙漠中的仙人掌，叶子变成了刺生物对环境的影响C燕子低飞带雨来生物对外界刺激作出反应D千里之堤，溃于蚁穴生物对环境的影响4 . 下列哪种现象不是生物适应环境的例子 （ ）A秋末树木纷纷落叶B缺氮时植株矮小C蝗虫的体色与环境相近D仙人掌的叶特化为刺5 . 经过治理的龙岗河水质变好了，各种生物也跟着多了起来，这种现象体现了（ ）A环境因素对生物的影响B生物因素对环境的影响C生物与环境毫无联系D生物因素对生物的影响6 . 如图是探究“非生物因素对某种动物的影响”的实验装置，适合探究的问题是（ ）A光对鼠妇分布的影响B光对鸟类飞行的影响C光对金鱼呼吸的影响D光对植物种子萌发的影响7 . 下列属于生物影响环境的是A大雁南飞B鱼儿离不开水C蚯蚓能疏松土壤D变色龙皮肤的颜色变化8 . 关于生物与环境关系的说法，正确的是（ ）A阳光、温度和水属于非生物因素B同种生物的个体之间只有合作关系C环境能影响生物，生物只能适应环境D生物的生存环境是指生物的生存空间9 . 小刘学习了七年级上册生物后，做出了以下判断，其中正确的是（ ）A落叶属于生物B生物圈指地球表面上21000米的薄层，包括所有生物和环境C生物分类最小的单位是“种”D地衣能长在岩石上，并且能腐蚀岩石只能说明生物能够影响环境10 . 如图显示，在一池塘内四种绿藻（W、X、Y、Z）在不同水深的分布状况。哪一种绿藻最能适应弱光的环境？AWBXCYDZ11 . 俗话说：“大树底下好乘凉”、“千里之堤，毁于蚁穴”这都体现了（ ）A生物能影响环境B生物能适应一定的环境C环境能影响生物的生存D生物的生活依赖一定的环境12 . 生物适应环境是长期自然选择的结果。下列现象不属于生物适应环境的一项是（ ）A变色龙会随着环境的改变而变换体色B温带很多植物春天发芽、秋天落叶C毒蛾幼虫往往具有鲜艳的色彩D地衣的数量会随着空气污染的加重而减少13 . 伊蚊分布于全世界，是蚊科中最大一属，近1000种，中国有100余种伊蚊会传播很多疾病，对人类的健康带来了危害，黄热病与登革热就主要通过伊蚊传播，伊蚊的身体分节，附肢也分节，属于（ ）A软体动物B鸟类C节肢动物D哺乳动物二、填空题14 . 学校的绿化应尽量减少地面_，防止由于刮风导致学校内_的污染。因此应该铺设耐踩踏的_（如足球场），跑道最好铺设_。15 . 群居在地球上最寒冷的冰冻极地的生物是。生活在热带及亚热带接近陆地的海洋中的生物是。生活在海拔3000m 左右的雪线附近的大型草本植物是。生活在阴暗潮湿处的生物是。生活在热带森林、草原中的生物是。（以上选填：珊瑚虫、鼠妇、雪莲、企鹅、亚洲象）三、综合题16 . 下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的碳循环和能量流动，请回答：（1）在生态学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_。（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_和分解者。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，植被得以恢复，由此说明生态系统具有_能力。（3）图二中的A在生态系统中表示的组成成分是_而D表示生态系统中的_，此图中生物B和C之间的关系是_。四、资料分析题17 . 阅读下列材料，请你回答问题资料一：下图中两个狐（A、B），一个是生活在北极的极地狐，另一个是生活在非洲沙漠中的沙漠狐资料二：科学工作者在南极研究中发现，在南极，由于冰雪融化，长期被冰冻的种子解冻萌发，在这里出现了新的物种；从南极冰盖钻取样芯分析表明：半个世纪以来，地球一直在变暖25年以来，南极气温上升了1这些都说明一个现象：地球在变暖（1）现在生存的每一种生物，它的形态结构和生活方式都与_相适应（2）请推测生活在北极的极地狐是_（3）燃烧煤和石油能产生大量的二氧化碳，这种气体像玻璃温室的玻璃一样能捕获阳光使地球变暖这种现象叫_效应，它是造成地球变暖的主要原因之一（4）如果地球“变暖”进一步加剧，极地狐将会_（填“增多”或“减少直至濒危灭绝”）（5）请你想一个好办法让地球“退烧”？答：_18 . 图表示一个池塘生态系统，请据图回答问题：（1）在这个生态系统的组成成分中，水草、浮游植物属于_；鱼、虾属于_；阳光、泥沙属于_；图中没有显示出来的成分是_。（2）如果池塘里的鱼、虾都以浮游植物为食，鱼、虾与浮游植物之间的关系属于_；鱼、虾之间的关系属于_。（3）与这个池塘相邻的是农田，农民为了杀虫喷洒了大量农药，一段时间后，池塘中鱼、虾的数量将会_。这说明各个生态系统_。（4）小明同学学习了“多种多样的生态系统”的知识后，回家自己做了一个小生态瓶，如图。有同学指出小明的生态瓶不符合制作要求，你认为小明的哪种做法是不合适的_A瓶内生物成分齐全B有一定的光照C瓶内装满水D瓶塞密封严实（5）生态瓶属于_生态系统（填“人工”或“自然”）。（6）小强收集了不少有关生态系统的文字资料，例如：某种生态系统是水、陆两种界面交互延伸的一定区域，是水域与陆地过渡形态的自然体，以水生植被为主体，如碱蓬，柽柳等盐生植物及红树林等。它在调节气候，蓄洪防洪，降解污染等方面有其独特的功能，人们称其为“地球的肾”。这指的是_生态系统。19 . 分析下列的材料，回答问题：校园里有许多花草树木，有时发现树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类吃了；有时候还看到潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后，蚯蚓纷纷爬出地面上来，却能引来一群蚂蚁把蚯蚓搬走；校园里的块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，如果不及时打理，发现里面杂草丛生，长势超过了小树苗。(1)上述材料描述了植物间的_关系，动物间的_关系。(2)影响校园里树木生长的环境因素有_和_两类。(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需营养，这说明生物能_；蚯蚓的活动过程又使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说