山西省2020版九年级下学期第一次模拟考试化学试题B卷

山西省2020版九年级下学期第一次模拟考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）A化学变化前后分子的种类不变B反应前后元素的化合价不变C水是由氢、氧两种元素组成的D该反应的化学方程式为2H2OH2+O22 . 下列有关空气及其成分的说法正确的是A空气中体积分数最大的气体是氧气B鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水C空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康D稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源3 . 下图为元素周期表中的一格，有关金元素说法正确的是A核电荷数为276B原子序数为118C中子数为79D相对原子质量为197.04 . 为了使增强小麦抗寒抗旱能力，应施加的肥料是A尿素B氯化钾C磷矿粉D硝酸钾5 . 绿水青山就是青山银山，所以我们要建设生态文明，改善生态环境，下列做法与建设生态文明的倡导不相符的是（ ）污水排入大明湖随意丢弃塑料袋植树种草搞绿化禁用含磷洗衣粉护城河旁烧垃圾ABCD6 . 下列化学用语表示含义最多的是（ ）A2OBZnCNDMg2+7 . 分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）实验目的实验操作A除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠加入过量的石灰水,充分反应后过滤B除去氮气中的氧气将气体缓缓通过足量的灼热铜网C除去硫酸铜溶液中的硫酸加入过量的氧化铜粉末,充分反应后过滤D除去一氧化碳中的二氧化碳将气体通入盛有过量的氢氧化钠溶液的洗气瓶AABBCCDD8 . 如下图：这四位同学描述的是同一化学符号，此化学符号是：AHClOBO3CNO3-DH2O9 . 下列实验操作或记录正确的是（ ）A稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B打开装有浓盐酸的试剂瓶，可看到白烟C用托盘天平称取5.4g氯化钠D用10ml量筒量取9.54ml水10 . 下列物质按单质、碱、混合物的顺序排列的是A氧气、纯碱、大理石B氢气、生石灰、海水C生铁、熟石灰、碘盐D水银、苛性钠、石油11 . 下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图。下列关于这四种物质的说法中不正确的是A都是由碳元素组成的单质B碳原子的排列方式不同C完全燃烧后的产物都是CO2D都是由碳原子构成的，具有相同的性质12 . 地壳中含量最多的金属元素、非金属元素和空气中含量最多气体元素组成的物质为（ ）AFe(NO3)2BAl(NO3)3CAl2O3DCaCO313 . 下列化学方程式书写正确的是（ ）A氧化汞加热分解: HgOHg+O2B铁在氧气中燃烧: 3Fe+2O2Fe3O4C碳在氧气中燃烧：C+O2CO2D磷在氧气中燃烧: Mg+O2MgO214 . 关于如图两种物质的溶解度曲线说法正确的是（ ）A升高温度，可使甲的不饱和溶液变为饱和溶液B50时甲的饱和溶液溶质的质量分数为40%C要使乙从其浓溶液中析出，可冷却乙的热浓溶液D20时，甲、乙两种物质的溶解度相等15 . 对下列物质燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白雾，放出热量B铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，放出热量，生成黑色固体C硫在氧气中烯燃，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体D木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳气体二、实验题16 . 根据如图所示实验回答下列问题：（1）甲是实验室制取二氧化碳的实验，实验过程中长颈漏斗的下端必须浸没在稀盐酸中，形成“液封”，其目的是_，该装置还可用于制取_。（2）乙为铝丝（经充分打磨）与硫酸铜溶液反应的实验，充分反应一段时间后，可观察到的现象是_。发生反应的化方程式为_。（3）如图丙是探究不同溶质在同一溶剂中的溶解性实验，除需要控制汽油的体积相等外，还需要控制_相等。三、简答题17 . 图中各组物质（或溶液）反应均可生成盐（中心圈）。（1）分析图中信息，填写相应的文字，完善该图。（2）列举相应的化学方程式说明：；。18 . 国际卫生组织把苯定为强烈致癌物质。苯是一种没有颜色带有特殊气味的液体，密度比水小，不溶于水，在一定条件下，苯分别能跟氢气、溴、浓硝酸、浓硫酸等物质发生化学反应。请写出苯的性质：（1）物理性质：（2）化学性质：19 . 世界万物都是由各种元素组成的。请在氧、硫、氢、钠这4种元素中选择适当的元素组成物质，写出符合下列要求的化学式、化学反应方程式（每空只要求写一个）：物质类别酸碱盐金属氧化物化学式分解反应：；复分解反应：。四、科学探究题20 . 在过氧化氢溶液制取氧气的实验中，可用FeCl3溶液作为催化剂，为进一步探究FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用，某兴趣小组作了以下探究：（提出问题）FeCl3溶液中哪种粒子能起催化作用？（查阅资料）氯化钠溶液，氯化钾溶液中含有Cl-；氯化铁溶液，硝酸铁和硫酸铁溶液中都含有Fe3+；氢氧化铁不溶于水；Fe3+和Fe2+化学性质不同。（猜想假设）猜想一：Fe3+起催化作用；猜想二：_起催化作用；猜想三：H2O起催化作用（实验探究）小组同学经过讨论与交流首先排除了猜想三，请设计实验验证猜想一。实验步骤现象结论_几乎没有气泡放出猜想一正确论_迅速产生大量气泡（反思交流）如果要确定FeCl3是催化剂，还必须通过实验验证_。请写出过氧化氢制取氧气的化学方程式_。（继续探究）小组同学通过查阅资料还知道，Cu2+也能作为过氧化氢分解制取氧气的催化剂，为比较Fe3+和Cu2+对过氧化氢分解的催化效果，小组同学又进行了下列探究：(1)如图，可通过观察_来定性比较两者的催化效果。(2)有同学提出将FeCl3改为Fe2(SO4)3更为合理，其理由是_。能否改为Fe