九年级上学期第一次教学质量检测（10月）化学试题

九年级上学期第一次教学质量检测（10月）化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的用途主要体现了物质的物理性质的是（ ）A氮气用于食品防腐B铜丝用做导线C稀盐酸用于除铁锈D氢氧化钠用于除油污2 . 物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是A液氮用作制冷剂B镁粉用作照明弹C生石灰用作干燥剂D碘酒用作消毒剂3 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A雪糕融化B汽油挥发C高粱酿酒D矿石粉碎4 . 实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是（ ）A将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内C点燃一氧化碳前先检验其纯度D为了节约火柴，可用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯5 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A称量物质质量B用胶头滴管取液体C取液体药品D用试管夹加热6 . 科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要以下实验现象描述不正确的是（ ）A细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体C碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳D硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体7 . 将彩漂液倒在地上，会有大量气泡产生，小刚认为产生的气体可能是氧气这个环节属于科学探究中的（ ）A提出猜想B进行实验C获得结论D交流评价8 . 下列物质的分类正确的是A蒸馏水和矿泉水:硬水B空气和钢铁:纯净物C金刚石和金属铜:单质D氧化钾和碳酸钾:盐类9 . 下列实验操作正确的是（ ）ABCD10 . 对下列实验中出现的异常现象分析合理的是A固体粉末粘在试管内壁未将试管慢慢竖立B加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂加热时未将试管口略向下倾斜C细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂用于引燃的火柴过长D验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于红磷过量11 . 下列实验操作正确的是：A闻气体气味B检查气密性C点燃酒精灯D取用块状固体12 . 根据下列实验方案进行实验，不能达到相应实验目的的是A探究燃烧需要氧气B收集的氧气验满C比较锌和铁的活泼性D测定空气中氧气含量13 . 下列仪器中不可加热的是A试管B烧杯C量筒D蒸发皿14 . 实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：向试管中加入药品，检查装置的气密性，排水法收集气体，加热盛有药品的试管，停止加热，将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）ABCD15 . “绿水青山就是金山银山”，坚持人与自然和谐共生是新时代我国发展基本方略之一。下列做法正确的是（ ）A任意排放工业废水B作物秸秆露天焚烧C大量燃放烟花爆竹D生活垃圾分类回收二、填空题16 . 化学上可以用化学式表示化学反应。如：电解水可以表示为“”请你按照上述方法，用化学式表示下列化学反应（1）实验室用氯酸钾制氧气_。（2）红磷燃烧_。（3）实验室用高锰酸钾制氧气_。17 . 空气是一种重要的自然资源，请选择空气中相应成分的化学符号填空：（1）工业上生产氮肥的重要原料是_；（2）鱼虾能在水中生存，说明水中含有_；（3）脆的饼干长时间暴露在空气中会变软是因为空气中有_；（4）为了安全，我们用_取代氢气来充灌探空气球和飞艇。18 . 根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题:(1)写出A2B2在一定条件下分解的化学反应方程式_；(2)图中这几种元素共同组成化合物的化学式为_；(3)图中的阳离子是(用离子符号表示)_；(4)图中同种元素的微粒是_。三、实验题19 . 下面是测量空气中氧气体积含量的实验：（1）实验小组按A装置进行实验后，发现进入集气瓶中水的体积超过总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_(填序号)。A 实验前未将橡胶管夹紧B 实验前导管中未加满水C 红磷过量D 氧气未消耗完E 点燃的红磷伸入集气瓶速度过慢，使空气膨胀逸出（2）因气体受热迅速膨胀，可能出现橡皮塞冲出等情况，实验小组将A进行了如B的改进，其所加气球的作用是_（3）实验小组又进行反思，B实验可以避免不安全因素，但是测得结果仍然不够准确。未形成真正的隔离体。该实验小组通过查阅资料，选定白磷(与红磷一样是一种磷的单质，燃烧产物也相同)在如图C所示装置中测量空气中氧气体积分数并取得成功。查阅资料白磷着火燃烧的温度为40oC。提出问题氧气体积约占空气总体积的多少?实验准备锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。实验探究装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，自磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。现象分析写出白磷在燃烧的化学方程式_；待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是_20 . 某研究性学习活动小组，从下列装置中选用部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水量来测定所收集到氧气的体积（1）写出图中有标号的仪器的名称：_；_。（2）甲同学用一定质量的高锰酸钾制取氧气并测量生成气体的体积，反应的文字表达为_，整套实验装置接口的正确连接顺序为a_g。A装置试管口略向下倾斜的原因_。若F装置中水不满，对测量氧气的体积_（填“有”或“没有”）影响。（3）实验过程中，甲同学观察到F装置中的水变为紫红色，这是因为高锰酸钾进入F装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是_（4）氧气能用排水法收集是因为_，实验过程中何时收集氧气适宜_（5）某同学用如图所示装置来收集氧气，氧气从_进（填m或n）。此装置收集氧气如何验满_（6）乙炔是一种密度和空气接近，微溶于水的气体，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_，收集装置选_。（填字母序号）21 . 下图是实验室常用的制取气体的装置（答装置时用字母填空）：（1）请写出标号仪器名称：a_；b_；（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置是_，其反应的文字表达式为_，实验时需要在试管口放_；（3）实验室选用E装置收集氧气的理由是_，检验氧气是否收集满的操作方法是_；（4）用排水法收集氧气_时开始收集。开始有气泡放出时不立即收集，理由是_；（5）实验室用B装置制取氧气，可选用的药品是_和_；用E装置收集到的氧气不纯净的原因是_。四、科学探究题22 . 某化学兴趣小组在实验室用氯酸钾与二氧化锰的固体混合物，加热制取氧气时，发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气Cl是黄绿色、有刺激性气味的气体，能溶于水并能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。（猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为_。（实验探究）序号实验操作实验现象用排水法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸_。猜想一成立用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝猜想_成立（反思与评价）有同学认为实验的结论不正确，原因是用排水法收集气体时，氯气会溶于水并与水发生反应，氯气与水反应的化学方程式为_。（拓展应用）（1）二氧化锰不仅能做催化剂，还可以做反应物，实验室常用二氧化锰与浓盐酸共热制取氯气，该反应的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）MnCl2+2H2O+Cl2，MnO2中锰元素的化合价为_。（2）该反应进行一小段时间后就不再产生气泡，此时反应物还大量存在，兴趣小组同学猜想是盐酸浓度变小了，造成反应停止，请设计实验方案证明该猜想