冀教版八年级下册生物 7.1.1 环境对生物的影响 练习题

冀教版八年级下册生物 7.1.1 环境对生物的影响 练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一个生态系统中，各种生物之间存在相互依赖、相互制约的关系，请判断生长在同一块田里的水稻和杂草之间的关系是A寄生B竞争C捕食D共生2 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现出生物与环境之间的关系是A环境影响生物B环境适应生物C生物影响环境D生物适应环境3 . 下列环境因素中属于生物因素的是（ ）A空气B温度C阳光D微生物4 . “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”中主要描写了生物圈中的因素是A水B季节C生物D人类5 . 以下关于动物运动器官的对应，正确的是（ ）A线形动物刚毛或疣足B软体动物贝壳C节肢动物翅和足D鱼类鳍6 . 生活在沙漠中的骆驼尿液非常少,当体温升高到40.7摄氏度时才会出汗,最主要的影响因素是A温度B阳光C土壤D水7 . 向日葵向太阳生长，是因为（ ）A生物能生长B生物对外界刺激能做出反应C生殖D遗传8 . 某种生物能够在环境中生存取决于它A数量是否众多B能否大量繁殖C能否适应环境D能否影响环境9 . 仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是（ ）A水分B空气C温度D土壤10 . 将植物暗处理后，把切断叶脉的一片叶放在阳光下照射4小时，然后从植株上取下脱色，加碘液处理后，发现切口的上半部分没有变蓝，下半部分却变成了蓝色。这一实验结果表明植物的光合作用需要（ ）A光B水C叶绿体D二氧化碳11 . 在海洋的深处，我们没有发现绿色植物的踪迹，这是因为（ ）非生物因素影响了植物的生存A空气B水分C阳光D土壤12 . 沙漠、戈壁地区与森林地区的动植物种类和数量差别极大，这种差别形成的主要原因是（ ）A海拔高度B阳光C温度D水分13 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的生态因素是（ ）A温度B光照C湿度D土壤二、填空题14 . 食物中含有_、_、_、水、无机盐和维生素等6类营养物质。15 . 环境中影响生物_、_、_的因素，叫生态因素。生态因素包括_和_两类。16 . 对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出的关系是什么？_.其他窝的蚂蚁是影响它生活的因素，它们之间主要表现出的关系又是什么？_.雨水也是影响它生活的因素，除雨水外，这类因素还有什么？_。三、综合题17 . 据图回答（1）鲫鱼的体形呈_，游泳时可减少水的阻力（2）能控制运动方向，产生前进动力的是_（3）鲫鱼的身体两侧大多有_，能感知水流的方向（4）鱼之所以能适应水生生活，是因为它可以用_呼吸，用_游泳四、实验探究题18 . 同学们亲自进行科学探究可能会发现许多生物界的奥秘，请回答下列问题。（1）科学探究一般包含多个环节。请从下列环节中，选择恰当内容填空。（作出假设提出问题表达和交流得出结论制定计划实施计划）在捕捉鼠妇时，同学们翻开石块，发现石块下的鼠妇四下奔逃。于是大家想，鼠妇是因为受到惊吓到处跑呢？还是鼠妇不喜欢“晒太阳”呢？这个过程正是科学探究的一个重要环节，叫做_。大家猜测应该是因为鼠妇不喜欢“晒太阳”。这一过程也是科学探究的重要环节，叫做_。接下来，大家开始讨论该怎样通过实验证实自己的猜测，这在科学探究中叫做_。在此之后，大家就开始制作实验装置，进行实验观察，并记录数据。实验结束后，同学们发现跟想象的结果不一样，于是大家各抒己见分析原因，这是科学探究中的_环节。经过多次实验，最后得到了有规律的实验结果，大家根据实验结果终于找到了答案。这在科学探究中叫做_。（2）小安同学做了一个实验，来模拟探究酸雨对大豆种子萌发的影响，他的实验方案如下：将5个培养皿分别编号为A、B、C、D、E。在5个培养皿里各铺一块小纱布，每个上面放1粒大豆的种子，然后用纱布盖好。他将A、B、C放在室内的书桌上，D和E放在窗台上。每天向A培养皿中喷洒适量清水。每天向B、C、D、E培养皿中喷洒与清水等量的模拟酸雨溶液，pH分别为6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）。每天定时观察种子的萌发情况，并进行记录。小安的实验设计有一些不科学的地方，请你找出其中的错误，并帮助他改正。步骤_中的错误应改正为_。步骤_中的错误应改正为_。（3）小华同学喜欢采集各种植物的种子。他用采集到两种野草种子，做“探究种子发芽率”的实验时，他观察到这样的现象，甲、乙两种种子单独培养，两种种子都能够发芽。当两种种子放在一起培养时，甲种子能够正常发芽，乙种子不发芽。重复多次都得到同样的结果，实验的温度、水分、空气等条件都一样。针对这种实验现象，同学们提出了下列问题：为什么会出现这种现象？为什么两种种子放到一起培养，其中一种种子不发芽？甲种子对乙种子的萌发有抑制作用吗？上述三个问题中，属于比较好的科学问题是_，请简要说明理由_。19 . 孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中。某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗?”请你设计一个实验帮他探究该问题探究提示提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗?（1）作出假设：_。（2）实验设计： _（3）预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱或死亡；乙一段时