拉萨市2020年（春秋版）九年级上册化学练习+基础实验3+物质燃烧的条件（I）卷

拉萨市2020年（春秋版）九年级上册化学练习+基础实验3+物质燃烧的条件（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 控制变量法是实验探究的重要方法。利用如图所示的实验不能实现的探究目的是（ ）A甲图中对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B甲图中对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触2 . 越来越多的人把户外运动作为自己的一种休闲方式。在野外做饭时，人们会在一片空地上用石头围成一圈，在圈内点燃一堆火，并用河水煮饭。下列有关说法错误的是（ ）A将河水煮沸可对河水进行消毒B木柴与周围的石头都属于可燃物C将木柴底部架空可使其与空气充分接触D点火前将周围的枯树枝清理干净，防止引起火灾3 . 下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是A氮气B天然气C氢气D面粉粉尘4 . 学习化学，提高学科核心素养，学会从化学的角度分析问题。下列说法正确的是（ ）A水通电分解生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的。B镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气C蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关D氯酸钾中加入少量高锰酸钾反应速率加快，说明高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂5 . 通常情况下，燃烧需要三个条件，如右图所示。下图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）ABCD6 . 归纳与反思是学习化学的重要环节。下列各项归纳完全正确的是A性质与用途B安全常识氧气有助燃性-做燃料熟石灰呈碱性-改良酸性土壤一氧化碳有还原性-用于冶炼金属皮肤沾上浓硫酸-用氢氧化钠溶液中和炒菜时油锅起火-弃锅逃走正在使用的家用电器着火-立即用水浇灭C日常生活经验D物质与微粒构成区别软水和硬水-肥皂水衣服上的圆珠笔油-用汽油或酒精搓洗鉴别真黄金和假黄金（铜锌合金）-观察颜色金属铜-由铜原子构成氧气-由氧气分子构成氯化钠-由Na+和Cl构成AABBCCDD7 . 下列实验操作能达到实验目的的是A探究分子的运动B探究燃烧的三个条件C探究质量守恒定律D测定空气中氧气体积分数8 . 下列处理事故的方法错误的是A厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风B电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭C图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖9 . 对下列实验（如图）的有关说法中不合理的是A甲实验既可说明分子在不停地运动，又可说明氨气溶于水显碱性B乙实验通过塑料瓶变瘪可说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应C丙实验可以测定空气中氧气的含量D丁实验通过对比可得出铁生锈的所有条件二、填空题10 . 下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是（_）A比较火焰各层温度B检验氢气纯度C验证密度比空气大D探究分子运动现象E量取液体F探究燃烧的条件G探究空气组成成分三、实验题11 . 利用如图装置进行气体的制取实验，请回答下列问题：(1)写出标号a仪器的名称：_(2)以A为发生装置，用高锰酸钾制取氧气，需在试管口放一团棉花，作用是_；反应的化学方程式为_。(3)以B为发生装置制取氢气，加入药品之前要_；若用D收集氢气，气体应从_(选填字母“m”或“n”)端通入。(4)图C是实验室常用实验装置。a. 可用于作制取气体的发生装置：若用于实验室制取CO2，药品应为大理石和_(填写名称)有关反应方程式为_。与B相比，C作为发生装置的优点是_。b. 可用于验证燃烧条件：在多孔铜隔板上面放置一小块白磷。打开活塞，向试管内注入50的温水并浸没白磷(白磷着火点约40)，此时白磷不燃烧，原因是_，若用注射器连接b导管口，_(填操作)，当观察到_，白磷开始燃烧。12 . 蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，从而使皮肤肿痛。小明决定对蚁酸进行探究。（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下分解只生成两种氧化物。（提出问题）蚁酸分解产物是什么?（作出猜想） 水和二氧化碳 水和一氧化碳 猜想有水生成的依据是_。（设计实验）小明将蚁酸分解产生的气体通过如图20所示装盟，确定产物中除水之外的另一种氧化物。(1)实验时A中无明显现象，证明猜想_(选填“成立”或“不成立”)。(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色，D中澄清石灰水变浑浊，玻璃管中发生反应的化学方程式为_。(3)实验中装置C的作用是_。（反思评价）从环境角度分析，该装置的缺陷是_。13 . 下列2个实验是人教版九年级化学中的演示实验，请回答。（1）A实验中，导致实验结果偏小的原因可能是_（写一点）；如果用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_。（2）B实验中，铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_。14 . 如图是实验室常见的制取气体的装置：(1)写出仪器名称：_。(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是_(填字母)，试管口还要塞一团棉花的目的是_。(3)实验室采用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，为了得到平稳的氧气流，需要将A装置进行改进，你的做法是_。若要测量收集氧气的体积，还需要补充的仪器是_。(填仪器名称)(4)若用排水法收集氧气时，当观察到气泡_时才开始收集，否则收集的氧气不纯。某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是_。如果选用D收集氧气，验满的方法是_。(5)实验室用电石(固体)与水常温下反应制取乙炔(C2H2)。常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。制取并收集乙炔的装置是_(填装置序号)。四、简答题15 . 化学是以实验为基础的学科，根据实验一、实验二回答下列问题：实验一：红磷燃烧后的产物名称_，其状态为_。待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，观察到集气瓶内水面上升到_处，该现象说明氮气具有的性质是_。（2）实验二中有_组对比实验，其实验目的是为了探究_。（3）实验三：依据下图进行实验（夹持仪器略去）。步骤一：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；步骤二：熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。实验步骤二要控制的实验条件之一是_，该实验的变量是_。通过实验步骤一、二对比可以得到的实验结论是_。五、科学探究题16 . 某化学研究小组对蜡烛（主要由碳、氢元素组成）燃烧进行了如下探究。（1）设计图 1 所示实验，锥形瓶中发生反应的化学方程式为_。请推测靠近三通管_（填“上口”或“下口”）的火柴火焰熄灭，理由是_。（2）某同学用大烧杯将高低 2 支燃烧的蜡烛罩住，观察到高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。（提出问题）导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么？（猜想与假设）假设 1：可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭；假设 2：可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。（设计实验）甲同学按图 2 装置进行实验，点燃蜡烛，用大烧杯罩住。一段时间后，发现贴在烧杯内上部的滤纸条先褪色。说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_（填“高”或“低”）。（3）为进一步验证假设 1，乙同学收集 1 瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体，将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密闭，蜡烛点燃一段时间后慢慢熄灭，根据