鲁教版七年级下学期期末语文试题(检测)

鲁教版七年级下学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对于本单元课文内容说法不正确的一项是（ ）A春的主体部分依次描绘了春草、春花、春雨、春风、迎春等图景，层次清晰地勾画出春天动人的景象。B济南的冬天抓住了济南冬天温晴的特点，抒发了作者对祖国山河的真挚热爱之情。C雨的四季运用有诗意的语言，写出春雨清新娇媚，夏雨热烈粗犷，秋雨端正沉静，冬雨自然平静的特点，表达了作者对雨的赞美与喜爱之情。D天净沙秋思是一首小令，作者仅用了28字，就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的思乡之情。二、基础知识综合2 . 阅读下面一段文字，按要求完成题目。岁月像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的未知，但河里飞快流逝的，绝对是人的鲜活生命。人的生命只有一次，在岁月长河里，这次生命实在过于短zn，寻找生命（A表现 B作为）的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，给予他人福zh也行生命的（A漂泊 B飘零），原是个实践过程，只有及时认真把握，才能找到真正意义的价值归属之地。（1）根据拼音写出汉字。 _（2）为语段中的两处空缺处选填合适词语的序号。_（3）仿照画波浪线的句子，根据文意，在横线上写一句话。_（4）“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧。”这句话出自哪部名著？是主人公在何种情况下说的？全书主要表现了主人公哪些美好的品质？_三、现代文阅读非连续性文本阅读材料一：（新华网2月27日）昨天上午，天津市首个民用5G测试基站在和平区民园地区正式建成并开通使用，标志着5G智慧应用在天津正式落地实施。和平区与中国移动通信集国天津有限公司通力合作，对5G技术应用先行先试，在五大道地区、和平路滨江道步行街区域，将5G无人机航拍回传、5GVR场景等技术，应用于人流量统计、交通疏导、全景展示、电子围栏等多个项目的实地测试中，实现了在传输速率、视频流畅度等方面数十倍优于传统4G技术的效果。材料二：中国联通研究院院长张云勇委员这样描述：“清晨，5G路由器悦耳的声音叫醒你，智能床垫感知你的睡眠情况，然后连接咖啡机送上一杯浓淡相宜的咖啡”在他看来，5G不仅快，而且非常智能，将改变行业，改变社会。材料三：“近来，皮影戏利用数字化技术支撑，采用大屏来放映，吸引了很多年轻的观众群体，产业发展进入了一个新的阶段。”中国人民大学文化创意产业研究所所长金元说，随着5G时代的到来，如果把皮影戏中的一些传统元素融入动漫、网络游戏之中，将会在融合中产生新业态。3 . 请结合图片内容说明5G的主要特点。（至少用上一种说明方法）5G的主要特点：_4 . 结合三则材料，请你畅想一下：5G还可能给我们的生活带来哪些改变？双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。领居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活5 . 下列对选文内容的理解不正确的一项是（ ）A课文叙写了作者对生活的真实体验，语言朴实，字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉，以及对生活不公的抱怨，反衬出母亲的坚强和乐观。B第段写窗外树叶飘落，暗示着自己当时悲凉的心情；也为下文母亲“挡在窗前”，央求“我”去北海看菊花做铺垫。C标题中的“秋天”与文中写人、记事、写景有关，“秋天”不仅是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，也是“我”走出低谷，乐观生活的象征。D文中的母亲活得最苦，她不仅忍受“肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，还承受着儿子终生瘫痪的残酷现实和儿子痛苦绝望的心情。6 . 这篇文章反复写“看花”这一内容，对此分析不正确的一项是（ ）A“看花”是全文围绕的中心事件。B“看花”是母爱的集中体现。C因为“我”的命运和“花”的命运紧密相连。D“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。7 . 文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系自己生活实际，谈谈你对这句话的理解。阅读下面的文章，完成下面小题。摆渡杨崇演老家有一条小河，一条东西流动的河熟悉，安静，亲切。河边的柳树每到春天都会抽出许多柳丝来，整个村庄总是充满着诗情画意。彼时，最应景的一句诗是：“双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。”我上小学时，要过河，没有桥，只有摆渡。渡船可坐二三十人，依次上船；船边可坐人，但摆渡时艄公不让我们坐。你在左岸，我在右岸，篙一撑，人一跳，还算相对简便。如果是去5公里远的集市买卖一些物什，摆渡起来，就颇有风情和故事了。常见一景：尚未等摆渡船靠岸，大家便争先恐后上船，唯恐被落下，再等上半天。艄公倒显得较为淡定和慈祥，总是说：“不要争，慢慢来，都会载下的。”若逢下雨天，艄公还会帮忙拉一把，温馨提醒着：“船板易滑，放横脚走哦！”好生热情。艄公的住处是单间的小平房，距我家不足500米。在我的印象里，艄公俨然像小河的主人五十开外，黝黑的脸庞，两眼炯炯有神，透露出坚定与执着。艄公做事讲究规矩，并拥有一颗工匠心摆渡从不超载，遇上涨大水时，任何人求他他也不摆渡；河埠头也很讲究，砌有石条，石条上锉有纹路，下雨天人们踩在上面也不滑，上下船都很方便。艄公最大的善心，就是摆渡不收费。当然，南来北往的乡人馈送萝卜、白菜、鸡蛋什么的，他也不会做过多的推辞，直言：“笑纳了”。摆渡船靠岸了，艄公便插了竹篙，下了船，一屁股坐在田埂上，点上一支旱烟，吧嗒吧嗒地，边抽边和当地农田里的庄稼人讲上几句笑话。阳光落满人们一身，满地的菜苗啊秧苗啊什么的在笑声里一个劲儿愣头愣脑地长。说说笑笑的间隙里，需要过河的人三三两两地回来了。上了船，找一个位子坐下婶婶阿姨腰板直，挎着竹篮子，迈着碎步，篮子里尽放着些洗衣粉之类的日常用品，布袋子里则是新扯的衣料。汉子呢，则穿着解放鞋或拖鞋，裤脚高高卷起，粗野不堪的样子，有时还会讲上几句笑话，引得众人大笑。他们彼此熟悉，你招我一下，我呼你一声。今天镰刀卖什么价？你的豆芽卖完了没有？对方要不是得了便宜还卖乖的模样，要不就摇着头叹气卖不起价哩。有人跟着点头，有人叹息陪两声，一阵短暂的沉默过后便或换了话题，或继续着、延伸着刚才的话题，每一个字眼、每一句话里都是烟火气息。看看人差不多齐了，烟也抽得差不多了，艄公才丢了烟屁股回到船上，喊一声：“注意安全喽！”劲一使，篙又一撑，橹又一摇，掉转船头，归去兮。只见艄公站立船头，船橹使出浑身解数，尽情撒欢，搅得水面哗哗作响，直把一个个枯涩的日子摇得水花四溅。村里人对艄公特别敬重他摆渡过多少货物，只有小河知道；他摆渡过多少行人，只有渡船知道；他流过多少汗，只有撑篙知道艄公“上班”准时，“下班”也准时，唯独拿我们这群读书郎没办法。有一次，我伙同隔壁三个学生很晚才赶到渡口。天色已暗，我们焦急地朝河对岸的那座小屋狂喊，“艄公！过河啦！”没一会儿，就见一个模糊的人影出来了：“狗崽子，读书可要认真啊！”花开花落，雁来雁去，艄公一直陪伴着这条小河以及舒展开来的大河，厮守着这只渡船，像厮守着一个人生的诺言。后来，我去外地求学并参加工作。再后来，陆陆续续从父亲口中得知，艄公还捐献出一辈子的积蓄，在小河上造了一座漂亮的小桥。一桥飞架南北，艄公和大家的心情却并非完全一致失乎？得乎？再后来，艄公去世了。摆渡船是什么时候上岸的，我不太清楚，父亲也记不清具体是哪一年了。上了岸的船像搁浅的鱼，无人问津，仅仅被当年“摆渡的人”偶尔提及，更多的恐怕得去等待时间的刀俎了。人生是条河，每个人都是自己灵魂的摆渡者。不是吗？（选自思维与智慧2019.05期，有删改）8 . 阅读文章，说说艄公为什么会为我们这些读书郎破例“上班”。9 . 结合语境，按要求品析语言。（1）只见艄公站立船头，船橹使出浑身解数，尽情撒欢，搅得水面哗哗作响，直把一个个枯涩的日子摇得水花四溅。（从修辞角度赏析）（2）艄公一直陪伴着这条小河以及舒展开来的大河，厮守着这只渡船。（“厮守”有什么表达效果？）10 . 文章以“摆渡”为题显得简短精炼，请分析这个标题的妙处。11 . 作者说：“人生是条河，每个人都是自己灵魂的摆渡者。”结合全文，说说这句话的内涵。四、对比阅读阅读下面（甲）（乙）两篇短文，回答问题。（甲）善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木先其易者后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。（礼记学记）（乙）古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，亦为勤笃。梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫，灯烛难办，常买荻尺寸折之，然明夜读。孝元初出会稽，精选寮寀，绮以才华，为国常侍兼记室。东莞臧逢世，年二十余，欲读班固汉书，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞客刺书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以汉书闻。 （颜氏家训）（有删改）（丙）学至于乐则成矣。笃信好学，未知自得之为乐。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。程颢（注释）寮寀（lio ci）：官员。客刺：名片。12 . 用“/”给文中画横线的句子断句（限断两处）。善问者如攻坚木先其易者后其节目13 . 用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。好之者，如游他人园圃；乐之者，则己物尔。14 . 结合三篇短文的内容，分析“学有所成”有哪些关键因素。五、句子默写15 . 根据课文默写古诗文。（1）无可奈何花落去, _。（晏殊浣溪沙）（2）_，一览众山小。（杜甫望岳）（3）孟浩然的过故人庄中表现恬静的农家生活的诗句是：_，_。（4）我们常借周敦颐爱莲说中的“_，_”来赞美一个人高洁质朴，不与世俗同流。（5）默写完整赵师秀的约客。_，_。_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面的文章，完成后面的题目。题乌江亭唐杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭北宋王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?16 . 这两首诗从形式上和内容上都属于_和_。17 . 这两首诗，咏叹的都是何人和事?各表达了怎样的观点?18 . 你认同哪一首诗的观点?请简要说说为什么。七、名著阅读19 . 礼记大学说：“生财有大道”。请结合骆驼祥子一书中主人公一生的经历谈谈你对这句话的理解。阅读名著海底两万里的片段，完成下面小题。林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝杈没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。20 . 这段自然环境描述来自于作者的想象，每个细节都描写得细致入微。请概括本段主要内容并为作者写一句评价式批注。21 . 海底两万里中尼摩船长的潜水艇从太平洋出发，途经澳大利亚珊瑚海，在游历了印度洋、_、_等海域后到达南极。22 . 海底两万里中，阿龙纳斯教授跟随诺第留斯号潜艇进行了海底探险，在南极曾经因