太原市2019版九年级上学期期末化学试题A卷（模拟）VIP

太原市2019版九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）A该反应说明水是由氢气和氧气组成的B生成物中有一种单质和一种化合物C反应前后分子和原子的种类均不变D化学变化中分子可分为原子，原子可结合成新的分子2 . 某药品说明书中表明，本品每克含碘15mg、镁65mg、铜2mg、锌15mg、锰1mg，这里所指的各成分是指（ ）A元素B原子C分子D单质3 . 下列排列顺序正确的是A地壳中元素含量：B物质的溶解性：C铁元素质量分数：D金属活动性：4 . 小明用量筒量取一定体积的水，开始平视读数为30.0mL，倒出一部分水后，仰视剩余水的体积为20.0mL，小明实际倒出水的体积（ ）A大于10mLB小于10mLC等于10mLD不能确定5 . 下列推论正确的是A. 碳酸盐与稀盐酸反应放出气体，所以与稀盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸和碱的反应C. 燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧D. 碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液一定呈碱性6 . 某同学梳理了以下化学知识：饼干在空气中变软是因为空气中有水蒸气；过滤时，玻璃棒靠在三层滤纸的一边；鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水；氧化反应不一定是化合反应；自制净水器从上到下放置的物质分别是石英砂，小卵石，活性炭，蓬松棉；含有一种元素的物质是单质。正确的个数有（ ）A2B3C4D57 . 电解饱和氯化钾溶液的化学方程式：下列说法中不正确的是（ ）A可用于自来水生产中杀菌消毒 B. 农业上常用改良酸性土壤B反应中有2中元素化合价发生改变 D. 可由海水蒸发结晶、精制获得8 . 下列有关水的说法不正确的是（ ）A地球上的水储量是丰富的，可供利用的淡水资源是无限的B肥皂水可以区别硬水和软水C用蒸馏的方法可以将海水淡化D爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施9 . 在H2、H2O、Ca（OH）2、H2SO4四种物质中都含有：A两个氢原子B氢元素C两个氢元素D两个氢分子10 . 下列关于过滤操作叙述不正确的是A漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁B为了加快过滤速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体C玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边D滤纸的边缘要低于漏斗的边缘二、填空题11 . 空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气成分的说法错误的是_（填写序号）。液氮可作制冷剂；空气中PM2.5越高空气越好；氧气可作火箭发射的燃料；二氧化碳可作工业生产的保护气；二氧化碳是一种气体肥料；稀有气体可制成多种用途的电光源。12 . 图a是铯元素在元素周期表中的信息，图b是铝原子结构示意图，图C为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素。（1）由图a可知，铯元素它属于_（选填“金属”或“非金属”），该元素的原子核外电子数为_，相对原子质量是_。（2）图b所示的原子在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子，形成相对稳定结构，其离子符号为_。（3）有关图C的说法，正确的是_（填序号）。A原子序数：ZYB核外电子数：X=YCY和Z的原子均有三个电子层13 . 铁及铁的合金是应用最广泛的金属材料。(1)生活中常使用铁锅炒菜，这是利用了金属的_性。铁生锈的条件是_。(2)向含有硫酸亚铁和硫酸铜的废液中加入某种金属，可回收硫酸亚铁和铜。该反应的化学方程式是_。14 . AH都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示A是天然气的主要成分，E是一种常见的食品干燥剂请回答：（1）物质C的化学式_； （2）反应的基本反应类型是_；（3）写出有关反应的化学方程式： _， _15 . 1860年,英国科学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验,如图所示。回答下列问题:(1)子火焰的可燃物是_,蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重要物理性质决定的,该物理性质是_。(2)该实验成功的关键是导气管不宜太长,且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位,原因是:_;_。16 . 下列实验中，打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色请回答：（1）A中反应的化学方程式：；（2）B中白磷不燃烧，原因是；（3）C、D中看到的现象分别是；（4）E中颜色变化的原因（用化学方程式表示）：；17 . 用化学符号表示：(1)2个氢原子_ (2)钙离子_(3)下列氯化物中的金属元素均按金属活动性排列，请写出空格中的物质的化学式：KCl CaCl2 NaCl MgCl2_ ZnCl218 . 小明和父母到华蓥山革命老区参观游览，感受大自然的美，并接受革命传统教育，请你用学过的化学知识解决他们在游览中遇到的问题。（1）他们进入景区大门，场地上各种鲜花盛开，香气扑鼻。用分子观点解释闻到花香的原因：_。（2）小明用空瓶装了一瓶山泉水带回实验室，与同学们分享。保持水化学性质的粒子是_；检验山泉水是硬水还是软水，可选择的物质是_（填序号，下同） ；A氧化钠 B盐酸 C肥皂水 D明矾对该山泉水进行净化提纯，其净化程度最高的方法是_。A过滤 B蒸馏 C沉淀 D吸附三、实验题19 . 根据如图实验装置图,回答有关问题。（1）写出有关标号仪器的名称a_。（2）实验室用A装置制取氧气的文字表达式为_；（3）C与B相比,其优点是_。若用E装置收集氧气,则气体从发生装置产生的氧气应从E的_填“b”或“c”端进入；若将E中装满水,则氧气从_填“b”或“c”端进。（4）实验室用B装置还可制取氧气,反应的文字表达式为_。若用E装置收氧气,用来检验氧气是否集满的方法是_。四、简答题20 . （请写出下列反应的符号表达式,并用相应的序号完成最后两个空。（1）木炭在空气中燃烧：_；（2）硫在氧气中燃烧：_；（3）铁在氧气中燃烧：_；（4）红磷在空气中燃烧：_；（5）水通电生成氧气和氢气：_；（6）以上反应中属于化合反应的是_；属于氧化反应的是_。五、科学探究题21 . 化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。小明同学提出如下质疑：木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。（设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：（主要实验步骤）（1）组装仪器，检查装置的气密性。（2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。（3）通入一会儿氮气，目的是_。再加热，酒精灯加网罩的作用是_，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_。澄清的石灰水变浑浊。（得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？（猜想和假设）猜想一：CO2猜想二：CO猜想三：_。（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。（现象与分析）现象结论_。猜想三正确（反思）（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_。由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_。（2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。六、计算题22 . 实验室需要氧气做实验。现将24.5g氯酸钾和5.5克二氧化锰的混合物