郑州市2019版九年级上学期10月月考化学试题A卷

郑州市2019版九年级上学期10月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化过程中，一定存在化学变化的是（ ）A木条折断B木条燃烧C玻璃破碎D石蜡融化2 . 小玲同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的是（ ）A化学材料B食品安全毛织品和棉织品的区别-燃烧后闻气味钢筋混凝土、汽车轮胎-复合材料玻璃、陶瓷、水泥-无机非金属材料工业酒精-含有甲醇等物质，不能饮用含有塑化剂的食物、饮料不能食用黄曲霉素-属于有机物，霉变食物不能食用，会诱发癌症C低碳经济D用化学“眼观”分析改造或淘汰高耗能、高污染产业开发新能源代替传统能源减少使用一次性筷子区别食醋和酒精-闻气味氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性用水灭火是降低可燃物的着火点AABBCCDD3 . 下列物质属于纯净物的是：A医用酒精B石油C干冰D不锈钢4 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A石头粉碎B水的蒸发C食物腐败D冰雪融化5 . 英国科学家瑞利在研究氮气的密度时，重复多次发现除去空气中的O2与CO2得到的N2样品的密度总是大于纯N2的密度（同温同压下等体积的不同气体含有相同的分子数）。你认为样品中含哪种气体可解释该结果A氦气B氩气C甲烷D水蒸气6 . 下列有关空气的说法中，正确的是A空气中氧气与氮气的质量比约为1：4B利用空气中氧气与各组分性质的差异，可以测定空气中氧气的含量C空气是一种混合物，各组分的含量恒定不变D计入空气污染指数的有害气体有二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、臭氧7 . 化学变化的结果是有“新物质”生成如果把反应物看成是“旧物质”，下面对“新物质”和“旧物质”的理解，正确的是（ ）A新物质是指世界上没有的物质B新物质不会再变成其它物质C新物质和旧物质的性质及用途不可能完全相同D新物质的元素组成与旧物质的元素组成肯定不同8 . 下列对“催化剂”的描述错误的是A没有催化剂，化学反应不能发生B化学反应前后，催化剂的质量不变C化学反应前后，催化剂的化学性质不变D催化剂在化学反应中能改变化学反应速率9 . 下列实验操作正确的是ABCD10 . 下列课外实验没有发生化学变化的是 （ ）A用石墨做导电实验B用灼烧法区别棉纤维与羊毛纤维C用白糖、小苏打、柠檬酸等自制汽水D用紫甘蓝的酒精浸取液检验苹果汁与石灰水的酸碱性二、填空题11 . 联系学过的化学知识，按要求完成下列各题：（1）鉴别羊毛纤维与棉纤维的方法是_；（2）洗洁精能清除油污，这是利用它的_作用；（3）“垃圾是放错位置的资源”。下列家庭生活中常见的垃圾：塑料瓶 烂菜叶废电池 废报纸，能引起白色污染的是_（填序号）；（4）写出一条防止自行车链条生锈的措施_。三、实验题12 . 某学习小组制取氧气并利用氧气的氧化性测定铜粉（含杂质炭）中铜的质量分数。（1）实验设计：设计的装置如图所示（图中铁架台已略去）。利用该装置制取氧气的化学方程式为_，能使氧气较平稳产生的操作是_。D中盛放的是溶液，E中盛放的试剂是_，其作用是_。（2）实验原理：称取样品粉末w g，放入C中；D中装入a g药品；反应结束，冷却后，称量D中药品质量为b g。样品中铜的质量分数可表示为_。（3）实验解释：氧气产生后，观察到B、E中均有气泡时再对C进行加热，其目的是_；充分反应后关闭A的活塞，停止加热，实验现象是_，有关化学方程式是_。（4）实验讨论：按上述实验，得到铜的质量分数不精确，你认为是_（选填“偏大”“偏小”或“不能确定”），原因是_，如果要得到较正确的结果对该装置改进的方法是_。13 . 某兴趣小组用两支规格相同的注射器与一支具支试管对“测定空气中氧气的含量”的实验装置进行了改进（如图）。具体实验步骤如下：步骤一：装配仪器（但不加入药品），使注射器I中不留空气，注射器中留有一定体积空气，检查装置气密性。步骤二：在具支试管中加入足量的试剂X，塞上橡胶塞，记录注射器中气体体积（记为V1）步骤三：用酒精灯加热，交替推动两注射器的活塞。步骤四：停止加热，冷却至室温。将注射器I中的气体全部挤入具支试管，待注射器的活塞稳定后，读取并记录气体体积（记为V2）。步骤五：实验结束后，清洗仪器。将具支试管装满水并塞上塞子，使注射器I和中均无气体或液体残留。将试管中的水倒入量筒，测定体积（记为V3）（1）步骤一中检查装置气密性的方法是：_。（2）步骤二中加入的试剂X可能是_（填序号）硫粉碳粉铜粉（3）步骤三中，交替推动两注射器的活塞目的是_。（4）根据测定数据可以计算空气中氧气的体积分数为_（用V1、V2、V3表示）四、科学探究题14 . 李鬼同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下分解产生氧气，但是_填（“较快”或“较慢”）。_实验二向盛有5mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有气泡产生，小木条不复燃二氧化锰加入水中不能产生氧气。实验三_有气泡产生 ，_二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮李鬼同学填写上表中未填完的空格。(2)在李鬼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起着_作用。(3)李逵同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。往剩余物试管中再加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星小木条；其目的是：_。15 . 在小明老家至今还有用作贮藏的地窖，当他学过二氧化碳知识后，及时科普了爷爷、奶奶，并且还主动参与了当地的课外活动小组，他们共同完成了如下实验探究。请回答下列问题：(1)人若要进入久未开启的地窖，首先要做的实验是_A用手电筒照明 B手持燃着蜡烛C端入一大盆水 D把狗狗推进去(2)同学们对地窖充满了好奇，决定要设计方案亲自测出其中二氧化碳的体积分数。取样：从地窖中用集气瓶迅速取回一瓶气体样品的方法是_。测定：用150mL的注射器从集气瓶中抽取100mL气体样品，用下图所示装置进行实验。待推出所有气体并充分反应后，量筒内水的体积为99mL。估算：地窖中二氧化碳的体积分数为_，若较长时间在里面停