苏科版七年级上册生物 3.4.1植物的光合作用 同步测试题

苏科版七年级上册生物 3.4.1植物的光合作用 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 深秋季节位于路灯旁的树叶比同株树上而远离路灯的叶子A先黄B晚一点黄C一起黄D永不黄2 . 观察绿叶的颜色时，会发现一般叶片的上面颜色较深，而叶片的下面的颜色较浅。叶片上面颜色较深的主要原因是（ ）A上表皮细胞里含有很多叶绿体B上表皮细胞里含有很多叶绿素C靠近上表皮的栅栏组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多D靠近上表皮的海绵组织叶肉细胞内含有的叶绿体较多3 . （题文）下列各名称中属于叶片的基本结构的是（ ）表皮 叶脉 叶柄 叶肉 托叶ABCD4 . 下图表示光合作用示意图,a、b、c、d表示光合作用的有关原料、产物,则其中表示有机物的是（ ）AaBbCcDd5 . 做“验证绿色开花植物在光下制造淀粉”的实验时，实验前要把天竺葵放在黑暗处24小时，这样处理的目的是（ ）A降低温度B使根的吸收作用停止C降低输导组织的运输D消耗叶肉细胞内储存的有机物6 . 恩施州是湖北省唯一的少数民族自治州，该州建始县花坪乡的关口村盛产“关口葡萄”，由于那里特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，所产的“关口葡萄”特别甜。这是因为与别处相比A关口村的土地特别肥沃B关口村的葡萄品种与别处不一样C关口村的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用D关口村的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少7 . 将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满12试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体A二氧化碳B氧气C水蒸气D空气8 . 下列有关初中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象描述正确的（ ）A制作口腔上皮细胞装片时，要先在玻片中央滴一滴清水B制作叶片临时切片时要用碘液进行染色便于观察C将果蔬提取液向高锰酸钾溶液中滴加，果蔬提取液中的维生素C可使其褪色D验证绿叶在光下制造淀粉实验中，滴上碘液后叶片遮光部分变蓝，见光的部分不变蓝9 . 在做“探究光合作用的产物”这一实验时，先将天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是（ ）A储备养料，准备进行光合作用B使叶片中的淀粉贮存起来C降低温度D消耗叶片中原有的淀粉等有机物10 . 绿色植物在生物圈中的作用是（ ）A绿色植物是食物之源B绿色植物能稳定大气中碳氧平衡C绿色植物能稳定生物圈的水循环D以上都是二、填空题11 . 不同的植物细胞功能不同，例如，植物主要通过根尖的_细胞吸水，通过叶的_细胞控制气孔的开闭，通过含有_的细胞进行光合作用。12 . _是绿色植物进行光合作用的主要器官，光合作用主要在它的_细胞中进行13 . 人体细胞的能量转换器是_。14 . 叶脉是叶片的“骨架”，有_作用，其内还有_和_（输送有机养料），因此，叶脉还有_作用。三、综合题15 . 下图是“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤图，请仔细观察并结合相关知识完成下列各小题：（1）我们通过“绿叶在光下制造有机物”的实验，一方面检验了绿叶在光下制造的有机物是_；另一方面证明了_是绿叶制造有机物的不可缺少的条件。（2）该实验中的第二步是“用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。”我们之所以要对一片完整的叶片部分遮光，主要是起_作用。（3）根据这个实验思考：在农作物的生长期间，如果叶片被害虫吃掉了很多，你认为农作物的产量将会_，原因是因为叶片无法进行_作用，影响了有机物的制造。16 . 某同学为探究绿色植物的光合作用，选择了一种盆栽斑叶植物作为实验材料，该植物的绿色部分和非绿色部分（无叶绿体）界限清晰，实验装置如右上图所示。（实验步骤）步骤一：把该盆栽斑叶植物放到黑暗处一昼夜；步骤二：把它移到光下照射几小时；步骤三：将叶片A.B同时摘下，用酒精脱色处理，漂洗后滴加碘液；步骤四：分别观察叶片A.B的绿色部分和非绿色部分。（1）实验中“放到黑暗处一昼夜”的目的是_。（2）变蓝的部分是_。（3）若将_部分做对照组，将_部分做实验组，则可探究植物的光合作用是否需要二氧化碳。（4）该上述装置放置一段时间后，植物的_作用会使透明塑料袋内壁出现小水珠。17 . 下图所示为从一个受精卵细胞生长发育到一株油菜植株的过程，请据图回答问题：（1）图中a是_过程，b是_过程。（2）像A、B、C、D这样的由形态相似，_和_相同的细胞组成的细胞群叫组织；图中属于分生组织的是_。（3）请将右侧植物组织的主要功能的序号填在左侧相应植物组织名称后的括号内：保护组织（_）一、支持功能营养组织（_）二、保护功能机械组织（_）三、制造或储藏有机营养物质分生组织（_）