山西省2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题C卷

山西省2019-2020学年九年级上学期期末考试化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某化合物R在空气中燃烧的化学方程式为：R+3O22CO2+3H2O ,则R 的化学式为（ ）AC2H5OHBCH3OHCC2H4DCH3COOH2 . 在三个集气瓶中分别盛有空气、氮气、氧气，鉴别他们的最好方法是（ ）A用带火星的木条B用燃着的木条C倒入澄清的石灰水D分别称取各自的重量3 . 关于空气的说法，四位同学说法错误的是A甲同学：空气是人类生产活动的重要资源，利用空气可以制造氮肥B乙同学：酥脆的饼干在空气中逐渐变软，因为空气中存在水蒸气C丁同学：空气中存在氧气，硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰D丙同学：大量排放二氧化碳会导致温室效应，我们可以通过空气质量日报关注CO2的排放量4 . 下列处理事故的方法中不正确的是（ ）A电器着火迅速切断电源B洒在实验桌上的少量酒精着火，迅速用湿布盖灭C室内起火迅速打开门窗通风D厨房煤气管道漏气，迅速关闭阀门并开窗通风5 . 下列试剂瓶标签上的化学式书写不正确的是（ ）ABCD6 . 规范实验操作是获得实验成功的重要保证。下列化学实验操作正确的是（ ）A检验气密性B读取液体体积C稀释浓硫酸D熄灭酒精灯7 . 青少年过多摄入蛋糕里的人造奶油会产生一种影响身体发育的反式脂肪酸，其化学式为 C18H34O2，下列反式脂肪酸的说法中正确的是（ ）A该物质中 C、H、O 三种元素的质量比为 9：17：1B该物质是由 18 个碳原子、34 个氢原子、2 个氧原子构成的C该物质的相对分子质量为 282gD该物质中质量分数最小的为氧元素8 . 下列有关实验操作或现象说法中合理的是A为了节约药品，将实验剩余的药品放回原试剂瓶B用尝味道的方法区分实验室中的食盐和蔗糖C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，并有黑色固体生成D硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成二氧化硫9 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A海水B洁净的空气C干冰D汽水10 . 下列燃料属于纯净物的是（ ）A甲烷B煤C天然气D石油11 . 下列实验中物质鉴别利用提供的方案不能达到目的是（ ）选项物质鉴别实验方案A水和过氧化氢溶液加入二氧化锰，观察有无气泡冒出B鉴别氮气和氧气将带火星的木条插入集气瓶中，看是否复燃C硬水和软水加入肥皂水DCO 和 CO2闻气味AABBCCDD12 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A打开盛有浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白烟B细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁C洁净的铁钉与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了浅绿色D将紫色石蕊试液滴入到氢氧化钠溶液中变红13 . 关于氧气化学性质的有关实验，说法正确的是（ ）A铁在空气中燃统，火星四射，生成黑色固体B镁带在空气中燃烧中，镁带要经打磨，用坩埚钳夹持C木炭在氧气中燃烧实验中，要把红热的木炭迅速放入集气集气瓶底部D木碳在氧气中燃绕，集气瓶底要铺层细沙， 并在通风厨内进行14 . 下列有关实验现象的描述中，正确的是（ ）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水C硫在氧气中燃烧时，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D铁丝在空气中燃烧时，火星四射，生成一种黑色固体15 . 下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ）A水氢气+氧气B镁+氧气氧化镁C氨气+氯化氢氯化铵D酒精+氧气水+二氧化碳16 . 相同质量的KClO3、H2O2和H2O，完全分解产生氧气的质量AKClO3最多BH2O2最多CH2O最多D一样多二、填空题17 . 形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。如图为自来水消毒过程中发生的一个反应微观过程。请回答有关问题：（1）参加反应的各物质的分子个数比为_。（2）在该反应过程中，化合价发生改变的元素有_。（3）该反应的化学方程式_。（4）微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是_（填“原子”或“分子”）；变化过程中，同种原子的数目_。（填“有”或“没有”）增减。18 . （1）说出下面符号中“2”的意义SO42-中_；3H2O_；2Ba_；_；（2）根据文字叙述书写方程式实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气_；红磷在空气中燃烧_；氢氧化亚铁与氧气和水反应生成氢氧化铁_。19 . 坚持“人与自然和谐共生”是新时代中国特色社会主义的基本方略之一，让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。(1)目前未计入空气污染指数监测项目的有_(填字母)。a 一氧化碳 b 二氧化氮 c 可吸人颗粒物 d 稀有气体(2)植物的光合作用需要吸收空气中的水和_，可有效减缓温室效应。(3)下列关于水的说法正确的是_(填字母)。a 向水中加入活性炭可除去泥沙b 加入肥皂水可降低水的硬度c 水通直流电后负极产生氧气，可使带火星的木条复燃d.电解水时可加入少量的NaOH，以增强水的导电性三、实验题20 . 如图是实验室常用的两个气体制备、收集、检验、干燥等多功能装置。（1）若用于制氧气，则试剂X常用_（填化学式），用乙装置收集氧气，A应与_ (填“B”或“C”)相连。（2）若X是水，Y是CaC2固体，则从A中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密度与空气接近。若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入_（填物质名称）生成乙炔的化学方程式是_.四、推断题21 . 现有A、B、C、D四种物质，A、B为无色气体，C、D为黑色粉末，B跟D在一定条件下能生成A；A、D能跟C反应生成B和一种红色固体E，其中B能跟澄清石灰水反应生成一种白色沉淀F。（1）根据上述实验现象，写出A的一种具体用途_。（2）写出实现下列反应的化学方程式。D+CE+B：_。B跟澄清石灰水的反应_。五、科学探究题22 . 研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：（假设）H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关（实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。（进行实验）下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是_，此实验中B处宜采用的气体收集方法是_。（实验记录）（结论）该探究过程得出的结论是_。（反思）H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们_。H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）（假设）_（实验方案）_六、计算题23 . 小凡在实验室取了12g石灰石样品，为了测定石灰石样品中碳酸