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文档简介

1.4.2有理数的减法（第2课时）,湘教版七年级上册,一、情景引入,一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：此时飞机比起飞点高了多少千米?,（1）4.5（3.2）1.1（1.4）(2)4.53.21.11.4,二、新课讲授回顾小学加减法混合运算的顺序,（从左到右，依次计算）,以教科书23页例6计算（20）（3）（5）一（7）为例来说明。,（20)(+3)一（5)一（7),这个式子中有加法，也有减法，我们可不可以利用有理数的减法法则，把这个算式改变一下？再给算一算，你发现了什么？,（20)(+3)（5)（7),解:原式（20)（3)（5)（7）,（20）（7）（3）（5）,（27）（8）,19,这里使用了哪些运算律?,归纳,“减法可以转化为加法”加减混合运算可以统一为加法运算，如：abc=ab（c）,问题,（1）读出这个算式（2）“、”读作什么？是哪种符号？“、”又读作什么？是什么符号？,(20)（3）十（5）（7）,(20)（3）十（5）（7）,表示20,+3，5,-7的和,为了书写简单，可以省略式中的括号和加号，把它写为,20+3+5-7,读作:负20正3正5负7的和或负20加3加5减7,（20)(+3)（5)（7),解:原式（20)（3)（5)（7）,2035-7,-20-7+3+5,27+8,19,减法转化成加法,省略式中的括号和加号,运用加法交换律使同号两数分别相加,按有理数加法法则计算,随堂练习1把下列各式写成省略括号的和的形式（1）（5）（7）（3）（1）；（2）10（8）（18）（5）2说出式子3561的两种读法,小结,有理数加减法混合运算的题目的步骤为：1减法转化成加法；a+b-c=a+b+(-c)2省略加号括号；3运用加法
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