人教版（新课程标准）2020年（春秋版）中考模拟生物试题C卷

人教版（新课程标准）2020年（春秋版）中考模拟生物试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 实验是进行生物科学探究的重要途径。下列实验操作中不正确的一项是A观察鸟卵结构实验中，敲开钝端的卵壳，再撕破外卵壳膜，可以观察到气室B对光时，显微镜视野太暗，可以把平面镜换成凹面镜C制作人口腔上皮细胞的临时装片实验中，在载玻片中央滴的是清水D观察小鱼尾鳍血液流动情况实验中，用湿纱布把小鱼包起来，利于小鱼呼吸2 . 试管婴儿受精部位和胚胎发育场所依次是（ ）A卵巢 输卵管B子宫子宫C试管 试管D试管 子宫3 . 能够产生生殖细胞并分泌性激素的器官是（ ）A卵巢和睾丸B输卵管和输精管C卵巢和子宫D内分泌腺4 . 下列不属于腔肠动物的是（ ）A海蜇B乌贼C海葵D珊瑚虫5 . 有的同学沉迷于网络，不但影响学习，而且长时间注视显示器容易使眼球的（ ）曲度过度变凸，形成近视。A角膜B睫状体C晶状体D玻璃体6 . 下列各结构中，与小肠的吸收功能无直接关系的是（ ）A小肠内表面有皱襞和绒毛B小肠绒毛壁薄C小肠内有多种消化液D小肠绒毛内有毛细血管7 . 软体动物与人类的关系非常密切。下列有关软体动物的描述中，错误的是（ ）A很多种类的软体动物都可以食用B软体动物有水生的也有陆生的C软体动物的身体柔软，所以体外都有贝壳保护D软体动物都有外套膜8 . 根据达尔文的自然选择学说，下列关于长颈鹿进化过程的解析，正确的是（ ）长颈鹿的祖先有的颈长，有的颈短在缺乏青草的环境中，颈长的长颈鹿能吃到高处的树叶而活下来逐代选择，长颈的变异逐代积累形成长颈鹿通过生存斗争，颈长的个体生存，颈短的被淘汰ABCD9 . 一种试剂可能不只一种用途，下列探究实验中没有应用“淀粉遇碘变蓝色”特性的是（ ）A观察玉米种子的结构B探究唾液对淀粉的消化作用C制作洋葱表皮细胞临时装片D验证绿叶在光下合成有机物10 . 如图是五种生物的结构示意图，有关叙述错误的是（ ）A1是单细胞真菌，可以用来酿酒B2无成形的细胞核，为原核生物C3无细胞结构，能用一般的培养基进行培养D4、5的全部生命活动在一个细胞内完成11 . 下列的花属于两性花的是（ ）。桃花玉米月季小麦黄瓜柳树ABCD12 . 生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果。关于细胞的分裂和分化，下列说法中不正确的是A细胞先分裂再分化，分裂是分化的基础B不同组织的细胞都有分裂能力C细胞分裂和分化的根本区别在于细胞的形态结构和功能是否发生改变D细胞分化是形成不同组织的根本原因13 . 日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏骤停，必须立即进行心肺复苏术。下列叙述错误的是（ ）A图1的操作是为了畅通呼吸道，这是现场心肺复苏成功的关键一步B图2是触摸颈动脉脉搏的情况，判定有无心跳C图3中胸外按压的正确部位是2D图4是胸外按压的正确姿势，每做1次胸外心脏按压，就做1次人工呼吸14 . 失去雏鸟的红雀给金鱼喂食，像喂自己的雏鸟一样，该行为的正确解释是（ ）A环境因素决定的先天性行为B遗传物质决定的后天性行为C环境因素决定的后天性行为D遗传物质决定的先天性行为15 . 下列现象中，不属于免疫的是（ ）A脾脏中的吞噬细胞吞噬异物B乙肝病毒抗体消灭乙肝病毒C白细胞消灭侵入人体内的病菌D口服消炎药消灭肺炎双球菌16 . 下列疾病与其病因配对正确的是（ ）A扁桃体炎与链球菌B蛔虫病与钩虫C足癣与细菌D流感与噬菌体17 . 下列哪项是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物共同具有的特征？（ ）A具有根、茎、叶B靠孢子繁殖后代C具有茎和叶D有输导组织18 . 如果用透明胶片写上“96”，那么在显微镜下看到的应该是（ ）A96B69C69D96二、综合题19 . 小明的爸爸快要过生日了，这学期学习了人体营养与健康的知识之后，小明准备在妈妈的指导下，为全家人做一顿美食。（1）小明和妈妈一起购买食材，在食品安全方面应考虑的问题包括_食品是否有毒食品的保质期无机盐的含量是否被农药等有害物质污染维生素的种类VV食品含能量高低食品的营养价值食品是否发霉变质ABCD（2）小明为全家人制作的菜肴有：糖醋里脊、清炒虾仁、拔丝红薯、西兰花炒木耳。小明的爸爸因为_（激素）分泌不足患有糖尿病，请根据健康饮食的相关知识，从以上菜肴中为小明的爸爸选择恰当的菜品，进行合理搭配_（写数字即可）。（3）小明和妈妈一起购买食材时，发现一种不认识的固体食物X，也不知其主要营养成分。于是他索取少量食材X带到学校实验室，与同学一起研究其主要营养成分。根据他们的初步推测，制定了如下实验方案、步骤：试管编号食物小块所加液体震荡摇匀37恒温I0.1克2毫升淀粉酶溶液是10分钟a克2毫升b液体是10分钟根据实验目的，请为小明和同学补充实验方案：其中a为_，b为_，这体现了实验设计应遵循_的原则。向I、号试管内各滴2滴碘液，号试管内食物小块变成蓝色，I号无变化。可以初步判断所研究的固体食物X中，主要营养成分是_。如果用图中A-E表示人体消化道各部位，则D是_，食材X起始消化的部位是_，可反映其消化过程的曲线是_（填甲、乙、丙）。20 . 如图为某草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： （1）该食物网中共有 _食物链从生态系统的组成成分看，草是生态系统中的 _，图中未表示出的生物是 _ （2）请写出图中一条最长的食物链 _，在此食物网中，蛇和鹰之间的关系是 _ （3）若此生态系统受到铅污染，一段时间后体内积存铅最多的生物是 _ （4）当该食物网中鹰的数量减少时，兔和蛇的数量首先会 _，但最后会达到一个新的稳定状态这一事实说明生态系统具有一定的 _能力 （5）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需能量的根本来源是 _21 . 整个生物圈，生命总是不断的延续和发展着，演奏着绵延不绝、跌岩起伏的生命乐章。不同生物繁育后代的过程既各有特点，又存在共同规律，下面是与生殖有关的示意图，请分析作答：（1）图二中的由图一中_发育而来。（2）胎儿通过图三中_与母体进行物质交换。（3）图四表示嫁接，其成活的关键是_。若接穗的基因组成是Aa，砧木的基因组成是aa，自花传粉后所结的种子胚的基因组成为Aa的几率是_。（4）图五、图六反映了昆虫的发育过程，图六发育经历了四个阶段，比图五多了一个_（填写结构名称）的发育阶段。（5）图七表示青蛙个体发育过程，它的起点是受精卵，其幼体蝌蚪有尾、用鳃呼吸，只能生活在水中：随着发育的进行，还形成了能在陆地上进行呼吸的_，发育为能在陆地生活的成蛙。（6）图八中_将来发育为胚胎，胚胎发育所需的营养由_（填标号）提供。三、实验探究题22 . 盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗？请设计一个实验来寻找答案（1）提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗？（2）作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发（3）器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10%食盐水（4）实验步骤：将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在_中均相同条件下浸泡6小时左右将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A与A再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验其中实验组是_组，对照组是_组两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数（5）预测结果、得出结论：如果种子萌发数AB，说明10%的食盐水可以_大豆种子的萌发；如果种子萌发数A