呼和浩特市2019-2020学年八年级下册生物当堂练习 23.2生态系统概述B卷

呼和浩特市2019-2020学年八年级下册生物当堂练习 23.2生态系统概述B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在一个草原生态系统中，如果用图形表示兔子数量的变化，下列图形正确的是（纵轴表示数量，横轴表示时间）ABCD2 . 在“草食草昆虫蜘蛛食虫鸟”这条食物链中，生物数量最少的是 （ ）A草B食草昆虫C蜘蛛D食虫鸟3 . 下列关于细菌、真菌与人类关系的叙述，错误的是（ ）A甲烷菌产生沼气，可用于人类生产生活B足癣是传染性皮肤病，由细菌感染引起C豆科植物可以提高土壤肥力，因为豆科植物根中有与其共生的根瘤菌D制作豆酱、腐乳等食品离不开霉菌4 . 生物圈是地球上最大的生态系统。那么，生物圈中的生产者是（ ）A动物B人类C病毒D绿色植物5 . 惠安“聚龙小镇”生态优越、宜居宜游。构成当地生态系统的是小镇中所有的A花草树木、飞禽走兽B亭台楼阁、舞榭场馆C生物和无机环境D游客和当地居民6 . 关于生态系统组成成分的描述,错误的是（ ）A生态系统由生物部分和非生物部分组成B生产者、消费者、分解者都属于生态系统的组成成分,彼此之间相互独立C细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物,因此,属于分解者D动物属于消费者,原因是它们不能自己制造有机物,直接或间接地以植物为食7 . 下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）A中山金钟水库B广州南沙湿地公园C深圳动物园的一群猴子D江门圭峰山风景区8 . 如图是某农田生态系统食物网及部分能量流动示意图。据图分析，下列叙述不正确的是A水稻与稗草为竞争关系B蝗虫、蛇等为消费者C共有2条食物链D此图可构成一个完整的生态系统9 . 某生态系统中3种生物的数量关系如图所示。假设这3种生物组成一条生物链，则图中生物甲、乙和丙分别代表的是A甲代表生产者，乙代表初级消费者，丙代表次级消费者B乙代表生产者，甲代表初级消费者，丙代表次级消费者C丙代表生产者，乙代表初级消费者，甲代表次级消费者D甲代表生产者，丙代表初级消费者，乙代表次级消费者10 . 在生态系统的能量金字塔中，构成塔基的一般是（ ）A草食动物B生产者C肉食动物D分解者11 . 下列不能看作是一个生态系统的是（ ）A校园里的花坛B锦江山公园C元宝山上的所有植物D一条小溪12 . 下列生物属于分解者的是（ ）A水族箱中的金鱼藻B朽木上的蘑菇C金鱼的食物水蚤D墙角的苔藓二、填空题13 . 在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统，地球上最大的生态系统叫_。三、综合题14 . 下面是三种类型的植物，请据此完成下列问题。（1）从生活环境分析：多数必须生活在水中的植物类群是_。（2）从结构上分析：有根、茎、叶分化的植物类群是_；茎、叶中没有输导组织的植物类群是_。（3）地球上最早出现的绿色植物是_，此类植物对地球上生命的演化、物种的起源都有不可替代的作用；从水生发展到陆生的一类小型植物是_，此类植物在_（写一点）等方面具有重要作用。（4）图中的三种植物都依靠_繁殖后代，因此统称它们为_植物。15 . 下图是某森林生态系统中食物网示意图，据图回答： （1）该生态系统中的生产者是_，直接以植物为食的消费者是_。分解者是_，该食物网中有_条食物链，最长的一条是_。（2）如果大量地捕杀狐，那么鹰的数量在一定的时期内会_，原因是它的食物将 _，营养物质储存丰富，繁殖力会 _。（3）从生物间的关系角度来看，蛇和鼠的关系属于 _关系。16 . 如图是某生态系统模式图，请回答有关问题：（1）图中的虫和鸟是生态系统中的_者，它们不仅能帮助植物传粉和传播_，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生态系统的_循环。（2）动植物死亡后，遗体会逐渐消失，这是因为图中的（C）_把它们分解为A_和B_。（3）（C）在生态系统中的作用是作为分解者参与_。（4）在生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做_。17 . 根据图回答（1）如图生态系统中能量的最终来源是_数量最多的生物是_数量最少的生物是_体内有毒物质最多的生物是_图中共有_条食物链。（2）从生态系统的组成来看，图中还缺少_和_。四、实验探究题18 . 下表是某生物兴趣小组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验设想，假设你是该小组中的一员，请根据所学知识完成下列问题。位置鼠妇数量光照土壤潮湿度纸盒左半部10只明亮 湿润纸盒右半部10只（1）你们探究的是“光对鼠妇生活的影响”，那么，纸盒右半部应设置的光照条件是_（填“明亮”或“黑暗”），纸盒右半部应设置的土壤潮湿度是_（填“湿润”或“干燥”）。（2）你们这个实验所探究的因素是_；因此，_是这个实验的变量。（3）处理数据时，需要计算出全班各组数据