九年级下学期5月适应性测试化学试题

九年级下学期5月适应性测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . “狮子头”是肥东当地的特色美食。具有酥、松、脆、香之风味，由红麦面粉、白砂糖、姜末、黑芝麻、小磨香油(含油酸，化学式C18H34O2)等揉制成。下列关于油酸的说法错误的是（ ）A油酸中C、H、O三种元素的质量比为108:17:16B油酸属于氧化物C每个油酸分子由18个碳原子、34个氢原子和2个氧原子构成D油酸中碳元素的质量分数最大2 . 我国政府高度重视实施可持续发展的战略方针，明确地提出了要建立一个节能性社会。节约能源，应从我们身边做起，下列做法错误的是A随手关灯，随手关水，节约每一度电，每一滴水B用剩余化学药品放回原瓶C用洗澡水冲洗厕所，用洗米水浇花D减少使用一次性筷子,两面使用草稿纸3 . 下列图示实验操作正确的是A读取量简中液体的体积B检查装置的气密性C向试管中滴加液体D稀释浓硫酸4 . 下列各图中“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是（ ）ABCD5 . 下列实验操作或记录正确的是（ ）A稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢倒入浓硫酸中，并用玻璃棒不断搅拌B测溶液pH值时，将待测液倾倒在pH试纸上，将pH试纸的颜色与标准比色卡比较即可C用托盘天平称取5.4 g氯化钠D打开装有浓盐酸的试剂瓶，可看到白烟6 . 以下实验方案设计中，不能达到目的的是（ ）A除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸加入过量的CaCO3固体，过滤B除去木炭粉中混有的CuO在空气中灼烧C除去铜粉中的少量氧化铜固体通入足量的CO并加热D从H2O2溶液制取O2后的残余物中回收MnO2过滤，烘干7 . 近年来有人提出了利用处理后的海水(主要成份是氯化钠溶液)吸收含二氧化硫的废气，该方法的流程如下图所示。下列说法正确的是A反应中硫元素的化合价发生变化B图中反应属于分解反应C反应中，反应前后分子数目没有变化D反应中的反应物是两种酸8 . 区分日常生活中的下列各组物质，两种方法均正确的是（ ）选项需区分的物质实验方法A硬水和软水观察颜色 加入肥皂水B食盐和纯碱观察颜色 加稀盐酸C合成纤维和天然纤维点燃闻气味 观察色泽D酸性厕所清洁剂与碱性厨房清洁剂测pH 加石灰石AABBCCDD9 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（ ）A因为构成石墨和金刚石的原子相同，所以它们的化学性质相同B因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火必须同时破坏这三个条件C因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛的组成中一定含有C、H、OD因为氧化物只含有两种元素，且一定含有氧元素，所以过氧化氢溶液是氧化物10 . 溶液是一种重要的混合物。下列有关溶液的说法正确的是A溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中的各种粒子保持静止不动B一种物质分散到另一种物质里一定能形成溶液C不饱和溶液通过降低温度一定能变成饱和溶液D饱和溶液是一定温度下不能再溶解该物质的溶液11 . 用“”和“”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如图所示，下列说法正确的是（ ）A该反应可能不是化合反应B每个生成物分子由3个原子构成C该反应有2种生成物D参加反应的两种反应物分子个数比为3：112 . 小雨同学依据描述书写的化学符号：3个钾原子：K3；2个氮分子：2N2；三个碳酸根离子：3CO32-；结构示意图对应的粒子O2；氯化铁的化学式：FeCl2；2 价的硫元素：S2-。其中正确的有（ ）ABCD13 . 下列有关实验方案设计正确的是（ ）选项实验目的实验方案A除去中少量将固体充分溶解，过滤、蒸发B除去溶液中少量的加入过量的粉，充分反应后，过滤C鉴别呼出气体和空气用带火星的木条分别伸入集气瓶中D鉴别软水和硬水分别取等量液体于试管中，加入等量肥皂水AABBCCDD14 . 下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（ ）A研发使用清洁能源，代替化石燃料B分类回收利用垃圾，节约资源和能源C将工业废水注入地下，治理水污染D研发可降解的塑料，减少“白色污染”二、填空题15 . 现有下列七种物质：NaHCO3；Na2CO3；Ca(OH)2；CaO；CuSO4；NaCl；CaCO3。请用物质的序号填空。(1)俗名叫纯碱的是_，叫熟石灰的是_。(2)可用于治疗胃酸过多的是_；可做厨房调味品的是_，可用作补钙剂的是_。(3)属于盐类的是_。三、实验题16 . 化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的结合下列实验装置图回答问题（1）写出图中有标号仪器的名称：_（2）若用A装置（药品选择氯酸钾和二氧化锰）制取氧气，发生反应的化学方程式为_。（3）实验室可用D装置收集氧气，集满后，取出的集气瓶应_(填“正”或“倒”)放在实验台上；若用C装置收集某气体，则该气体应该具有的物理性质是_。（4）已知甲烷(CH4)气体难溶于水，密度小于空气。若要收集干燥的甲烷气体，应选用的收集装置是_。（5）下面四种途径都可以得到氧气：“绿色化学”要求利用化学原理从源头上消除污染，实验室制取氧气的方法中最能体现绿色化追求的途径是_（填编号），该反应的化学方程式是_。17 . 某班级同学对实验室制取氧气的若干问题进行如下探究。（问题一）实验室制取氧气的原料的选择（1）在KClO3、H2O、H2O2、NaCl这些物质中寻找制取氧气的原料，肯定不能做为反应物的是_，说明你的判断依据_。（2）水、过氧化氢都是由氢、氧元素组成，但化学性质不同，原因是_。（问题二）反应原理的选择反应：利用双氧水制氧气的化学方程式为：_。反应：利用水制取氧气的化学方程式为：，实验室制取氧气时常用反应而不用反应的原因是_(写出一种即可)。（问题三）设计实验发生装置和收集装置以下是实验室制取气体可能用到的装置：（1）写出编号仪器的名称：_；_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取并收集氧气，可选择的装置组合为_(填字母)，反应的化学方程式为_。（3）为了得到稳定的气流，实验室用过氧化氢溶液制氧气时应选择_(填字母)组合成发生装置。（4）某同学用C装置收集的气体中混有空气，导致这一结果可能的原因是_(写出一种即可)。（5）若用排空气法收集氧气，下图中能够检验氧气是否收集满的方法是_。若用排水法收集氧气，观察到_时说明氧气已经收集满。实验结束后，应先进行的操作是_。甲、熄灭酒精灯乙、松开铁夹，移走试管丙、导气管从水槽中取出（问题四）计算制取一定量的氧气所需原料的量现需制取1.6g氧气，至少需要过氧化氢的物质的量为_(写出计算过程)。（问题五）通过查阅资料得知：实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气（NH3），反应后生成氯化钙、氨气和水。氨气是一种密度比空气小，且极易溶于水的气体，其水溶液成为氨水。_。（1）完成上述化学方程式。（2）实验室制取氨气应选用_(填字母)组合成发生装置。收集装置是_(填字母