17 酸的和甜的

17酸的和甜的,R二年级上册,学习目标,1.我会认9个生字,会写8个字。（重点）2.我可以正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。（重点）3.我懂得做事要亲自尝试的道理。（难点）,新课导入,柠檬,乌梅,酸味水果,山楂,梅子,甜味水果,葡萄,鸭梨,西瓜,水蜜桃,俗话说“吃不到葡萄说葡萄酸”，有一只小狐狸说葡萄是酸的，小松鼠、小白兔、小猴子听后有何反应呢？这葡萄到底是不是酸的呢！我们和小动物们一起去尝尝吧！,知识备查,葡萄：落叶藤本植物，果实为圆形，成熟时多为紫色或黄绿色，味酸甜，多汁，是常见的水果之一，可以用来酿成葡萄酒。葡萄的营养价值很高，葡萄汁被科学家誉为“植物奶”。,狐狸：哺乳、食肉动物。毛色变化很大，一般呈赤褐、黄褐、灰褐色；耳背上部及四肢前外侧均黑色，尾毛蓬松，尾尖白色。栖息森林、草原、半沙漠、丘陵地带。,字词学习,串,chun,我会写,兔,t,告,o,诉,s,狐,h,狸,l,猴,hu,颗,k,我会认,点击下面的视频开始笔顺学习吧！,【尝】吃一点儿试试，辨别滋味。【转来转去】走来走去;来回走动。【聪明】智力发达，记忆和理解能力强。【例句】妹妹又聪明又可爱，是我们的小天使。,【迫不及待】急迫得不能再等待。形容心情急切。【例句】大家迫不及待地举手回答老师的问题。【硬说】强说，执拗地说。【开心】心情快乐舒畅。【例句】听到大家都在夸奖自己，她开心地笑了。,聪明聪慧连忙急忙迫不及待急不可待,聪明愚蠢明白糊涂迫不及待不慌不忙,自由朗读，读准生字，读通课文，想一想本文写了一件什么事?,整体感知,本文通过小松鼠、小兔子和小猴子对待狐狸说“葡萄是酸的”的不同态度及表现，告诉我们做事不能光听信别人，要亲自去尝试。,课文解读,默读课文，思考下列问题。,1、故事里有哪些动物？它们谁说葡萄是酸的？谁说葡萄是甜的？,酸：甜：,狐狸、小松鼠、小兔子、,小猴子,葡萄架下，有一只狐狸。它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。于是，它指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！”,树上的小松鼠听了，心里想：狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的。,小松鼠宁可相信听来的话，也不肯自己去尝试，体现了他遇到问题不思考，太容易轻信别人了。,心理描写,小松鼠把狐狸说的话告诉了小兔子。小兔子一听，心里想：狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！,小兔子做事没有主见，别人说什么他信什么，缺少亲自去尝尝的勇气。,这时，来了一只小猴子。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”,这句话是对小猴子摘葡萄时的动作描写。从“爬、摘”可以看出小猴子没有一丝犹豫。“迫不及待”写出了小猴子想吃到葡萄的急切心情。,迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。,小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。,写出了小猴子想吃到葡萄的急切心情。,小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”,小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”,从小猴子的两次问话中，可以看出什么？,从小猴子的两次问话中，我们可以看出，小猴子明白：是酸是甜只有自己去尝尝才能知道，不能光听别人的话。,小猴子听了，大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子见他吃的这么开心，也尝了一颗。啊！真甜。,小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。,小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？,狐狸自己够不着葡萄，吃不到葡萄，又怕别人吃，所以故意说葡萄是酸的。,从狐狸、小松鼠、小兔子和猴子的对话中，可以看出它们各有什么样的性格特点？,狐狸：,小松鼠、小兔子：,猴子：,狡猾,老实、轻信,聪明、敢尝试,拓展延伸,从这个故事中大家明白了什么？如果小猴子没有亲自尝尝，就会错过这一顿美餐。没有尝过，怎么能断定葡萄是酸的呢？我们平时做事也要亲自去体验，去尝试，不能光听别人的话。,板书设计,随堂演练,1、看拼音，写词语。gosuhlitzi()()(),告诉,狐狸,兔子,2、填空。,文中有_、_、_、_这四种小动物。其中，认为葡萄是酸的小动物有_，认为葡萄是甜的小动物有_。,狐狸,小松鼠,小兔子,小猴子,狐狸、,小松鼠和小兔子,小猴子,3、拓展阅读。,马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”,小马驮起口袋，嗒嗒嗒往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她，那多,好啊！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马跑过去，问道：“牛伯伯，这条河，我能趟过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能过去。”,小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”,松鼠认真地说：“当然啦！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，自言自语道：“唉，还是回家问问妈妈吧！”,小马甩甩尾巴，跑回家去问妈妈。妈妈说：“河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“我我没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，,光听别人说，不能了解河水究竟有多深。你去试一试，就会明白了。”小马跑到河边，试着往前趟原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。他顺利地过了河，把麦子送到了磨坊。,课后作业,1.如果你是课文里那只聪明的小猴子，你会对小兔子、小松鼠或者狐狸说什么？2.续编故事:第二天小松鼠、小兔子又碰到小狐狸，会对他说些什么呢？,课后习题参考答案,1.读读演演朗读课文，再演一演。朗读指导：本课适合分角色朗读，朗读时要注意体会各个角色的特点，要读出狐狸的狡猾，小兔子、小松鼠的老实，读出小猴子的聪明和敢于尝试，语气要坚定。,2.读读比比。小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架