南昌市2020年化学九年级下册第七单元 单元总结（II）卷

南昌市2020年化学九年级下册第七单元 单元总结（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确的是（ ）A浓硫酸长期露置在空气B向一定体积的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀盐酸中C往一定量的NaOH 和 Na2CO3混合液中加入过量的盐酸D某温度下，向接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠晶体2 . 醋是家庭中不可缺少的调味品之一，同时，醋还具有较强的杀灭细菌、抑制病毒的作用。另外，醋可使胃中酸性增强，促进食欲，帮助消化，对于胃酸较少的人更是一剂良药。醋中的主要成分是醋酸，其化学式为CH3COOH。下列有关叙述中错误的是（ ）A醋酸的水溶液呈酸性，其pH大于7，滴入紫色石蕊试液显蓝色B醋酸能与氢氧化钠溶液反应生成醋酸钠和水，该反应为中和反应C用醋可以洗净铝制品的污垢，还可除去暖壶、水壶中的水垢D醋酸是由三种元素组成的化合物，一个醋酸分子由8个原子构成二、填空题3 . 在一次用餐中，同学们对“固体酒精”产生了好奇，于是对其成分进行研究。（查阅资料）（1）该固体酒精是用酒精、氯化钙和氢氧化钠按一定的质量比混合制成。（2）氯化钙、氯化钡溶液均呈中性。（提出问题）（1）酒精中是否含有碳元素？（2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质？（实验探究）（1）按如图实验，发现澄清石灰水变浑浊，可得出酒精中含有碳元素的结论，此结论_（选填“合理”或“不合理”）。（2）为确定氢氧化钠的变质程度，分组探究。取少量固体酒精于烧杯中，加足量的水充分溶解后静置。甲组按下表探究:实验步骤实验现象结论取上层清液于试管中，滴加酚酞溶液溶液变红清液中有氢氧化钠取上层清液于另一试管中，加入适量氯化钡溶液_清液中有碳酸钠乙组认为甲组实验不能证明清液中一定有氢氧化钠，理由是_。他们另取烧杯中上层清液，加足量氯化钡溶液，充分反应后滴加酚酞溶液，酚酞溶液变红。（实验结论）经讨论一致认为固体酒精中的氢氧化钠部分变质。（拓展应用）要除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，可选择适量的_（填序号）ABa(OH)2溶液BCaCl2溶液CCa(OH)2溶液三、实验题4 . 结合下图所示实验，回答下列问题.(1)实验一可得出燃烧的条件之一是_；(2)实验二中，当蒸发皿中出现_时，停止加热；(3)实验三中逐滴加入稀盐酸的目的是_。5 . 北关中学四位同学为检验某氢气和二氧化碳的混合气体中是否含有CO，并测定25g某氧化铜样品的纯度，现将该混合气体通入下列装置进行检验(已知氧化铜样品中杂质不参与反应)。实验装置如图所示。根据上图试回答：(1)装置A中应盛放的试剂是_，发生的化学反应的方程式_；装置B中应盛放的试剂是_。(2)小明看到D装置中黑色粉末变红色，于是认为混合气体中一定含有CO，小丽认为他的想法不对，因为氢气也具有还原性。她认为在整个检验过程中，还要观察到_现象时，才能证明混合气体中一定含有CO。(3)当氧化铜全部被还原后，小红测得D装置中样品的质量减轻了4g。则该样品中氧化铜的质量分数为_。(4)小朱从环境保护的角度考虑，认为该实验的设计欠妥，请问应当如何改进?_。四、简答题6 . 小李同学为探究二氧化碳能否与水发生反应，他取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花设计了下面四个实验。（1）请你分析设计实验B和C的目的是什么? （2）D实验中看到的现象是什么？用化学方程式表示探究结论。五、科学探究题7 . 某学习小组对旧铜器上的绿色锈斑产生了探究兴趣。(一)对绿色锈斑的探究（查阅资料）无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝；碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物；绿色锈斑的主要成分是碱式碳酸铜（Cu2(OH)2CO3），受热易分解。（探究过程）实验1：取一定量的碱式碳酸铜放入试管中并加热，发现试管中的固体由绿色变成黑色，同时试管壁上有无色液滴出现。猜想： (1)从元素守恒角度分析，该黑色固体可能是碳粉；氧化铜；_。(2)从元素守恒角度分析，生成的气态物质可能是水和CO2的混合气体。实验 2：取少量实验 1 中的黑色固体物质于试管内，加入足量稀硫酸并加热，观察到_，则猜想正确。实验 3：同学们选择如下装置探究反应生成的气体成分。实验步骤：(1)打开A中活塞，通入一段时间的空气；(2)关闭活塞，连接装置，其连接顺序为 A_；(3)点燃酒精灯，充分加热后，停止加热。现象与结论：根据实验现象可知，碱式碳酸铜分解还生成了二氧化碳和水。则 A 中玻璃管内反应的化学方程式为_；B 中反应的化学方程式为_；反思与评价：A 装置中 U 形管内碱石灰的作用是_；(二)用锈蚀严重的废铜屑为原料，回收铜资料1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2资料2：回收铜的两种实验方案。反思与评价：(1)步骤反应的