《大学生心理健康教育》试题题库.doc

优秀文件大学生心理健康教育考试题库一、选择题部分第一章健康始于心灵一、单一主题(10)人类生理和心理发展成熟的重要时期是。A.中学b .高中c .大学d .成人21世纪成为人才的第一个条件是。身体健康b .心理健康c .社会适应良好d .人际关系良好我们一般的嫉妒心属于()。轻度精神障碍b .轻微精神障碍c .中度精神障碍d .严重精神疾病大学生的一般社会障碍主要表现为。情绪障碍b .适应不良c .人格障碍d .精神障碍不包括大学生一般的情感障碍()。焦虑症b .抑郁症c .疑似疾病d .精神分裂症我国占20世纪90年代有心理问题的大学生的比例。a . 16-20% b . 30-34.4% c . 37.9% d . 64.4%(最近几年在大学校园里成为了大杀手。)。A.焦虑症b .疑似疾病c .恐怖症d .抑郁症最能反映和反映人的心理调节能力和心理健康状态的是。A.环境适应b .自我评价c .人际状况d .情绪健康有些学生一旦发病，情绪异常激动或低落，或患有兴奋和抑郁交替出现的严重精神疾病。这个学生患有什么精神疾病()。A.反应性精神疾病b .情绪精神障碍c .精神分裂症d .人格障碍10.某个大学生小明，经常感觉自己的车没锁，跑到停车点，问这个学生有什么症状()。A.焦虑症b .强迫症c .疑似疾病d .偏执症第二章大学生的自我意识一、单一主题(10)内容上，自我意识可以分为生理上的自我、心理上的自我和。A.理想的自我b .现实的自我c .社会自我d .投射自我大学生保持心理健康的基本原则和要求是。A.健全自我意识b .坚定意志c .健康人格d .自我整合青年大学生自我认识发展的核心问题是。A.健康的性格b .培养意志c .自我整合d .情绪稳定个人自觉从发生到发展到比较稳定和成熟是必要的。A.15年B.20多年C.30多年D.40年大学生个人自我意识迅速发展和成熟的决定性时期是。A.青少年b .青少年c .成人d .中年自我认识是个人意识的发展。A.初级阶段b .中级阶段c .高级阶段d .最终阶段现代大学生一般在。A.青少年早期b .青少年中期c .青少年时期d .青少年后期8.根据埃里克森的人格发展八阶段理论，当代大学生当前的主要解决课题是。A.获得自我统一性b .克服自卑感c .获得自我完美性d .确保信任感9.当代大学生为了追求优秀的生活，追求自我实现，必须面临的终身课题如下A.健全的自我认识b .健全的性格c .坚定一致的培养d .规范自己的感情10.自我意识形成的核心和核心是。A.自我意识改善b .自我集成c .自我承认d .自我控制二、多主题(6)从结构上看，自我意识可以分为。A.自我意识b .心理自我c .自我体验d .自我控制大学生自我认识的主要特征是()。A.广泛而深入的开发速度b .提高意识c .提高自我评价能力d .提高倡议第三章大学生的人格发展1.有些学生活泼，活泼，乐观，灵活，喜欢交朋友，兴趣广泛，稳定性差，缺乏毅力，走神。他的气质类型属于。A.多血质b .汁c .粘液d .抑郁症根据弗洛伊德的人格理论，自我遵守行为幸福原则b道德原则c现实原则d本能原则多主题(6)以下是性格的基本特征()a唯一性b稳定性c完整性d功能弗洛伊德认为人格结构有以下组成部分()我b自我c超自我d本能3.(奥尔波特认为，作为人格特性理论的建设者，其特性可以划分。)个人特性b曲面特性c根本原因特性d公共特性4.艾森克利用因素分析方法提出了人格的以下基本维度()a外倾b神经症c精神d情绪稳定性大学生健全人格的含义应包括以下几个方面：a正确的自我认识b良好的情绪调节能力c和谐的人际关系d乐观的生活态度心理学的三大力量是()行为主义b人本主义c精神分析d认知学校第四章大学生的学习心理一、单一主题(10)1.学习是大学生的首要任务，()是学习的基础。a，勤奋b，努力c，学着实践吧d，学习2.()成为决定大学生学习效果和未来职业发展的基本素质。a，远大的理想b、自主学习能力c，忍耐的忍耐d、知识转移能力以下关于考试焦虑的陈述无效()。a，高度的不安只有与高度的力量相结合，才能促进学习。b，适当的不安有利于考试。c、没有焦虑，对考试水平的发展很有帮助。使用d、无安养新法、应试法等可以消除考试焦虑。4.()是引起和保持注意的重要内部因素，是学习过程中积极的心理倾向。爱因斯坦称它为最好的老师。a，动机b，激励c，兴趣d，自我效能感二、多主题(6)1.大学生的综合素质是。a，专业品质b、思想道德素质c，文化素质d，身体和精神素质对学习策略的陈述是正确的()。a，学习策略可以教。b，培养大学生的学习策略可以从教育和学习两个方面考虑。c、使用学习策略具有高水平和低水平。d、机器背诵和阅读属于高级学习策略。以下哪一项是好的学习方法和学习习惯()。a、科学合理的时间管理。b，考虑自己的性格，及时消除焦虑。c、培养自我监控学习能力。d，善于自我激励。第五章大学生的交际心理一、单一主题(7)1.()人际关系的前提。A.动机b .认知c .情感d .态度2.根据心理学在人际关系中产生的心理定式作用，与陌生人交流时，大学生要注意给人留下好的第一印象。A.晕动效应b .第一原因效应c .马太效应d .标记效应2.()最简单、最直接地表达亲近别人的方法。A.微笑b .打招呼c .点头d .低头3.在人际关系中，()属于亲密的领域。A.0.5米以内B.0.51.2米C.1.2 - 3.7米D.3.7米以上4.语言交际，要先学。A.表达b .沟通c .倾听d .尊重二.多主题(6)1.人脉可以根据其形成依据划分()。A.血缘关系b .地理关系c .产业边缘关系d .网络边缘人际关系的心理功能如下()。A.信息和通信功能b .心理健康功能c .自我改善功能d .心理调节功能大学生人际交往的特点如下()。A.交际欲望强的b .交往对象单一c .感情浓厚的d .交往理想化4.大学生人际交往的原则如下()A.平等原则b .尊重原则c .宽容原则d .诚实原则5.大学生在人际交往中克服自卑感，应该做()。A.要客观地进行自我分析b .积极的自我暗示，磁场激励C.积极与他人沟通。善于转移注意力。6.大学生要克服人际关系的嫉妒心。(。A.正确地看待别人的长处和能力。b .善于调整目标C.保持良好的精神d .善于转移注意力第六章大学生的情感健康多主题(6)情感心理学家斯托曼这样定义了情感。“感情是感情。与自己的结构相关的身体状态。那是粗野的行为。而且是在特定的情况下发生的。”a情绪主体的主观经验b情绪主体的生理觉醒c情绪主体的显性行为d情绪的情境性2.文化对情绪的影响很复杂，主要通过以下内容实现()通过对a情感刺激的理解，b文化直接影响表达c通过确定的社会关系和判断，d通过高度礼节性的行为人的表情具有以下特征()情况b先天性c后天习惯性d可控性4.情感在人们的日常生活中起着非常重要的作用，主要体现在。适应性功能b动机功能c组织功能d信号功能5.现代情绪心理学研究认为情感的发生主要受以下因素的影响。a环境事件b生理状态c个人的心理结构d认知过程6.行为主义的代表沃森认为个体有以下基本的情感反应()a喜悦b愤怒c恐惧d爱第七章大学生挫折心理一、单一主题(10)1.以下说法是错误的()。a，挫折情况越严重，挫折反应就越强烈B.主体主观上对严重挫折情况的认识和评价不严重的话，反应就会轻微。c，不严重的挫折情况不会引起强烈的情感反应。d、挫折具有两面性。2.AQ表示()。a，eq b，逆境商人c，IQ d，什么都没有3.水浒说：“林宗(林宗)听说那个人被排挤，想狠狠揍他，但是戏弄他的内人，今天作为高丘的儿子是不敢开始的。因此，向所有家具发送了煤气，打碎了家具和家具，打翻了书凳。此行为属于()。避开a，b，固定c，退化d，转到攻击4.有人说，非常紧张的时候总是把手指放进嘴里或咬指甲的反应()。a、回避b、退化c、固定d、幻想5.很多朋友觉得周围缺乏真实的感情，如果朋友或朋友不足，就去网上聊天。这一现象表明，这些学生主要见面()。a、人际关系受挫b，感情受挫c，人生发展受挫d、学业受挫二、多主题(6)挫折通常包含三个定义。每个()。a、挫折情况b，挫败感c、挫折认识d，挫折反应大学生受挫的原因是什么()。a，生理因素b、经济负担的压力c、改革开放和市场经济潮流的影响d，突发事件以下选项是大学生常见的挫折反应()。a，冷漠b，不安c，攻击d，幻想关于归因，以下陈述是正确的()。a，归因可以分为内部归因和外部归因。b，正确的归因是应对和解决问题的必要基础。c，倾向于外部的人，习惯上支配自己成功失败和未来的原因是自己的能力和技术，自己的努力程度等。d，内部归因于我们的拥护。大学生之间容易引起挫折的心理矛盾如下()。a，强烈的交往要与孤独相冲突。b、期待与现实的冲突c、自由和自律的冲突d、独立和依赖的冲突第八章大学生职业发展与规划一、单一主题(10)1、职业生涯的基础是()A.心理开发b .生理