化学九年级下册5.4碱的性质1

化学九年级下册5.4碱的性质1姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某实验小组同学用传感器探究氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应，向一种溶液中逐滴滴加另一种溶液，用传感器实时获得溶液的pH、温度变化曲线如下图所示。下列说法不正确的是At1时，溶液呈中性B该反应过程中有热量放出C该实验是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中Dt2时，溶液中溶质为NaOH和NaCl2 . 下列有关实验现象的描述，不正确的是（ ）A镁条放入稀盐酸中有气泡冒出，液体温度升高B小木条蘸有少量浓硫酸小木条变成黑色C向氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液产生浅绿色沉淀D烧碱固体放入水中迅速溶解，温度升高3 . 化学与生产、生活息息相关，下列说法中正确的是A应根据作物、虫害和农药的特点大量施用农药B服用含氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多症C福尔马林能杀菌消毒，可用于对食品保鲜D合成纤维、塑料、棉花都属于合成有机高分子材料4 . 要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质)，所选试剂正确的是（ ）AKCl溶液(K2SO4)：Ba(NO3)2溶液BCaCl2溶液(稀盐酸)：AgNO3溶液CCO2(CO)：NaOH溶液DCu粉(Fe屑)：CuSO4溶液5 . 下列关于科学实验中“操作-现象-结论的描述不正确的是（ ）选项操作现象结论A在某固体物质中加入稀盐酸产生大量气泡该物质可能是碳酸盐B某溶液中加入氯化钠溶液和稀硝酸产生白色沉淀该溶液中一定含有银离子C将某溶液滴在pH试纸上pH试纸变蓝色该溶液一定是碱性溶液D稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液中滴加无色酚酞不变色两者恰好完全反应AABBCCDD6 . 生产生活中的下列做法正确的是（ ）A用甲醛水溶液浸泡水产品以防止腐烂B用熟石灰改良酸性土壤，可同时施加氯化胺C用灼烧、闻气味的方法区分羊毛纤维和涤纶织成的衣料D用pH试纸测出某土壤的pH是8.5二、填空题7 . 在学习中和反应后，同学们很有兴趣地做了多次实验，并作了认真思考：（1）小木同学做了如下实验，：在U形管左右两边同时加入滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸（如图1所示）。开始时左管溶液呈_。如充分反应后U形管中溶液全部呈无色，则此时酸和碱_（填“恰好”或“可能”）完全反应。发生的反应用化学方程式表示为：_（2）小林同学探究盐酸和氢氧化钠中和反应时，利用数字化温度传感器如图2所示的实验图，请据图分析，下列结论正确的是_。A 从图知中和反应是先放热后吸热B 实验过程中ab的pH增大，bc的pH减小C c点时的溶质为HCl和NaClD b点时向溶液中加入酚酞试液，溶液不变色（3）实验反思；小森同学在做稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中实验时，发现溶液中有气泡产生，经小组讨论一致认为；氢氧化钠变质了，请你用化学方程式表示氢氧化钠变质原因：_。因而氢氧化钠药品必须_保存。8 . 如图所示的实验装置中，小烧杯B中盛放的是滴有石蕊溶液的蒸馏水。若小烧杯A中盛放的是_（写名称），则一段时间后小烧杯B中液体的颜色会逐渐变成蓝色；若小烧杯A中盛放的是_（写名称），则一段时间后小烧杯B中液体的颜色逐渐变成红色。9 . 在宏观、微观和符号之间建立联系，是化学学科的特点。如图是某化学反应的微观过程示意图。（1）示意图中的物质都是由_构成的，请用化学符号表示图 B 的含义_。（2）从微观角度说出判断物质C属于混合物的依据_。（3）该反应的化学方程式为_。（4）从微观角度可以看出上图中化学反应的实质是_。三、实验题10 . “垃圾是放错位置的资源”，废旧金属的回收利用可节约资源、减少污染。为测定某废铜屑（含铜、铜锈、氧化锌）中铜元素的含量，以便合理回收金属，化学小组取一定质量的样品，分别用如下方法获取相关数据。说明：铜锈的成分为碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3；Cu2（OH）2CO32CuO+CO2+H2O；方法一所用部分装置如图；无水硫酸铜用于吸收水分。（1）方法一中，过滤后所得滤液的溶质是_；此步骤还可证明锌的金属活动性比铜强，理由是_。（2）结合图中装置，为测定废铜屑中铜元素的含量