山西省2020版九年级第一学期期中考试化学试题（I）卷

山西省2020版九年级第一学期期中考试化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下述过程一定发生了化学变化的是（ ）A胆矾研碎B品红在水中扩散C比较合金的硬度D钟乳石的形成2 . 下列关于“化学之最”的说法正确的是A空气中含量最多的气体是氧气B相对分子质量最小的氧化物是过氧化氢C天然存在最硬的物质是金刚石D年产量最高的金属是铜3 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A用铜制造电线B用氢气填充气球C用液氮作冷冻剂D用氧气急救病人4 . 从下列图示可以了解的信息中，其中不正确的是（ ）A甲图是氟离子的结构示意图B乙图中元素的原子核外有18个电子C丁图表示钠元素显正一价D若“”表示1个氧原子，则丙图表示两个氧原子5 . 在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测定反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g35207反应后质量/g1058待测通过分析,判断下列说法正确的是A测得反应后丁物质的质量为12gB乙物质一定是催化剂C该反应是化合反应D反应中甲与丙的质量比为10：86 . 下列说法不正确的是A铁制品在湖湿的空气中比在干燥的空气中易生锈B葡萄糖(C6H12O6)中C、H、O元素的质量比为1：2：1C地壳中含量最多的金属元素是AlD分子都是由原子构成的7 . 雾霾是由大量烟雾、灰尘等微粒悬浮而造成空气污染现象。下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是A节日燃放烟花爆竹产生烟尘B焚烧生活垃圾而产生的有害气体C建筑施工导致尘土飞扬D生物腐烂放出有毒气体8 . 下列能表示2个氢原子的是（ ）A2H2B2HCH2ODH29 . 下列操作正确的是（ ）A用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管体积的1/2B用活性炭吸附，能将硬水变成软水C将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部D不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水浇灭10 . 下列实验操作正确的是（ ）A氧气验满B收集二氧化碳C点燃酒精灯D向试管中滴加液体11 . 下列同学对化学式“H2O2”的认识中，正确的是AH2O2是氧化物BH2O2中氢元素和氧元素的质量比为1：1CH2O2由氢气和氧气组成12 . “”和“”分别表示两种不同的原子，下图表示化合物的是（ ）ABCD13 . 下列实验现象记录错误的是（ ）A硫粉在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放热B向氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，溶液中产生蓝色沉淀C将一氧化碳通入灼热的氧化铁，红棕色粉末逐渐变为黑色D将熟石灰放在空气中一会儿，会出现表面潮湿并逐渐溶解的现象二、多选题14 . 下列实验现象的描述中，不正确的是（ ）A木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量，倒入澄清石灰水变浑浊B硫粉在氧气中燃烧更旺，火焰呈淡蓝色，生成有刺激性气味的气体，放出热量C红磷在氧气中燃烧更旺，发出白光，产生大量的白烟，放出热量D铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁，放出热量15 . 下列说法正确的是（ ）A燃烧和缓慢氧化都发光、放热B蜡烛在空气中燃烧既是氧化反应，又是化合反应C在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中不一定不能燃烧D碱式碳酸铜加热生成氧化铜、水和二氧化碳，则碱式碳酸铜由铜、氧、氢、碳四种元素组成三、实验题16 . 某同学取雨水进行实验。（1）他闻到水样有臭味，于是向水样中加入少量活性炭，并搅拌。这是利用了活性炭的_除去水样的臭味。（2）将经（1）处理的水样静置，然后用如图装置进行_（填操作名称）。下列具体操作中规范的是_（填标号）玻璃棒末端抵在漏斗颈处将滤纸湿润，使紧贴漏斗内壁滤纸边缘高出漏斗内壁漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（3）向经（2）处理后的水样中加入少量肥皂水，振荡，观察到_现象，说明该水样属于硬水。（4）为降低水的硬度他采用了生活中常用的_的方法。17 . 请结合下列实验装置，回答有关问题。（1）写出图中仪器a的名称：_。（2）实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的装置为_（填字母，下同），发生反应的化学方程式为_。（3）实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择的发生装置为_。有学生对此反应后的溶液感兴趣，他取适量反应后过滤的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液（碳酸钠溶液显碱性），并用pH传感器连续监测，得到如图曲线图（纵坐标为pH，横坐标为时间）I请分析图，写出AB段内发生的化学反应方程式_。图中CD段上升的原因你认为是_。四、推断题18 . 构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是硫酸铜、稀盐酸、铝、铁粉、氧气中的一种。图中用“”表示两种物质能反应，其中C的溶液为蓝色，B为黑色固体，没有A物质我们无法生存。（1）请写出A、B、C、D、E物质或溶质的化学式_，_，_，_，_；（2）C和E发生反应的化学方程式_；基本反应类型是_（3）B与D发生反应的现象是_五、科学探究题19 . 某化学兴趣小组在老师指导下进行课外实验，利用下列装置来探究磷单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。（提出问题）足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余？（猜想假设）猜想：有氧气剩余；猜想：无氧气剩余。（实验验证）该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。（1）激光笔的作用是_（2）红磷燃烧产物与瓶底热水反应生成磷酸（H3PO4）的化学方程式为_（3）实验过程中，燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是_（实验结论）根据上述实验现象，得出结论如下：（4）结论1：猜想_正确。结论2：课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是_（填“严谨”或“不严谨”）的，其理由是_（若回答下列小题，奖励4分，但化学总分不超过60分）（拓展延伸）如图是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中，用氧气传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。（5）在图中_（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；请你解释曲线AB段、DE段氧气浓度变化的主要原因：_小组同学通过查阅资料可知，验证空气中氧气体积分数较好的药品是铁丝绒，利用铁与氧气、水等的缓慢氧化，可以将空气中氧气浓度消耗至0.2%。将足量细铁丝绒置于试管底部，并倒扣在装有水的烧杯中（如图），一段时间后你将看到的现象是_六、计算题20 . 化学家Tim Richard