兰州市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题（模拟）

兰州市2020年（春秋版）九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应，反应微观模型如所示，下列说法正确的是A反应微观模型中，除钼外还有4种元素B反应微观模型中只有3种单质分子C反应过程中，金原子对H2O起吸附催化作用D该反应过程中，构成催化剂的各原子有变化2 . 中华文化博大精深,下列成语中一定包含化学变化的是（ ）A木已成舟B水果榨果汁C风吹草动D钻木取火3 . 硒元素具有抗衰老、抑制癌细胞生长的功能，其原子结构示意图及在元素周期表中的信息如图，下列说法错误的是（ ）A硒原子核内有34个质子B硒元素属于非金属元素C硒元素的相对原子质量是78.96gD硒元素位于元素周期表中第四周期4 . 某学生量取液体，仰视读数为20mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为12mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ）A大于8mLB小于8mLC等于8mLD无法确定5 . 下列典故中，主要体现化学变化的是（ ）A火烧赤壁B刻舟求剑C司马光砸缸D铁杵磨成针6 . 下列变化中一定属于化学变化的是（ ）A分子运动速率加快B分子分成原子，原子重新组合成新物质分子C分子间隔变小D一种物质的分子运动到另一种分子中间7 . 某气体在近地面的空气中浓度稍大时是污染物，而在高空时却对人类有保护作用。该气体是（ ）A一氧化氮B一氧化碳C臭氧D二氧化碳8 . 下图为某医用葡萄糖注射液标签的一部分，据此下列说法不正确的是（ ）A该葡萄糖注射液中溶质的质量分数为5%B葡萄糖的相对分子质量为180C葡萄糖中碳元素、氢元素和氧元素的质量比为1:2:1D在人体组织里，葡萄糖在酶的作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳9 . 下列说法中，不正确的是（ ）ANa+表示钠原子失去1个电子后形成的离子BCO32表示带2个单位负电荷的碳酸根离子C表示氧原子得到1个电子后形成的离子DH2O2表示由2个氢原子和2个氧原子构成的过氧化氢分子10 . 新型钒酸钙透明导电材料广泛应用于智能手机触摸屏、平板显示器等领域。钒酸钙的化学式是CaV2O6,该化合物中钒元素的化合价是A+4B+5C+6D+7二、填空题11 . 某化学反应的微观示意图如图：请回答：(1)如图所示物质中属于氧化物的是_(填字母序号)。(2)该反应的化学方程式是_。三、实验题12 . 空气中氧气含量测定的经典赏析。、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。（1）写出汞与氧气反应的表达式_。（2）本实验中选择使用汞的优点有_A 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C 无法观察装置中气体体积的变化D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_。、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置（1）本实验中应选择_做为反应物a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝你选择的依据是_。a 反应物要与空气中氧气反应b 反应物只能与空气中氧气反应c 生成物不能为气体（2）该实验说明剩余气体的性质有_a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应（3）为了使实验数据更加准确，下列做法不正确的是_a 实验前应检查装置的气密性，保证装置不漏气b 用过量的红磷进行实验c 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞d 红磷熄灭后，立即打开止水夹（4）此实验中集气瓶里事先装入少量水，其目的是_a 冷却，防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂b 吸收实验过程中产生的大量白烟c 缓冲内部压强，瓶内气体受热而剧烈膨胀。13 . 某兴趣小组对KC1O3分解反应的催化剂进行研究，在相同的加热条件下，用下图装置完成表中实验：编号KC1O3质量/g催化剂催化剂质量/g收集50mLO2所需时间/s实验15171实验25MnO20.549实验35Fe2O30.558实验45KC10.5154（1）设置实验1的目的是_；（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_；（3）维持加热条件不变，用实验1再继续收集收集50mLO2，所需时间明显少于171s，解释原因：_。四、推断题14 . 构建知识网络，可以帮我们理解知识间的内在联系，右图是CO2与不同类别物质关系的知识网络（ “”表示相连的两种物质能发生反应，“”表示某种物质可转化为另一种物质）。（1） 实验室使用完的氢氧化钾溶液，需要及时盖回瓶塞。联系上图，其原因是_（用化学方程式表示）。（2）反应的单质可以是活泼金属镁，该反应为2Mg + CO22MgO + C，该反应类型为_。 （3）符合上图关系的物质有很多，写出其中一个物质_。（4）CO2常用作灭火器。液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，需要灭火时使其喷出，用微粒观点解释二氧化碳液化过程_。五、科学探究题15 . 兴趣小组利用手持技术（利用传感器和数据采集器实时测量技术）测量模拟建筑火灾现场中氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化，验证建筑火灾逃生策略的合理性。如图甲所示，在圆筒形透明塑料实验容器中底部3个点（K1、K2、 K3）分别放置甲、乙、丙3根高低不同的蜡烛;如图乙所示，在3根烛芯一定距离都依次放置氧气传感器（a1、a 2、a3）、温度传感器（b1、b2、b 3）和二氧化碳传感器（c1、 c2、c3）。点燃蜡烛后，盖上实验容器顶盖后，采集3根蜡烛火焰附近相关数据。（1）实验获取3根蜡烛熄灭的时间如表1所示，并提取每根蜡烛在这三个时间时火焰附近的含氧量如表2所示。表13 根蜡烛熄灭的时间蜡烛甲乙丙熄灭时间/s106164199表2熄灭时不同高度所测的含氧量%熄灭时间/s低处（a1）中处（a 2）高处（a3）10619.819.118.516418.917.7x19918.617.116.5观察表1数据，从蜡烛熄灭的时间得出最早熄灭的一支是_。观察表2中不同时间的含氧量关系，x可能是_（填标号）。A 17.9B 17.2C 16.1蜡烛熄灭时，含氧量均不为零。请据此对燃烧条件的表述做进一步的描述补充:可燃物温度达到_纵向观察表2的数据，_（填“低”“中”或“高）处氧气含量下降最慢。（2）实验获取温度和二氧化碳浓度随时间变化曲线依次如图所示。由图可知，点燃蜡烛后二氧化碳浓度由低处到高处逐渐变_原因是_。（3）从以上分析,建筑火灾时，人员应低下身子沿墙壁或贴近地面逃生，依据是_。（提示: 从氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化角度说明。）16 . 探究一：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢?小亮同学设计了如下实验进行探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为、，分别装入其总容积10、20、30%、40、50的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录。第一组第二组第三组集气瓶编号收集的氧气占集气瓶的体积分数1020304050313335373934带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请回答下列问题：（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否说明氧气肯定收集满？_(填“是”或“否”)。（2）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式：_。（3）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按、的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%40%之间，从而省去编号、的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为_。（4）实验数据分析：收集的氧气占集气瓶容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气体积分数约为_%(计算结果保留整数)。（5）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约_。某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是_。探究二（提出问题）过氧化氢溶液分解速率与哪些因素有关？在常温下，在相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液中，分别加入1.5g二氧化锰和x g氧化铜，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间。实验数据记录如下：实验编号反应物5%过氧化氢溶液20mL5%过氧化氢溶液20mL催化剂1.5 g 二氧化锰x g 氧化铜时间46 s84 s实验中x的值应为_。小张同学在上述实验中发现用二氧化锰作催化剂制氧气时（如图1），发现反应放热且过于剧烈，不易控制。后在老师的指导下，把发生装置（如图2）放在冷水