人教版八年级上册生物 6.2 认识生物的多样性 单元测试

人教版8年级上卷生物6.2了解生物多样性的单元测试名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .菊花栽培在我国有着悠久的历史，我国目前已有500多个品种。 这是生物多样性的具体表现()a .物种多样性b .遗传多样性c .生态多样性d .环境多样性2 .在以下各项中，保护生物多样性的最有效措施是()a .建立自然保护区b .将濒危物种移入动物园c .建立研究基地d .构成保护生物多样性的民间团体3 .从野生植物中提取青蒿素是治疗疟疾的特效药物，该功能对野生生物的a .直接使用价值b .间接使用价值c .潜在的使用价值d .科学研究价值4、科学家将抗矮缩病强的野生水稻与当地栽培的水稻杂交，培育出抗水稻矮缩病的新品种，并利用它们()a .远缘杂交育种法b .生态多样性c .染色体多样性d .基因多样性5 .目前，世界菊已有2万2万、5万个品种，这是生物的a .物种多样性b .基因多样性c .生态多样性d .个体多样性6 .美国从大豆进口国跃进为最大大豆出口国。 这是利用生物多样性的哪个水平的价值培育出了抗大豆萎黄症的优良品种()a .生物物种多样性b .基因多样性c .生态多样性d .上述三项均为：7 .以下关于生物多样性的说法不正确的是a .我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一b .任何生物都是丰富的基因池c .生态系统多样性仅指生物物种多样性d .我国生物多样性不仅物种和生态系统丰富，而且特有种类繁多8 .大米是人类的主食之一，全世界半数以上的人口以大米为食，中国科学家袁隆平院士将野生水稻与普通水稻杂交，培育高产水稻，对人类作出巨大贡献，被称为“杂交水稻之父”。 袁隆平院士杂交水稻育种利用生物多样性()。a .基因多样性b .环境多样性c .生物栖息地的多样性d .物种多样性9 .中国杂交水稻育种专家称之为“世界杂交水稻之父()a .邓农先b .屠先生c .袁隆平d .焦裕禄10 .不属于以下生物多样性的是()a .生物形态多样性b .生物物种多样性c .生态多样性d .基因多样性二、判断问题11 .所有生物都是丰富的基因库，所有物种的灭绝都会损害基因的多样性。 (_ )12 .我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物之乡”。 (_ )13 .从地球上消失的野生生物不能再生。 (_ )俗话说“一母生九子，连母十样”，反映了物种的多样性。 (_ )15 .一种物种的灭绝意味着一个基因库的消失。 (_ )三、综合问题16 .图中显示的是几种植物，请分析并回答以下问题(1)根、茎、叶等器官没有分化的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _植物可以埋在地下形成煤。(2)B种植物和c种植物的共同特征是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，差异是b没有_ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)银杏和图中的_属同种植物。四、资料分析问题17 .分析以下资料并回答问题：“海水稻”是耐盐碱性水稻的通称，相对于传统水稻，在盐碱浓度较高的水田中可以正常生长。 1986年，陈日胜偶然在海水浸没短时间的土地上发现了带芒草的水稻，从那以后，陈日胜每年都在种植、繁殖筛选，最终选育出了名为“海稻86”的新品种。 “海稻86”在具有高营养价值的同时，还具有施肥、抗病虫、耐盐碱的独特生长特性，但早期“海稻86”的亩产量较低。 2014年，袁隆平团队参加了改良“海稻86”，通过杂交试验和选育，到2017年秋季，海水稻平均亩产620.95公斤，震惊全国。(1)水稻与玉米一样，属于单子叶纲植物，水稻种子的营养主要储存在_ (填埋种子结构名称)中。 海水稻可以有选择地从盐碱地吸收无机盐，表现出细胞膜具有_功能。(2)根据以上信息可以推测，育种者通过育种和_方法培育高产、耐盐碱的新品种，利用了生物多样性中的_多样性。(3)海水含盐率约为3.5%，某品种水稻耐盐率约为0.8%，用淡化至0.9%的海水灌溉。 考试判断考试后最有可能发生的结果是_。a .一切生存b .前者全部死亡，后者可能部分存活c .全